Soal Latihan Membaca Anak Sd

1. Apakah arti kata tradisional yang terdapat pada bacaan tersebut?Jawab:2. Tari apa yang diperlombakan?Jawab:3. Berasal dari mana tari tradisonal yang diperlombakan?Jawab:4. Tunjukkan sikap siswa SD Nusa Bangsa yang mencerminkan persatuan dan kesatuan!Jawab:5. Apa saja manfaat latihan lomba bagi anak-anak kelas V?Jawab:Tolong bantu jawab ya secepatnya. Ini soal mau dikumpul ntr sore. Punya Adekku

Daftar Isi

1. 1. Apakah arti kata tradisional yang terdapat pada bacaan tersebut?Jawab:2. Tari apa yang diperlombakan?Jawab:3. Berasal dari mana tari tradisonal yang diperlombakan?Jawab:4. Tunjukkan sikap siswa SD Nusa Bangsa yang mencerminkan persatuan dan kesatuan!Jawab:5. Apa saja manfaat latihan lomba bagi anak-anak kelas V?Jawab:Tolong bantu jawab ya secepatnya. Ini soal mau dikumpul ntr sore. Punya Adekku

Jawaban:

1. arti kata tradisional adalah kuno atau lama

2. tari gambyong

3. dari jawa tengah

4. sikap sd nusa bangsa tidak sombong walaupun menang

5. manfaatnya untuk memmbuat tubuh lebih sehat

SEMOGA MEMBANTU(&_&)

1. arti kata tradisional adalah kuno atau lama

2. tari gambyong

3. dari jawa tengah

4. sikap sd nusa bangsa tidak sombong walaupun menang

5. manfaatnya untuk memmbuat tubuh lebih sehat

2. Bacalah teks bacaan berikut untuk mengerjakan soal nomor 9 dan 10! Hari ini para siswa kelas 5 SD Nusa Mandiri berlatih mengisi Formulir Ujian sekolah. Ibu Guru telah menyediakan sebanyak 32 formulir Ujian Sekolah. Banyak siswa yang mengikuti latihan tersebut adalah 30 anak. Lisa dan Mira termasuk anak yang mengikuti latihan mengisi formulir Ujian sekolah tersebut. Karena kurang berhati-hati, formulir mereka sobek. Mereka pun diberi nasihat oleh Ibu Guru untuk lebih berhati-hati, khususnya saat menghadapi Ujian Sekolah sebenarnya. Ibu Guru pun memberikannya formulir yang baru. 9. Mengapa Ibu Guru menasihati lisa dan Mira? Jelaskan jawaban kalian! Jawab:............... 10. Banyak formulir Ujian Sekolah yang tersisa sekarang adalah 1 lembar. Apakah pernyataan tersabut benar? Jelaskan jawaban kalian!Jawab:............

Jawaban:

9. Karena Lisa dan Mira telah menyobek kertas latihan mengisi formulir Ujian Sekolah

10. Salah, Karena jumlah formulir yang disediakan sebanyak 32 lembar, dan yang mengikuti latihan Ujian Sekolah sebanyak 30 siswa, 32 - 30 = 2. Ternyata kertas Lisa dan Mira sobek, terus Ibu guru mengganti dengan formulir yang baru 2 lembar. jadi, Sisa formulir 0

3. pak purwadi adalah seorang guru kelas 4 disebuah SD yang terletak didaerah pegunungan. Dalam mata pelajaran matematika tentang pecahan, pak purwadi menjelaskan cara menjumlahkan pecahan dengan memberi contoh dipapan tulis, salah satu penjelasannya adalah sebagai berikut : PAK PURWADI '' perhatikan anak-anak kalau kita menjumlahkan pecahan penyebut harus disamakan terlebih dahulu kemudian pembilangnya dijumlahkan. perhatikan contoh berikut 1/2+1/4=2/4+1/4=3/4. perhatikan lagi contoh ini :1/2+1/3=3/6+2/6=5/6.jadi yang dijumlahkan adalah pembilangnya, sedangkan penyebutnya tetap, mengerti anak-anak?''Anak-anak diam, mungkin mereka bingung. pak purwadi :pasti sudah jelas, kan.nah sekarang coba kerjakan soal-soal ini''pak purwadi menulis 5 soal dipapan tulis dan anak-anak mengeluarkan buku latihan secara berangsur-angsur mereka mulai mengerjakan soal, namun sebagian besar anak ribut karna tidak tahu cara bagaimana mengerjakannya. hanya beberapa anak yang tampak mengerjakan soal,yang lain itu hanya menulis soal. dan ada pula yang bertengkar dengan temannya,selama anak-anak bekerja pak purwadi duduk didepan kelas sambil membaca. setelah selesai anak-anak diminta saling bertukar hasil pekerjaannya. pak purwadi meminta seorang anak menuliskan jawabannya dipapan tulis. tetapi karna jawaban itu salah, pak purwadi lalu menuliskan semua jawaban dipapan tulis. kemudian anak-anak diminta memeriksa pekerjaan temannya, dan mencocokkan dengan jawaban dipapan tulis. alangkah kecewanya pak purwadi ketika mengetahui bahwa dari 30 anak, hanya seorang yang benar semua, sedangkan seorang lagi benar 3 soal, dan yang lainnya salah semua. identifikasi 3 kelemahan pembelajaran yang dilakukan pak purwadi dalam kasus diatas...

Jawaban:

A. 7

B. 1

C. -1

D. -7

Penjelasan:

4. 1. a. Perhatikanlah cuplikan proposal berikut. b. Termasuk jenis proposal apakah teks tersebut? c. Secara berkelompok, jelaskan isinya ke dalam 2–3 paragraf. d. Gunakan dengan bahasamu sendiri! 2. Cermati pula cuplikan proposal berikut untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara berdiskusi. a. Proposal itu lazimnya diajukan oleh siapa? b. Kepada pihak manakah proposal itu sebaiknya kita ajukan? c. Apakah bagian-bagian proposal itu sudah lengkap? d. Apabila kamu berperan sebagai penerimanya, adakah isinya yang masih memerlukan penjelasan? e. Cuplikan proposal itu dapatkan dimanfaat juga untuk kegiatan di sekolahmu? Jelaskan! A. Latar Belakang Membaca dan menulis merupakan dua jenis keterampilan yang harus dikuasai para siswa dalam bahasa dan sastra Indonesia, di samping menyimak dan berbicara. Keduanya termasuk ke dalam ragam bahasa tulis yang besar sekali kontribusinya bagi prestasi dan masa depan para siswa. Membaca dan menulis juga merupakan identitas peradaban sebuah masyarakat dan sekaligus kunci keberhasilan dan kemajuan bangsa. Namun, sayangnya dua keterampilan inilah yang selalu menjadi persoalan klasik dalam dunia pendidikan Indonesia. Realitas kemampuan membaca dan menulis para siswa kita memang tidak menggembirakan. Sebagaimana yang diungkapkan oleh sastrawan Taufiq Ismail, melalui observasinya kepada beberapa siswa di kawasan ASEAN, dia mengatakan bahwa anak-anak Indonesia rabun membaca dan pincak menulis atau bahkan dikatakan sebagai bangsa yang malah sudah buta membaca dan lumpuh menulis. Bukti lain turut menguatkan temuan tersebut adalah hasil penelitian International Association for the Evaluation of Educational Achievment (IAEA), melaporkan bahwa kemampuan membaca siswa SD Indonesia berada pada urutan ke-38 dari 39 negara peserta studi. Rata-rata skor membaca untuk SD adalah sebagai berikut: (1) Hongkong 755,5, (2) Singapura 74,0, (3) Thailand 65,1, (4) Filipina 52,6, dan (5) Indonesia 51,7. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa anak-anak Indonesia hanya mampu menguasai 30% materi bacaan. Mereka menemukan kesulitan dalam membaca soal-soal berbentuk uraian yang memerlukan penalaran. Kesulitan ini terjadi karena mereka sangat terbiasa menghafal dan mengerjakan soal-soal pilihan ganda di samping proses pembelajaran yang tidak mendukung terhadap kemampuan penalaran dan praktik. Kurikulum baru yang tidak beberapa lama lagi diberlakukan, merupakan momentum terbaik dalam memperbaiki kondisi yang tidak menggembirakan itu. Apalagi dengan pendekatan yang digunakan kurikulum ini yang sangat kondusif bagi dilakukannya upaya-upaya tersebut. Kurikulum baru tersebut memberdayakan peran guru dalam pengembangannya, terutama dalam pemilihan materi dan penggunaan metode yang sesuai dengan kompetensi para siswanya. Dengan demikian, terangkatnya prestasi dan keterampilan membaca dan menulis siswa, kembali kepada peran para pengajar dalam pengajarannya. Untuk itu, sebuah upaya pembekalan terhadap para pengajar tentang pengembangan kurikulum dan materi pengajaran membaca dan menulis sangat mendesak untuk dilakukan. B. Tujuan Pelatihan 1. Tujuan Umum Tujuan umum pelatihan ini mencakup dua hal: (1) meningkatkan pengetahuan, penguasaan, dan keterampilan para pengajar terhadap substansi materi membaca dan menulis dan (2) meningkatkan profesionalisme para pengajar dalam mengajarkannya sesuai dengan kompetensi para siswa sesuai dengan indikator-indikator pembelajaran yang telah ditetapkan dalam kurikulum. 2. Tujuan Khusus Secara khusus, tujuan pelatihan ini adalah sebagai berikut. a. Meningkatkan daya baca para pengajar dalam beragam keterampilan membaca. b. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan para pengajar dalam mengembangkan perencanaan dan implementasi pengajaran membaca di sekolah. c. Meningkatkan daya tulis para pengajar dalam beragam keterampilan menulis. d. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengembangkan perencanaan dan implementasi pengajaran menulis di sekolah.

Kelas : XI
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kata kunci : teks proposal, menganalisis isi teks proposal
Kategori :
Bab V : Mempersiapkan Proposal

Pembahasan:
1. a. Perhatikanlah cuplikan proposal berikut.
Cuplikan proposal terdapat pada halaman 164-168.

b. Termasuk jenis proposal apakah teks tersebut?
Termasuk jenis proposal kegiatan pelatihan.

c. Secara berkelompok, jelaskan isinya ke dalam 2–3 paragraf.
d. Gunakan dengan bahasamu sendiri!
Proposal kegiatan di atas mengenai pelatihan keterampilan membaca dan menulis beserta pembelajarannya dengan peserta para pengajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTS se-Kabupaten Pati.

Pelatihan diadakan di Dinas Pendidikan Kabupaten Pati selama 6 hari efektif dengan perincian 6 jam pelatihan di dalam kelas dan 4 jam pertemuan studi mandiri terstruktur.

2. Cermati pula cuplikan proposal berikut untuk menjawab pertanyaan- pertanyaan di bawah ini secara berdiskusi.
a. Proposal itu lazimnya diajukan oleh siapa?
Proposal itu lazimnya diajukan oleh Kelompok Kerja Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTS Kabupaten Pati.

b. Kepada pihak manakah proposal itu sebaiknya kita ajukan?
Kepada Dinas Pendidikan Kabupaten Pati proposal itu sebaiknya diajukan.

c. Apakah bagian-bagian proposal itu sudah lengkap?
Bagian-bagian proposal itu BELUM LENGKAP.
Karena proposal tersebut tidak terdapat
- Permasalahan yang diangkat
- Kerangka teoretis dan hipotesis
- Anggaran biaya
- Daftar Pustaka

d. Apabila kamu berperan sebagai penerimanya, adakah isinya yang masih memerlukan penjelasan?
YA. Apabila saya beperan sebagai penerimanya, saya masih memerlukan penjelasan mengenai dasar yang diambil dalam bentuk perumusan masalah dan anggaran biaya yang diperlukan.

e. Cuplikan proposal itu dapatkan dimanfaat juga untuk kegiatan di sekolahmu? Jelaskan!
Cuplikan proposal itu DAPAT dimanfaatkan juga untuk kegiatan di sekolah saya, karena tujuan yang dicantumkan dalam proposal tersebut adalah tidak hanya melibatkan keterampilan guru secara umum, tetapi juga meningkatkan kemampuan siswa secara khusus.

5. A. Latar BelakangMembaca dan menulis merupakan dua jenis keterampilan yang harus dikuasai para siswa dalam bahasa dan sastra Indonesia, di samping menyimak dan berbicara. Keduanya termasuk ke dalam ragam bahasa tulis yang besar sekali kontribusinya bagi prestasi dan masa depan para siswa. Membaca dan menulis juga merupakan identitas peradaban sebuah masyarakat dan sekaligus kunci keberhasilan dan kemajuan bangsa. Namun, sayangnya dua keterampilan inilah yang selalu menjadi persoalan klasik dalam dunia pendidikan Indonesia. Realitas kemampuan membaca dan menulis para siswa kita memang tidak menggembirakan. Sebagaimana yang diungkapkan oleh sastrawan Taufiq Ismail, melalui observasinya kepada beberapa siswa di kawasan ASEAN, dia mengatakan bahwa anak-anak Indonesia rabun membaca dan pincak menulis atau bahkan dikatakan sebagai bangsa yang malah sudah buta membaca dan lumpuh menulis. Bukti lain turut menguatkan temuan tersebut adalah hasil penelitian International Association for the Evaluation of Educational Achievment (IAEA), melaporkan bahwa kemampuan membaca siswa SD Indonesia berada pada urutan ke-38 dari 39 negara peserta studi. Rata-rata skor membaca untuk SD adalah sebagai berikut: (1) Hongkong 755,5, (2) Singapura 74,0, (3) Thailand 65,1, (4) Filipina 52,6, dan (5) Indonesia 51,7. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa anak-anak Indonesia hanya mampu menguasai 30% materi bacaan. Mereka menemukan kesulitan dalam membaca soal-soal berbentuk uraian yang memerlukan penalaran. Kesulitan ini terjadi karena mereka sangat terbiasa menghafal dan mengerjakan soal-soal pilihan ganda di samping proses pembelajaran yang tidak mendukung terhadap kemampuan penalaran dan praktik.Kurikulum baru yang tidak beberapa lama lagi diberlakukan, merupakan momentum terbaik dalam memperbaiki kondisi yang tidak menggembirakan itu. Apalagi dengan pendekatan yang digunakan kurikulum ini yang sangat kondusif bagi dilakukannya upaya-upaya tersebut. Kurikulum baru tersebut memberdayakan peran guru dalam pengembangannya, terutama dalam pemilihan materi dan penggunaan metode yang sesuai dengan kompetensi para siswanya. Dengan demikian, terangkatnya prestasi dan keterampilan membaca dan menulis siswa, kembali kepada peran para pengajar dalam pengajarannya. Untuk itu, sebuah upaya pembekalan terhadap para pengajar tentang pengembangan kurikulum dan materi pengajaran membaca dan menulis sangat mendesak untuk dilakukan.B. Tujuan Pelatihan1. Tujuan UmumTujuan umum pelatihan ini mencakup dua hal: (1) meningkatkan pengetahuan, penguasaan, dan keterampilan para pengajar terhadap substansi materi membaca dan menulis dan (2) meningkatkan profesionalisme para pengajar dalam mengajarkannya sesuai dengan kompetensi para siswa sesuai dengan indikator-indikator pembelajaran yang telah ditetapkan dalam kurikulum.2. Tujuan KhususSecara khusus, tujuan pelatihan ini adalah sebagai berikut.a. Meningkatkan daya baca para pengajar dalam beragam keterampilan membaca.b. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan para pengajar dalam mengembangkan perencanaan dan implementasi pengajaran membaca di sekolah.c. Meningkatkan daya tulis para pengajar dalam beragam keterampilan menulis.d. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengembangkan perencanaan dan implementasi pengajaran menulis di sekolah1.analisis lah kelemahan kebahasaan proposalkebahasaan-- ---analisis-----kekurangan -----

Jawaban:þRead the text carefully below, the text tells us about

Read the text carefully below, the text tells us about

Penjelasan:Read the text carefully below, the text tells us about

6. Latihan soal tema1. Sesuatu yang harus dilaksanakan atau dikerjakan dengan penuh tanggung jawab disebut ….a. kewajibanb. aturanc. hakd. kehendak2. Agar terwujud kehidupan yang sejahtera di lingkungan masyarakat maka perlu … Iingkungan.a. merusakb. mencemaric. peduli dengand. mempengaruhi3. Kegiatan ronda malam di masyarakat perlu dilakukan dengan didasari dengan ….a. ikut ikutan masyarakat Iainnyab. terpaksac. mengharap pujiand. kesadaran akan kewajibanna sebagai warga masyarakat4. Di bawah ini yang termasuk kewajiban sebagai warga negara adalah ….a. patuh dengan nasehat orang tuab. mengerjakan PR dari guruc. tertib membayar pajakd. antusias mengikuti kegiatan sekolah5. Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya. Gc. 31 ayat 1d. 31 ayat 26. Kita bisa menebak isi informasi dari sebuah bacaan melalui kata kunci yang terdapat pada ….a. judul bacaanb. paragraf terakhirc. paragraf awald. latar belakang bacaan7. Kata-kata penting yang terdapat di dalam sebuah teks bacaan disebut kata …..a. serub. tanyac. kuncid. majemuk8. Perhatikan kalimat di bawah ini !“Pengertian Pubertas pada Remaja” kata kunci yang tepat untuk judul bacaan tersebut adalah ….a. ciri ciri pubertasb. waktu terjadi pubertasc. pengertian pubertasd. hal yang mempercepat pubertas9. Plakat yang dipasang di tempat-tempat umum dan strategis yang berisi suatu ajakan dan himbauan disebut ….a. posterb. pengumumanc. peringatand. teks fiksi10. Sebuah karya sastra yang bersifat faktual dan berisi tentang hal hal yang nyata disebut teks …..a. fiksib. non fiksic. dongengd. cerpen11. Salah satu tanda tanda pubertas pada laki-laki adalah …..a. badan semakin kurusb. badan tambah gemukc. dada terlihat bidangd. pinggul membesar12. Berikut ini yang termasuk ciri-ciri pubertas pada anak perempuan adalah …..a. pinggul membesarb. tumbuh jakunc. payudara mengecild. tumbuh kumis di bawah hidung13. Masa pubertas yang dialami oleh manusia yaitu pada usia sekitar ….a. 1 – 5 tahunb. 5 – 10 tahunc. 12 – 17 tahund. 25 – 40 tahun14. Arjuna mulai mengalami masa pubertas di usia 15 tahun. Sedangkan Mila mengalami masa pubertas di usia 12 tahun. Berdasarkan pernyataan di atas bisa disimpulkan bahwa….a. awal masa pubertas seseorang samab. awal masa pubertas seseorang tidak samac. pubertas hanya muncul pada anak laki-lakid. masa pubertas diawali ketika kelas masih SD.15. Masa pubertas anak laki laki ditandai dengan …..a. mengalami menstruasib. mengalami mimpi basahc. sudah berpikir matangd. mudah menangis dan cengeng16. Proklamasi kemerdekaan RI berlangsung pada tanggal …..a. 15 Agustus 1945b. 16 Agustus 1945c. 17 Agustus 1945d. 18 Agustus 194517. Teks proklamasi diketik oleh ….a. Moh. Hattab. Ir. Soekarnoc. Sayuti Melikd. Ahmad Subarjo18. Di bawah ini yang merupakam makna dari proklamasi kemerdekaan bagi bangsa lndonesia adalah sebagai …..a. bukti kehebatan bangsa Belandab. ancaman bagi negara Eropac. peryataan setuju dengan adanya penjajahand. pernyataan de facfo berdirinya bangsa Indonesia19. Tujuan negara Republik lndonesia termuat di dalam pembukaan UUD 1945, khususnya pada alenia …..a. 1b. 2c. 3d. 420. Kemerdekaan Indonesia adalah titik awal untuk ….a. menjajah negara lainb. mengisi kemerdekaanc. berterima kasih kepada penjajahd. bersenang senang menikmati kemerdekaan

Jawaban:

1.A

2.C

3.D

4.C

7.C

8.C

9.A

10.B

11.C

12.A

13.C

14.B

15.B

16.C

17.C

18.

19.

20.B

7. Latihan Ujian Tertulis 2 USP SD/MIBagian A.Pilihlah Jawaban yang Tepat Dan Benar!Mengajarkan anak-anak mencintai pantai hendaknya dilakukan sejak dini. Salah satu contoh kegiatan tersebut dilakukan oleh siswa-siswa SD di Desa Nyamplungsari, Kecamatan Petarukan. Ratusan siswa SD membersihkan Pantai Joko Tingkir. Mereka memungut sampah di tepi pantai. Melalui kegiatan bersih pantai, diharapkan kesadaran masyarakat pantai semakin meningkat. Masyarakat tidak akan lagi cuek apabila melihat sampah berserakan di pantai. Sebaliknya, mereka berinisiatif membersihkannya. Sementara itu, para siswa yang terlibat dalam kegiatan bersih pantai-sangat antusias. Para siswa menenteng karung plastik yang berukuran lebih besar dari badannya untuk diisi sampah-sampah yang ada di pantai. Meskipun tampak lelah, anak-anak tetap riang. 1.) Arti Kata Antusias pada paragraf berikut adalah...A. Tertarik B. GembiraC. MenantangD. Bersemangat 2. Antonim kata memungut pada paragraf tersebut adalah...A. MenaruhB. MembuangC.MenimbunD. Mengumpulkan3. Sinonim kata cuek pada paragraf tersebut adalah ...A. Masa Bodoh B. PerhatianC. PeduliD. Acuh4. Bacalah paragraf berikut!Pupuk kandang sudah digunakan para petani sejak berabad-abad lampau. Pupuk kandang menyediakan semua unsur hara bagi tanaman, terutama nitrogen. Nitrogen yang terdapat dalam pupuk kandang berbentuk nitrat. Nitrat adalah zat yang mudah larut dan diserap akar tanaman. Penggunaan pupuk kandang di lahan kering diberikan dengan berbagai cara. Pupuk kandang dapat ditebarkan di atas tanah, dicampur saat pengolahan tanah, diberikan dalam larikan, atau diberikan pada lubangtanam.Kalimat Tanya yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah...A. Siapa. yang meneliti kandungan pupuk kandang?B. Sejak kapan pupuk kandang di kenal oleh para petani?C. Mengapa para petani memilih menggunakan pupuk kandang?D. Bagaimana hasil tanaman setelah menggunakan pupuk kandang?Bacaan berikut untuk soal nomor 5-7Garam berfungsi untuk melezatkan makanan. Sebaiknya kita mengonsumsi garam yang mengandung yodium. Yodium pada garam mampu membuat tubuh menghasilkan hormon tiroid. Hormon tiroid sangat penting bagi tubuh manusia. Hormon ini membuat fungsi organ tubuh terjaga dengan baik.Ada dua jenis garam yang dijual di pasaran, yaitu garam laut dan garam meja. Manfaat kedua garam ini berbeda. Banyak orang yang belum tahu cara membedakan garam beryodium atau garam meja dengan garam laut. Perbedaan yang sebenarnya terletak dari rasa dan cara pembuatannya. Garam laut diperoleh dari hasil penguapan air laut secara alami. Proses pembuatannya pun tidak lama. Sementara itu,garam beryodium sudah diberikan tambahan mineral. Tambahan mineral ini sangat bermanfaat bagi tubuh manusia.5. Kalimat utama pada paragraf adalah...A. Garam berfungsi untuk melezatkan makanan.B. Garam laut diperoleh dari hasil penguapan air laut secara alami.C. Ada dua jenis garam yang dijual di pasaran, yaitu garam laut dan garam meja.D. Yodium pada garam mampu membuat tubuh menghasilkan hormon tiroid.

Jawaban:

1. D. Bersemangat

2. B. Membuang

3. A. Masa Bodoh

4. C. Mengapa para petani memilih menggunakan pupuk kandang?

5. A. Garam berfungsi untuk melezatkan makanan

Terima kasih, untuk telah jawaban.

8. Ayo Berlatih Kerjakan soal-soal berikut! Bacalah kalimat-kalimat berikut! Berilah saran yang tepat! a. Keni adalah tetangga baru Joni. Keni anak yang pemalu. Ia tidak berani berkenalan dengan Joni. Apa saranmu untuk loni? b. Bu Lastri adalah tetangga baru Deli . Suatu hari, Deli melihat Bu Lastri sedang belanja di supermarket. Apa saranmu untuk Deli? C. Pak Arif baru saja pindah rumah. Suatu hari, Pak Arif ingin pergi ke rumah Pak RT. Namun, Pak Arif belum tahu letak rumah Pak RT. Apa saranmu untuk Pak Arif? 60 Tematik Terpadu untuk SD/MI

Jawaban:

A. keni adalah adalah tetangga Baru joni

9. Contoh Cerpen Singkat PendidikanMengajarkan Tentang Bersikap Rendah HatiAda seorang anak bernama Fitri, dia merupakan murid kelas 6 SD yang sangat pintar dan baik hati. Di sekolah sangat banyak teman yang menyukainya karena sikapnya tersebut. Tidak jarang, semua ingin berteman dengan Fitri. Ada lagi anak perempuan bernama Ita, ia berbanding terbalik dengan Fitri. Ia pintar namun sangat sombong. Temannya hanya dua yaitu Lisa dan Lily, gadis kembar di sekolahnya.Suatu hari, Ibu guru mengumumkan bahwa akan ada perlombaan membaca pidato dua minggu lagi. Bu Yati selaku wali kelas 6 membuka kesempatan seluas-luasnya bagi siapa saja yang ingin ikut seleksi. Fitri dan Ita jelas ikut berpartisipasi. Setiap hari mereka selalu latihan membaca pidato agar lolos seleksi. Sampai hari penyeleksian tiba, keduanya memberikan tampilan yang memukau lalu dinyatakan lolos.Saat hari perlombaan tiba, Ita terus saja membanggakan dirinya, menyatakan bahwa pasti ia akan juara. Sebab sebelumnya dia juga pernah menjadi juara waktu kelas 5 SD di lomba pidato. Berbeda dengan Fitri, ia tidak henti-hentinya berdoa dan berlatih, mencoba menghafal kembali teks pidato. Ita pun dipanggil lebih dulu, sang juara kelas 5 SD kini mendadak lupa teks pidato yang sudah dihafalnya.Setelah itu, Fitri maju dan memberikan penampilan yang sangat bagus. Semua juri kagum termasuk Bu Yati yang saat itu datang untuk menemani mereka lomba. Pengumuman pun tiba, Fitri keluar menjadi juara 1 sedangkan Ita harus menahan air matanya karena dia tidak menang sama sekali. Cerpen pendidikan ini mengajarkan kita bahwa harus menjadi orang yang rendah hati dan jangan sombong.1.mencari tokoh2 nya2.ditulis peristiwa penting yg terdapat di cerita3.tulis latar waktu, tempat, suasana. assalamu'alaikum bantuin kaka plis besok di kumpulin soalnya

Jawaban:

1. Fitri --› tokoh utama

Ita --› tokoh tambahan

lily dan lisa --› tokoh tambahan

Bu Yati --› tokoh tambahan

2. Peristiwa penting adalah:

≈Itapun dipanggil terlebih dahulu, sang juara SD kelas 5 kini mendadak lupa teks pidato yg sudah dihafalnya. Setelah itu Fitri maju dan memberikan penampilan bagus.

3.latar waktu --› pagi hari

latar tempat--› Sekolah

Suasana --› (Suasana ita sangat sedih dan menahan air matanya karena kalah, sedangkan Fitri dalam suasana senang karena ia berhasil memenangkan lomba pidato pada hari itu.

moga membantu

maaf klo salah

10. Latihan soal tema1. Sesuatu yang harus dilaksanakan atau dikerjakan dengan penuh tanggung jawab disebut ….a. kewajibanb. aturanc. hakd. kehendak2. Agar terwujud kehidupan yang sejahtera di lingkungan masyarakat maka perlu … Iingkungan.a. merusakb. mencemaric. peduli dengand. mempengaruhi3. Kegiatan ronda malam di masyarakat perlu dilakukan dengan didasari dengan ….a. ikut ikutan masyarakat Iainnyab. terpaksac. mengharap pujiand. kesadaran akan kewajibanna sebagai warga masyarakat4. Di bawah ini yang termasuk kewajiban sebagai warga negara adalah ….a. patuh dengan nasehat orang tuab. mengerjakan PR dari guruc. tertib membayar pajakd. antusias mengikuti kegiatan sekolah5. Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya. Gc. 31 ayat 1d. 31 ayat 26. Kita bisa menebak isi informasi dari sebuah bacaan melalui kata kunci yang terdapat pada ….a. judul bacaanb. paragraf terakhirc. paragraf awald. latar belakang bacaan7. Kata-kata penting yang terdapat di dalam sebuah teks bacaan disebut kata …..a. serub. tanyac. kuncid. majemuk8. Perhatikan kalimat di bawah ini !“Pengertian Pubertas pada Remaja” kata kunci yang tepat untuk judul bacaan tersebut adalah ….a. ciri ciri pubertasb. waktu terjadi pubertasc. pengertian pubertasd. hal yang mempercepat pubertas9. Plakat yang dipasang di tempat-tempat umum dan strategis yang berisi suatu ajakan dan himbauan disebut ….a. posterb. pengumumanc. peringatand. teks fiksi10. Sebuah karya sastra yang bersifat faktual dan berisi tentang hal hal yang nyata disebut teks …..a. fiksib. non fiksic. dongengd. cerpen11. Salah satu tanda tanda pubertas pada laki-laki adalah …..a. badan semakin kurusb. badan tambah gemukc. dada terlihat bidangd. pinggul membesar12. Berikut ini yang termasuk ciri-ciri pubertas pada anak perempuan adalah …..a. pinggul membesarb. tumbuh jakunc. payudara mengecild. tumbuh kumis di bawah hidung13. Masa pubertas yang dialami oleh manusia yaitu pada usia sekitar ….a. 1 – 5 tahunb. 5 – 10 tahunc. 12 – 17 tahund. 25 – 40 tahun14. Arjuna mulai mengalami masa pubertas di usia 15 tahun. Sedangkan Mila mengalami masa pubertas di usia 12 tahun. Berdasarkan pernyataan di atas bisa disimpulkan bahwa….a. awal masa pubertas seseorang samab. awal masa pubertas seseorang tidak samac. pubertas hanya muncul pada anak laki-lakid. masa pubertas diawali ketika kelas masih SD.15. Masa pubertas anak laki laki ditandai dengan …..a. mengalami menstruasib. mengalami mimpi basahc. sudah berpikir matangd. mudah menangis dan cengeng16. Proklamasi kemerdekaan RI berlangsung pada tanggal …..a. 15 Agustus 1945b. 16 Agustus 1945c. 17 Agustus 1945d. 18 Agustus 194517. Teks proklamasi diketik oleh ….a. Moh. Hattab. Ir. Soekarnoc. Sayuti Melikd. Ahmad Subarjo18. Di bawah ini yang merupakam makna dari proklamasi kemerdekaan bagi bangsa lndonesia adalah sebagai …..a. bukti kehebatan bangsa Belandab. ancaman bagi negara Eropac. peryataan setuju dengan adanya penjajahand. pernyataan de facfo berdirinya bangsa Indonesia19. Tujuan negara Republik lndonesia termuat di dalam pembukaan UUD 1945, khususnya pada alenia …..a. 1b. 2c. 3d. 420. Kemerdekaan Indonesia adalah titik awal untuk ….a. menjajah negara lainb. mengisi kemerdekaanc. berterima kasih kepada penjajahd. bersenang senang menikmati kemerdekaan

Jawaban:

1.A

2.C

3.D

4.C

5.-

6.A

7.C

8.C

9.-

10.B

Penjelasan:

maaf kalo beberapa salah dan ngak saya isi semua:)

11. Menemukan ungkapan atau kalimat saran dari tentang kewajiban dan hak dalam bertetanggaMenyatakan secara lisan saran penyelesaian permasalahan tentang kewajiban dan hak dalamBupena Jilid 3B untuk SD/MI Kelas IIIAyo BerlatihPbertetanggaMeBacalah teks berikut dengan cermat! Setelah itu, kerjakan soalnya!Berbagi kepada TetanggaPak Santo memiliki pohon jambu yang besardi depan rumahnya. Suatu hari, pohon jambumilik Pak Santo berbuah lebat. Buahnya banyaksekali. Setiap orang yang melewati rumahnyapasti akan tergoda untuk mencicipi buah itu. PakSanto memanen pohon jambunya. Pak Santomeminta anaknya untuk mengambil karung. PakSanto memasukkan buah jambu itu ke dalamPada sore hari, karung yang berisi buah jambu tersebut sudah penuh.Dibantu anaknya, Pak Santo lalu membagikan jambunya kepada paratetangganya. Sisanya akan Pak Santo jual di pasar. Pak Santo tidak segan untukmembagikan makanan kepada tetangganya. Ia merasa senang karena dapatberbagi kepada orang lain.karungTemukan permasalahan pada teks tersebut!Tuliskan kalimat saran sesuai dengan permasalahannya!•Permasalahan:•Saran:

Jawaban:

Saran:kita harus membagi sesuatu untuk tetangga kita tidak boleh pelit untuk permasalahannya tidak tertemukan maaf

Penjelasan:semoga membantu

12. 15. Penulisan kalimat yang benar adalah…A. Secara umum artikel ini tentu sangat bermanfaat bagi pembaca, terutama yang menggemari tehnologi automotif.B. Pandangan positif juga ditunjukkan oleh penulis terhadap perkembangan teknologi dari setiap produsen yang berbeda-beda. C. Pandangan positif juga ditunjukkan oleh penulis terhadap perkembangan tehnologi dari setiap produsen yang berbeda-beda.D. Secara umum, artikel ini tentu sangat bermanfaat bagi pembaca, terutama yang menggemari tekhnologi automotif.16. Kalimat berikut yang bukan merupakan kalimat kompleks adalah…A. Kemarin sore adik membeli sepatu olah raga di Toko Anugrah.B. Setiap hari kami mengikuti kegiatan kurikuler dan kokurikuler.C. Para siswa mengerjakan soal latihan agar kemampuannya makin meningkat. D. Usai mengikuti pembelajaran, para siswa melaksanakan sholat Ashar berjamaah.17. Di antara kalimat-kalimat berikut yang merupakan contoh kalimat aktif adalah…A. Saya mendapat tambahan uang saku dari ayah.B. Adik terjatuh ketika berlatih naik sepeda roda dua.C. Ayah membelikan adik sepeda baru berwarna merah.D. Dalam perjalanan pulang dari sekolah, kami kehujanan.18. Kalimat berikut yang tidak menggunakan istilah adalah…A. Menurut diagnosa dokter, ia menderita radang tenggorokB. Kita harus gemar melakukan kegiatan literasi agar wawasan makin meningkatC. Untuk menyelesaikan soal matematika itu, kita harus menggunakan rumus ABCD. Kita harus belajar dengan tekun agar bisa meraih sukses di masa mendatang19. Kalimat yang menggunakan konjungsi yang menyatakan tujuan adalah…A. Mereka beranggapan bahwa alasan yang disampaikan hanyalah alasan yang dicari-cari.B. Alasan yang diungkapkan hanya untuk menyelamatkan diri dari kecaman masyarakat.C. Pengguna narkoba akan merasa jera bila penegak hukum harus bersikap tegas.D. Apa pun alasannya, mengonsumsi narkoba merupakan pelanggaran hukum.20. Konjungsi korelatif terdapat pada kalimat…A. Ketika hari hujan, sekelompok anak laki-laki turun ke lapangan bermain bola.B. Baik pria maupun wanita berkumpul di balai warga untuk bermusyawarah.C. Kami sudah dilatih melayani diri sendiri sejak duduk di kelas satu SD.D. Saya tidak tahu bahwa adik pulang dari sekolah lebih awal.

Jawaban:

15. B. Pandangan positif juga ditunjukkan oleh penulis terhadap perkembangan teknologi dari setiap produsen yang berbeda-beda.

16. B. Setiap hari kami mengikuti kegiatan kurikuler dan kokurikuler.

17. D. Dalam perjalanan pulang dari sekolah, kami kehujanan.

18. C. Untuk menyelesaikan soal matematika itu, kita harus menggunakan rumus ABC

19. B. Alasan yang diungkapkan hanya untuk menyelamatkan diri dari kecaman masyarakat.

20. A. Ketika hari hujan, sekelompok anak laki-laki turun ke lapangan bermain bola.

13. ESPS Bahasa Indonesia untuk SD/MI Kelas IV 82 Ayo Berlatih Bacalah teks berikut untuk mengerjakan soal nomor 1-3. Membaca dan Me Cita-Cita Andi Andi merupakan anak yang sangat energik. Orang tuanya menyalurkan energi anaknya tersebut dalam bentuk aktifitas positif. Setiap minggu, Andi diajak ayahnya untuk lari pagi. Sering kali, Andi berlatih lari dengan perhitungan waktu. Semakin lama, kebiasaan lari pagi yang awalnya seminggu sekali berubah menjadi seminggu dua kali. Andi sangat senang sekali berlari, terutama saat ia berhasil lari jarak 100 meter sesuai waktu yang ditentukan ayahnya. Ayahnya pun selalu menyemangati Andi saat anaknya jenuh. "Ayo, kamu bisa!" ucap ayahnya menyemangati. Kebiasaan tersebut membuat Andi ingin sekali menjadi seorang atlit lari profesional. la semakin sering latihan berlari dan mengikuti beberapa lomba lari di daerahnya. Tidak jarang, ia berhasil menjuarai beberapa perlombaan yang diikutinya. Kata Tidak Baku Kata Baku pasti 1. Tulislah kalimat ajakan yang terdapat dalam teks tersebut. 2. Temukan kata tidak baku pada teks tersebut. Perbaikilah menjadi kata baku. Carilah maknanya dalam KBBI. Makna Kata 3. Garis bawahilah empat kalimat tidak efektif dalam teks tersebut. Alat Lan 1. 2. 3. 5. 6

Jawaban:

1. Setiap minggu, Andi diajak ayahnya untuk lari pagi.

Aktifitas = aktivitas

Atlit = atlet

Penjelasan:

14. ✕TUTUPBERANDAAGAMABISNISMATERI SEKOLAHPENDIDIKANSOAL-SOALINFO LAINBERANDA / SOAL SD 640 Soal UTS Tema 2 Kelas 6 Revisi 2018 Semester 1 & Kunci JawabanOleh Muttaqin 1 komentarContoh soal UTS/ PTS Semester 1 kelas 6 tema 2 tentang persatuan dalam perbedaan kurikulum 2013 revisi dan kunci jawaban. Pada kali ini kami akan membagikan salah satu latihan soal UTS/PTS SD MI yang kami miliki, yaitu soal UTS Kelas 6, tepatnya tema 2.Dikarenakan kurikulum 2013 menggunakan konsep pembelajaran tematik, maka ada beberapa mata pelajaran yang kami masukkan dalam latihan soal ini, mulai dari PPKn, Matematika, IPA, IPS, Penjaskes. Sekedar informasi, bahwa Tema 2 (persatuan dalam perbedaan) pada kelas 6 terbagi menjadi 3 subtema, antara lain : subtema 1 tentang rukun dalam perbedaan, subtema 2 tentang bekerja sama mencapai tujuan, subtema 3 tentang bersatu kita teguh. Silahkan buka juga : 40 Soal Tematik Kelas 6 : Rukun dalam Perbedaan & JawabanSoal Tematik Kelas 6 Tema 2 (Persatuan dalam Perbedaan)Dalam contoh soal UTS kelas 6 tema 2 ini, kami membagi latihan soal menjadi 3 jenis soal. Tentu saja ini jenis soal ranah pengetahuan ya… Untuk ranah keterampilan, kami belum bisa membagikannya. Lalu, apa saja jenis soal tematik kelas 6 yang kami bagikan ini? Nah, soal ini terdiri dari soal pilihan ganda/ pilgan (multiple choice), soal essay/ esai, dan soal uraian.Tentu saja sudah lengkap dengan kunci jawaban/ pembahasan soal. Kunci jawaban soal sudah kami sediakan pada halaman artikel ini ya. Tepatnya di akhir artikel. Ya sengaja kami letakkan pada akhir artikel agar pembaca berkenan untuk mencoba menjawab soal ini secara mandiri.Siapa tahu ada kunci jawaban atau soal yang bermasalah. Jika anda menjumpai ada yang salah pada artikel ini, silahkan hubungi kami melalui kolom komentar ya… Masukkan saja nomor soal yang bermasalah, maka kami secepatnya akan merevisi artikel ini. Sebelumnya kami ucapkan terima kasih atas kritik dari pembaca ya…LINK DOWNLOAD soal sudah kami sediakan kok, pada akhir artikel. Sudah ada tombol download yang dapat anda klik, sehingga anda akan diarahkan menuju halaman download soal.Demikian pengantar kami terkait contoh soal online UTS Semester Gasal kelas 6 tematik dan kunci jawaban. Semoga artikel soal UTS Gasal ini dapat bermanfaat kepada pendidikan di Indonesia, khususnya untuk SD MI kelas 6 Semester 1. Tanpa panjang lebar lagi, berikut ini artikel kami.Soal Pilihan Ganda Tema 2 Kelas 6 SD MI1. Semboyan yang perwujudannya persatuan dan kesatuan adalah …a. Garuda Pancasilab. Pancasilac. Bhinneka Tunggal Ikad. Bersatu Kita Teguh2. Hewan yang memiliki punuk sebagai penyimpan lemak untuk membantu mempertahankan diri di lingkungan padang pasir adalah ...a. kudab. untac. keledaid. beruang kutub3. Teks Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia dirumuskan di rumah …a. Ahmad Subarjob. Drs. Moh. Hattac. Ir. Soekanod. Laksamana Maeda4. Berikut tanaman yang tidak digunakan sebagai pewarna alami makanan adalah …a. wortelb. daun pisangc. sawid. kunyit5. Jika 86% air bumi adalah air asin, maka air bersih yang ada di bumi adalah …a. 15%b. 13%c. 12%d. 14%Iklan (Tutup K!ik 2x) 6. Assa membeli meja senilai Rp100.000,00, ternyata meja tersebut ada yang cacat dan tidak bisa ditukar. Assa menjual kembali meja tersebut dengan harga Rp67.000,00. Persentase kerugian Assa adalah …a. 52%b. 35%c. 33%d. 43%7. Dalam sekantong plastik terdapat 80 buah kelereng. Lalu, Bayu mengambil 20 kelereng dari kantong tersebut. Presentasi kelereng yang diambil oleh Bayu yaitu …a. 25%b. 15%c. 20%d. 12%8. Nilai 1/5 sama dengan …a. 10%b. 20%c. 5%d. 15%9. Berkut yang merupakan pecahan dua desimal yaitu …a. 5,09b. 3,6c. 1,351d. 6,78010. Beraneka ragam kebudayaan menjadi satu yang utuh dan serasi, arti merupakan …a. keragamanb. persatuanc. kebangsaand. kebudayan11. Gotong royong merupakan kegiatan yang menerapkan Pancasila sila ke …a. empatb. duac. satud. tiga12. Burung pelikan mempunyai paruh yang berkantong agar dia bisa membawa makanan untuk anaknya. Hal tersebut merupakan adaptasi …a. semaunyab. morfologic. fisiologid. tingkah laku13. Berikut ini sikap yang harus dikembangkan dengan adanya perbedaan, kecuali …a. memusuhib. menghargaic. toleransid. menghormati14. Berikut ini contoh persatuan dan kesatuan di masyarakat, kecuali …a. selalu mencela dan tidak mau membantu melaksanakan tugas rumahb. meningkatkan semangat Bhinneka Tunggal Ikac. perlindungan, jaminan, serta menjunjung tinggi hak asasi manusiad. meningkatkan semangat kekeluargaan, gotong royong, dan musyawarahlontong aku kak

Jawaban:

1. c. bhinneka tunggal ika

2. b. unta

3 d. Laksamana maeda

4 b. daun pisang

5 d. 14

7. a. 25

10.

11. d. tiga

12.

13. a. memusuhi

14. a. selalu mencela dan tdk mau membantu melaksanakan tugas rumah

maaf kalau salah

yang kosong aku g tau

semoga membantu

15. Kerjakan soal berikut! Bacalah teks diskusi berikut! Full day school adalah program sekolah yang meminta siswa mengikuti proses belajar mengajar secara penuh sepanjang hari. Full day School diselenggarakan mulai pukul 07.00 pagi hingga 16.00 sore. Namun, karena sistem ini mengharuskan siswa berada di sekolah selama sehari penuh maka banyak pro dan kontra yang menyertai program ini. Dengan memasukkan anak-anak di program full day school, orang tua meminta anak-anaknya lebih banyak menghabiskan waktu belajar di lingkungan sekolah daripada di rumah. Dengan demikian, kondisi anak didik diharapkan lebih matang baik dari segi materi akademik maupun non akademik. Sebagai orang tua ayo tanamkan semangat pada anaknya untuk mengikuti full day school karena full day school dianggap sebagai solusi terbaik untuk mengantisipasi dampak buruk globalisasi. Full day school dianggap memberikan pelajaran, pembiasaan yang baik, pendidikan dan pelatihan yang cukup agar siswa dapat mencapai dan memenuhi program jaminan mutu sekolah. Tetapi, pihak yang tidak setuju beragumen bahwa tingkat konsentrasi anak berbeda-beda. Bisa dikatakan jenjang SD masih tergolong anak-anak yang mudah bosan dan jenuh. Selain itu, jika dilihat dari segi fisik hal ini juga tidak baik atau buruk bagi kesehatan. Siswa juga butuh istirahat yang cukup agar konsentrasinya tetap terjaga dan maksimal untuk mampu mencerna pelajaran yang diberikan. Lalu, dari segi sosial dan geografis daerah pelosok dianggap belum cocok untuk diterapkan program full day school. Kebanyakan orang tua siswa yang berada di pelosok bermata pencaharian sebagai petani, buruh, nelayan, dan sebagainya. Orang tua pun membutuhkan anaknya sepulang sekolah untuk membantu mereka seperti memasak dan bersih-bersih.. Sebenarnya, diadakannya program tergantung sarana dan prasarana yang disediakan sekolah. Jika prasarana sekolah memadai dan kegiatan yang diselenggarakan di sekolah dibuat menarik, maka full day school akan berjalan menyenangkan. Sebaliknya, jika prasarana sekolah kurang memadai dan kegiatan di sekolah full pelajaran formal maka kegiatan full day school akan sangat membosankan. Hal seperti inilah yang membuat siswa mudah bosan dan pelajaran tidak akan efektif. Jadi sebaiknya, mari menjadikan kegiatan full day school dapat diseimbangkan dengan sarana dan prasarana yang memadai dan kegiatan yang menarik dan menyenangkan. Tuliskan judul yg sesuai dengan teks di atas

Dampak positif dan negatif sistem pembelajaran full day school

JADIKAN JAWABAN TERBAIK YA :)

Jawaban:

full day school

Penjelasan:

full day school menjadi judul yang tepat bagi teks di atas karena full day school berbicara tentang bagaimana membuat kegiatan anak menjadi menyenangkan dan tidak membosankan

16. Bacalah dengan teliti kasus pembelajaran matematika di bawah ini: A. KASUS Sabri adalah siswa kelas V SD. Pada saat kelas IV Pelajaran yang paling dibenci dan pelajaran yang paling tidak disukainya adalah pelajaran Matematika. Namun ketika duduk di Kelas V, ia mulai menyukai pelajaran tersebut, karena ia diajar oleh Bu Fitri. Bu Fitri selalu mengajak anak-anak untuk mengaitkan bentuk-bentuk bangun ruang yang sedang dipelajari dengan benda-benda yang ada di sekitar anak-anak. Misalnya, ketika membahas kubus, kerucut dan silinder, anak-anak diminta membawa benda-benda dari rumah seperti kotak sepatu, kaleng susu, stoples dan caping (topi petani). Selain benda-benda tersebut, Bu Fitri juga telah menyediakan tiruan benda-benda tersebut dari kertas. Anak-anak dibimbing menemukan rumus untuk menghitung volume atau isi benda-benda tersebut. Bu Fitri selalu memberikan pujian ketika anak-anak mampu memberikan jawaban terhadap pertanyaan Bu Fitri termasuk kepada Sabri. Akhirnya Prestasi belajar Matematika Sabripun meningkat. Namun disisi lain pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sabri terlihat sangat malas dan tidak menyukainya, bahkan cenderung. mengantuk, IBu Fitri selalu menyajikan materi Bahasa Indonesia dengan pola Membaca bergiliran yang sudah diketahui oleh Sabri. IBu Fitri tidak pernah menjelaskan materi dengan lengkap, hanya mengenalkan sekilas kemudian disuruh mengerjakan latihan. Supaya tidak dimarahi Bu Fitri, Sabri mencoba menghitung baris mana yang akan menjadi bagiannya. Baris itu diberi tanda. Selanjutnya agar tidak mengantuk, Sabri yang memang gemar membaca, mengeluarkan komik yang dibawanya dan menaruh di atas buku pelajaran Bahasa Indonesia. Ia membaca dalam hati komik tersebut. Ketika gilirannya tiba, dengan tangkas Sabri membaca baris yang telah diberinya tanda. Bu Fitri yang duduk di depan tidak pernah tahu kalau selama teman-temannya membaca Sabri tidak mendengarkan, tetapi membaca komik. B. SOAL 1. Identifikasi 3 kekuatan pembelajaran Matematika yang dilakukan oleh Bu Fitri dan beri alasan untuk semua jawaban

17. Bupena itd 2B untuk SD/MI Kelas BAyo BerlatihMenemukan arti kosakata dalam teksMemasangkan kosakata berdasarkan gambarMenceritakan pengalaman melakukan kerja bakti di sekolahKerjakan soal-soal berikut!1. Bacalah teks di bawah ini!Lani anak yang ramah.la mempunyai banyak teman.Lani tidak pernah membeda-bedakan teman.Ketika belajar, ia mau membentuk kelompok dengan siapa saja.la juga mau bekerja sama kettia mengerjakan tugas kelompok.Lani selalu menghormati pendapat teman yang lain.Lani tidak bersikap mau menang sendiri.a. Carilah arti kosakata yang dicetak tebalpada teks di atas!b. Tuliskan arti setiap kata tersebut di buku tugasmu!2. Pasangkan gambar dengan kosakata yang tepat!Tuliskan arti dari kosakata tersebut!kelompokramahbekerja sama3. Ceritakan pengalamanmu melakukan kerja bakti di sekolah!

Jawaban:

yang lulusan bercetak tebal nya mana

dan gambar apa

dan kalo cerita mah cerita kamu

18. Kerjakan soal berikut! Bacalah teks diskusi berikut! Full day school adalah program sekolah yang meminta siswa mengikuti proses belajar mengajar secara penuh sepanjang hari. Full day School diselenggarakan mulai pukul 07.00 pagi hingga 16.00 sore. Namun, karena sistem ini mengharuskan siswa berada di sekolah selama sehari penuh maka banyak pro dan kontra yang menyertai program ini. Dengan memasukkan anak-anak di program full day school, orang tua meminta anak-anaknya lebih banyak menghabiskan waktu belajar di lingkungan sekolah daripada di rumah. Dengan demikian, kondisi anak didik diharapkan lebih matang baik dari segi materi akademik maupun non akademik. Sebagai orang tua ayo tanamkan semangat pada anaknya untuk mengikuti full day school karena full day school dianggap sebagai solusi terbaik untuk mengantisipasi dampak buruk globalisasi. Full day school dianggap memberikan pelajaran, pembiasaan yang baik, pendidikan dan pelatihan yang cukup agar siswa dapat mencapai dan memenuhi program jaminan mutu sekolah. Tetapi, pihak yang tidak setuju beragumen bahwa tingkat konsentrasi anak berbeda-beda. Bisa dikatakan jenjang SD masih tergolong anak-anak yang mudah bosan dan jenuh. Selain itu, jika dilihat dari segi fisik hal ini juga tidak baik atau buruk bagi kesehatan. Siswa juga butuh istirahat yang cukup agar konsentrasinya tetap terjaga dan maksimal untuk mampu mencerna pelajaran yang diberikan. Lalu, dari segi sosial dan geografis daerah pelosok dianggap belum cocok untuk diterapkan program full day school. Kebanyakan orang tua siswa yang berada di pelosok bermata pencaharian sebagai petani, buruh, nelayan, dan sebagainya. Orang tua pun membutuhkan anaknya sepulang sekolah untuk membantu mereka seperti memasak dan bersih-bersih.. Sebenarnya, diadakannya program tergantung sarana dan prasarana yang disediakan sekolah. Jika prasarana sekolah memadai dan kegiatan yang diselenggarakan di sekolah dibuat menarik, maka full day school akan berjalan menyenangkan. Sebaliknya, jika prasarana sekolah kurang memadai dan kegiatan di sekolah full pelajaran formal maka kegiatan full day school akan sangat membosankan. Hal seperti inilah yang membuat siswa mudah bosan dan pelajaran tidak akan efektif. Jadi sebaiknya, mari menjadikan kegiatan full day school dapat diseimbangkan dengan sarana dan prasarana yang memadai dan kegiatan yang menarik dan menyenangkan. Tentukan struktur teks diatas

Struktur teks diskusi diatas meliputi:

Paragraf 1: pengenalan isu.Paragraf 2-3: argumentasi untuk mendukung isu yang diangkat.Paragraf 4-5: argumentasi untuk menentang isu yang diangkat.Paragraf 6: kesimpulan.

Pembahasan

Teks diskusi adalah tulisan yang membahas tentang isu-isu yang sedang hangat di kalangan masyarakat yang berisi argumen pro dan kontra untuk mencapai suatu kesimpulan.

Teks diskusi berfungsi untuk memandang suatu isu dengan melalui berbagai sudut pandang sebelum membuat kesimpulan.

Struktur teks diskusi:

Pengenalan isuArgumen pendukungArgumen menentangKesimpulan

Jenis-jenis teks diskusi:

SeminarSarasehanSimposiumDiskusi panelKongresLokakarya

Pelajari lebih lanjut

Pelajari lebih lanjut tentang teks diskusi pada https://brainly.co.id/tugas/21085676

#BelajarBersamaBrainly

19. Pak Ihzan mengajar di kelas 6 SD. Suatu pagi, Pak Ihzan masuk kelas dengan membawa sebuah globe. Namun Pak Ihzan hanya meletakkan globe itu di depan kelas. Sesudah mengucapkan salam dan menanyakan siapa yang tidak hadir, Pak Ihzan menyampaikan bahwa hari ini, dalam pelajaran IPA akan dibahas mengenai tata surya dengan topik terjadinya siang dan malam. Setelah selesai pembelajaran nanti, diharapkan para siswa sanggup menjelaskan perihal terjadinya siang dan malam. Sambil bangkit di depan kelas, Pak Ihzan menjelaskan terjadinya siang dan malam. Anak-anak melihat ke Pak Ihzan dengan muka penuh tanda tanya. Dengan lancar Pak Ihzan menjelaskan bahwa siang dan malam. Anak-anak kelihatan mulai bosan, mereka ibarat masih menunggu Pak Ihzan memakai globe yang dipajang di depan kelas, namun hingga klarifikasi berakhir, globe itu tidak pemah disentuh. Setelah selesai, Pak Ihzan memberi kesempatan kepada bawah umur untuk bertanya. Namun, tidak ada yang bertanya. Pak Ihzan kemudian meminta siswa mengeluarkan buku latihan, dan mengerjakan soal yang terdiri dari 10 pertanyaan yang ditulis di papan tulis. Ketika siswa bekerja, Pak Ihzan keluar kelas. Anak-anak kelihatan galau alasannya yaitu tidak mengerti bagaimana harus menjawab soal tersebut. Mereka akhimya membuka buku IPA dan mencoba mencari jawabannya di sana. Namun, banyak anak yang malas membaca sehingga mereka sama sekali tidak menjawab. Ketika Pak Ihzan masuk kelas dan bertanya apakah sudah selesai mengerjakan soal tersebut, dia menjadi murka alasannya yaitu temyata hanya 7 orang dari 20 orang anak yang selesai mengerjakan soal tersebut. Tujuh orang tersebut hanya menyalin dari buku IPA, tanpa meyakini apakah jawabannya benar atau salah, sedangkan yang lain menyampaikan tidak bisa menjawab pertanyaan tersebut alasannya yaitu tidak mengerti. Pak Ihzan terdiam, ia sangat murka dan kecewa, tetapi mencoba menahan amarahnya. Beliau meminta siswa beristirahat. Pak Ihzan tinggal sendiri di dalam kelas. Ia mencoba mengingat apa yang terjadi di kelasnya.Apa jenis paragraf berikut ?

Jawaban:

Pak ihzan mengajar dikelas 6 sd. suatu pagi, Pak ihzan masuk kelas dengan membawa globe.

Penjelasan:

semoga membantu

Video Terkait