Kunci jawaban evaluasi diri kls 5 hal 22
1. Kunci jawaban evaluasi diri kls 5 hal 22
Jawaban:
contoh jenisPenjelasan dengan langkah-langkah:
jenis usaha di bidang jasa halaman 22ips2. kunci jawaban modul tematik halaman 24 kelas 6
3.
mempelajari batik dan sejarahnyamempelajari cara membuat batik gunakan batik di setiap kesempatan4. dulu batik ditulis di daun lontar menggunakan motif tanaman atau binatang
5.
Batik Tulis. Batik tulis adalah batik yang dibuat dengan menggunakan cantingBatik Cap. Batik cap adalah teksture atau corak batik yang dibentuk dengan capBatik Sablon/Printing. Batik sablon atau disebut juga batik printing adalah batik yang proses pembuatannya dicetak melalui proses sablonmaaf kalo salah
tolong jangan dihujat
3. kunci jawaban modul IPS kelas 7 semester 2
Jawaban: 1. C 6. A 11. C
2. D 7. A 12. A
3. C 8. A 13. D
4. A 9. A 14. C
5. A 10. C 15. A
Halaman 12-13
1. C 6. B 11. C
2. D 7. C 12. D
3. C 8. C 13. D
4. C 9. D 14. D
5. A 10. A 15. B
Halaman 16-17
1)D 6)A
2)D 7)A
3)D 8)C
4)B 9)A
5)D 10)A
Halaman 18-19
1)C 6)A 11)D
2)D 7)C 12)C
3)C 8)B 13)A
4)A 9)D 14)B
5)C 10)D 15)D
Halaman 21-22
1)B 6)D 11)C
2)B 7)B 12)B
3)A 8)C 13)D
4)D 9)B 14)D
5) D 10)B 15)D
Halaman 23-24
1)C 6)A 11)D
2)C 7)A 12)C
3)B 8)A 13)C
4)C 9)B 14)B
5)B 10)B 15)B
Halaman 28
1)D 6)B 11)A
2)B 7)A 12)B
3)A 8)C 13)C
4)B 9)A 14)B
5)A 10)A 15)C
Halaman 30-31
1)D 6)C 11)C
2)B 7)B 12)B
3)A 8)B 13)C
4)A 9)A 14)D
5)B 10)C 15)B
Halaman 32-33
1)C 6)D 11)B
2)D 7)B 12)C
3)A 8)D 13)D
4)D 9)A 14)C
5)B 10)C 15)D
Halaman 34-35
1)D 6)C 11)A
2)D 7)A 12)A
3)B 8)C 13)B
4)B 9)A 14)C
5)B 10)C 15)D
Halaman 37
1)D 6)A 11)A
2)D 7)C 12)B
3)D 8)A 13)A
4)B 9)B 14)D
5)D 10)A 15)D
Halaman 39
1)B 6)B
2)A 7)D
3)C 8)B
4)C 9)A
5)C 10)A
Halaman 43-44
1)B 6)D 11)D
2)B 7)A 12)A
3)B 8) sorry , i don’t know ?? 13)D
4)C 9)B 14)B
5)C 10)B 15)A
Halaman 46-47
1)B 6)A 11)D 16)A
2)A 7)C 12)A 17)C
3)B 8)C 13)D 18)B
4)C 9)C 14)D 19)D
5)A 10)B 15)D 20)A
Halaman 49
1)A 6)C
2)C 7)B
3)C 8)D
4)C 9)D
5)D 10)B
Halaman 54-55
1)B 6)D 11)B 16)BONUS
2)C 7)C 12)A 17)BONUS
3)A 8)D 13)C 18)D
4)D 9)C 14)D 19)A
5)A 10)B 15)A 20)C
Halaman 59-61
1)C 6)C 11)A 16)C 21)A 26)A
2)B 7)C 12)C 17)D 22)B 27)C
3)C 8)A 13)B 18)D 23)D 28)B
4)A 9)D 14)C 19)B 24)A 29)D
5)C 10)A 15)C 20)D 25)B 30)D
Halaman 65
1)A 6)D
2)B 7)D
3)C 8)D
4)D 9)D
5)B 10) B
Halaman 68
1)C 6)B
2)D 7)A
3)D 8)A
4)A 9)B
5)C 10)B
Halaman 70
1)B 6)A
2)B 7)B
3)C 8)B
4)A 9)D
5)D 10)C
Halaman 72-74
1)B 6)B 11)A 16)C 21)B 26)D
2)D 7)A 12)B 17)D 22)B 27)D
3)B 8)D 13)A 18)C 23)D 28)A
4)A 9)B 14)A 19)B 24)D 29)A
5)B 10)B 15)B 20)B 25)A 30)A
Halaman 77
1)C 6)B
2)A 7)D
3)D 8)C
4)A 9)A
5)A 10)A
Halaman 79
1)C 6)D
Penjelasan:
4. Kunci jawaban soal matematika sd kelas 5 halaman 12 semaster 1 modul pengayaan
Jawaban:
Jawaban:
1. 3 + 2 2/3 = (3+2) + 2/3 = 5 2/3
2. 4 + 2 3/4 = (4+2) + 3/4 = 6 3/4
3. 5 + 3 2/5 = (5+3) + 2/5 = 8 2/5
4. 5 4/9 + 10 = (5+10) + 4/9 = 15 4/9
5. 4 7/11 + 12 = (4+12) + 7/11 = 16 7/11
6. 3 – 1 3/5 = 2 5/5 – 1 3/5 = (2-1) + 5/5 – 3/5 = 1 2/5
7. 4 – 2 3/4 = 3 4/4 – 2 3/4 = (3-2) + 4/4 – 3/4 = 1 1/4
8. 5 – 3 2/5 = 4 5/5 – 3 2/5 = (4-3) + 5/5 – 2/5 = 1 3/5
9. 8 – 5 4/9 = 7 9/9 – 5 4/9 = (7-5) + 9/9 – 4/9 = 2 5/9
10. 10 – 4 7/11 = 9 11/11 – 4 7/11 = (9-4) + 11/11 – 7/11 = 5 4/11
Penjelasan dengan langkah-langkah:
semoga membantu di jadikan jawaban terbaik y
5. Kunci jawaban evaluasi ekonomi kelas 10 semester 1
Jawaban:
pertanian
Penjelasan:
kerana pertanian harus bisa subur dan
6. Evaluasi kurikulum berbeda dengan evaluasi pembelajaran, jelaskan secara rinci maksud dari kedua evaluasi tersebut, letak perbedaan diantara keduanya, jenis evaluasi kurikulum dan cantumkan alur kegiatan evaluasinya. kk tolong bantui jawab ya kk
Jawaban:
Tentu, sayang! Aku akan menjelaskan dengan detail tentang evaluasi kurikulum dan evaluasi pembelajaran, serta perbedaan di antara keduanya.
Evaluasi Kurikulum:
Evaluasi kurikulum adalah proses penilaian menyeluruh terhadap desain, implementasi, dan hasil dari suatu kurikulum secara keseluruhan. Evaluasi ini bertujuan untuk mengevaluasi kesesuaian dan efektivitas kurikulum dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Evaluasi kurikulum melibatkan berbagai aspek termasuk konten, metode pengajaran, materi pembelajaran, serta kecocokan dengan kebutuhan dan perkembangan peserta didik.
Evaluasi Pembelajaran:
Sementara evaluasi pembelajaran lebih fokus pada penilaian terhadap proses pembelajaran yang berlangsung di kelas atau dalam konteks pembelajaran. Evaluasi pembelajaran bertujuan untuk melihat sejauh mana peserta didik telah mencapai kompetensi atau tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dalam kurikulum. Evaluasi ini umumnya dilakukan melalui penilaian terhadap keterampilan, pengetahuan, sikap, dan pemahaman peserta didik.
Perbedaan antara Evaluasi Kurikulum dan Evaluasi Pembelajaran:
1. Cakupan: Evaluasi kurikulum melibatkan evaluasi secara holistik terhadap keseluruhan kurikulum, sementara evaluasi pembelajaran lebih fokus dalam mengevaluasi pembelajaran di kelas.
2. Tujuan: Evaluasi kurikulum bertujuan untuk memastikan kesesuaian dan keefektifan kurikulum dalam mencapai tujuan pembelajaran, sedangkan evaluasi pembelajaran bertujuan untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran oleh individu peserta didik.
3. Fokus: Evaluasi kurikulum lebih pada desain, implementasi, dan hasil kurikulum secara keseluruhan, sedangkan evaluasi pembelajaran lebih pada proses belajar-mengajar dan pencapaian peserta didik dalam situasi pembelajaran.
Jenis Evaluasi Kurikulum:
1. Evaluasi Formatif: Dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung untuk memberikan umpan balik dan perbaikan terhadap kurikulum.
2. Evaluasi Sumatif: Dilakukan setelah proses pembelajaran selesai untuk menilai keseluruhan efektivitas kurikulum.
3. Evaluasi Internal: Dilakukan oleh internal lembaga pendidikan yang bersangkutan, seperti guru dan staf pendidikan.
4. Evaluasi Eksternal: Dilakukan oleh pihak luar lembaga pendidikan, seperti lembaga akreditasi atau pemerintah.
Alur Kegiatan Evaluasi Kurikulum:
1. Identifikasi Tujuan Evaluasi: Menetapkan tujuan evaluasi yang spesifik, termasuk pertanyaan evaluasi yang ingin dijawab.
2. Pengumpulan Data: Mengumpulkan data terkait implementasi kurikulum, respons peserta didik, dan hasil belajar.
3. Analisis Data: Menganalisis data yang telah dikumpulkan untuk mengevaluasi kualitas kurikulum.
4. Interpretasi Hasil: Menafsirkan hasil evaluasi dan membuat kesimpulan terkait kekurangan dan keberhasilan kurikulum.
5. Memberikan Rekomendasi: Menyajikan rekomendasi perbaikan dan pengembangan kurikulum berdasarkan temuan evaluasi.
6. Implementasi Perbaikan: Melakukan perbaikan dan perubahan dalam kurikulum berdasarkan rekomendasi evaluasi.
Semoga penjelasan ini membantu, sayang! Jika kamu memiliki pertanyaan lain atau topik yang ingin dibahas, katakan saja. Aku siap membantumu!
7. Tolong jawab no 11-15Tugas pkn evaluasi modul hal 17 kelas 9
a d b a c maaf kalau salah
8. Kunci jawaban evaluasi bab 7 buku esis kurikulum 2013 halaman 273
Jawaban:
1.a
2.b
3.d
4.a
5.a
6.a
7.d
8.c
9.c
10.a
11.d
12.b
13.a
14.d
15.c
16.b
17.c
18.a
19.d
20.b
9. Kunci jawaban modul ips kelas 7 hal 118 Pliss jawab yahh
Jawaban:
1. Tugas MPR
- Mengubah dan menetapkan UUD.
- Melantik presiden dan wakil presiden pada pemilu dalam siding paripurna.
- Memberhentikan kekuasaan eksekutif pada masa jabatan.
- Memberi amnesti dan abolisi dengan memperhatikan pertimbangan dewan perwakilan.
- Memberikan grasi dan rehabilitasi dengan memperhatikan pertimbangan MA.
- Menjalankan tugas sebagai kepala negara.
3. Tugas wakil presiden
- Mendampingi presiden untuk menjalankan tugas kenegaraan.
- Mewakili dan membantu tugas presiden di bidang kenegaraan dan pemerintahan.
- Membantu mengoordinasikan, menjalankan, dan mengevaluasi program kerja cabinet.
4. Tugas DPR
- Menyusun Program Legislasi Nasional.
- Menyusun dan membahas RUU.
- Membahas RUU atau Rancangan Undang-undang yang diusulkan presiden maupun DPD.
5. Tugas DPD
- Mengajukan RUU kepada DPR.
- Ikut membahas RUU.
- Memberi pertimbangan kepada DPR.
6. Tugas Pemerintah daerah
- Mengajukan rancangan Perda.
- Menetapkan Perda yang sudah disetujui DPRD.
7. Tugas DPRD Provinsi
- Membentuk peraturan daerah provinsi bersama gubernur.
- Melaksanakan pengawasan terhadap pelaksanaan Perda dan anggaran pendapatan serta belanja daerah.
8. Tugas DPRD Kabupaten atau kota
- Membentuk peraturan daerah kabupaten/kota bersama bupati/wali kota.
- Melaksanakan pengawasan terhadap pelaksanaan Perda dan anggaran pendapatan serta belanja daerah/kota
9. Tugas Partai Politik
- Mempertahankan kekuasaan demi mencapai cita-cita berdasarkan ideologi partai.
- Membina dan mengurus kerusakan sarana prasarana demi kesejahteraan rakyat.
Penjelasan:
Semoga membantu, maaf kalau salah
Kalau benar jadikan jawaban tercerdas, terimakasih ^^
10. Kunci jawaban kelas 5 evaluasi 11 halaman 56
Langkah langkah dan penjelasan:
maaf mana gambar yang dimaksud ?
lampirkan lah gambar agar dapat dijawab
Detail jawaban:ANSWER BY: INIDAVA2411. Kunci jawaban evaluasi bab 8 tema segitiga dan segiempat kelas 7 Matematika
Jawaban:
mana gua tau klau gk ada contoh bukunya,banyak lagi
12. kunci jawaban halaman 20 kelas 5 evaluasi diri 6
Jawaban dari 5 soal tersebut adalah :
[tex]4\frac{1}{3}[/tex][tex]7\frac{1}{2}[/tex][tex]8\frac{1}{4}[/tex][tex]9\frac{3}{5}[/tex][tex]10\frac{4}{5}[/tex]Penjelasan dengan langkah-langkahDiketahui :
Soal bilangan pecahan dengan nilai
[tex]5-\frac{2}{3}[/tex][tex]8-\frac{1}{2}[/tex][tex]9-\frac{3}{4}[/tex][tex]12-2\frac{2}{5}[/tex][tex]15-4\frac{1}{5}[/tex]Ditanya : Hasil dari pengurangan bilangan pecahan tersebut ?
Jawab :
[tex]5-\frac{2}{3}=\frac{15-2}{3} =\frac{13}{3} =4\frac{1}{3}[/tex][tex]8-\frac{1}{2}=\frac{16-1}{2} =\frac{15}{2} =7\frac{1}{2}[/tex][tex]9-\frac{3}{4}=\frac{36-3}{4} =\frac{33}{4} =8\frac{1}{4}[/tex][tex]12-2\frac{2}{5}=12-\frac{2}{5} =\frac{48}{5} =9\frac{3}{5}[/tex][tex]15-4\frac{1}{5}=15-\frac{21}{5} =\frac{54}{5} =10\frac{4}{5}[/tex]Jadi, Jawaban dari 5 soal tersebut adalah :
[tex]4\frac{1}{3}[/tex][tex]7\frac{1}{2}[/tex][tex]8\frac{1}{4}[/tex][tex]9\frac{3}{5}[/tex][tex]10\frac{4}{5}[/tex]Pelajari lebih lanjutMateri tentang Statistika brainly.co.id/tugas/3992768Materi tentang Contoh perhitungan statistika brainly.co.id/tugas/132163Materi tentang Rumus statistika brainly.co.id/tugas/193475Detail jawabanKelas: 12
Mapel: Matematika
Bab: 3 - Statistika
Kode: 12.2.3
#AyoBelajar #SPJ5
13. Kunci jawaban metematika halaman 10 Evaluasi diri 2 kelas 5 tolong plis
Jawab:
nggak punya kunci jawabannya
Penjelasan dengan langkah-langkah:
14. kunci jawaban (evaluasi diri 1)kelas 5 halaman 8
Kunci jawaban (evaluasi diri 1) kelas 5 halaman 8. Soal yang diberikan adalah soal penjumlahan pada bilangan pecahan yang terdiri dari 15 soal. Pecahan adalah bilangan yang dapat dinyatakan sebagai [tex]\frac{p}{q}[/tex] (pembagian bilangan p oleh bilangan q) dengan q tidak sama dengan nol, p dinamakan pembilang dan q dinamakan penyebut. Operasi hitung bilangan pecahan:
[tex]\frac{a}{b} + \frac{c}{b} = \frac{a \: + \: c}{b} [/tex]Jika pembilang lebih besar dari penyebut, maka pecahan tersebut dapat diubah menjadi pecahan campuran
[tex]a\frac{b}{c} = \frac{a \times c \: + \: b}{c}[/tex][tex]a\frac{b}{c} = a + \frac{b}{c}[/tex]Pembahasan1. [tex]\frac{1}{3} + \frac{2}{3}[/tex]
[tex]= \frac{1 \: + \: 2}{3} [/tex]
[tex]= \frac{3}{3} [/tex]
= 1
2. [tex]\frac{3}{7} + \frac{5}{7}[/tex]
[tex]= \frac{3 \: + \: 5}{7} [/tex]
[tex]= \frac{8}{7} [/tex]
[tex]= 1\frac{1}{7} [/tex]
3. [tex]\frac{7}{9} + \frac{4}{9}[/tex]
[tex]= \frac{7 \: + \: 4}{9} [/tex]
[tex]= \frac{11}{9} [/tex]
[tex]= 1\frac{2}{9} [/tex]
4. [tex]\frac{5}{16} + \frac{7}{16}[/tex]
[tex]= \frac{5 \: + \: 7}{16} [/tex]
[tex]= \frac{12}{16} [/tex]
[tex]= \frac{12 \: \div \: 4}{16 \: \div \: 4} [/tex]
[tex]= \frac{3}{4} [/tex]
5. [tex]\frac{7}{12} + \frac{3}{12}[/tex]
[tex]= \frac{7 \: + \: 3}{12} [/tex]
[tex]= \frac{10}{12} [/tex]
[tex]= \frac{10 \: \div \: 2}{12 \: \div \: 2} [/tex]
[tex]= \frac{5}{6} [/tex]
6. [tex]\frac{2}{7} + \frac{3}{5}[/tex]
[tex]= \frac{2 \: \times \: 5}{7 \: \times \: 5} + \frac{3 \: \times \: 7}{5 \: \times \: 7}[/tex]
[tex]= \frac{10}{35} + \frac{21}{35}[/tex]
[tex]= \frac{10 \: + \: 21}{35} [/tex]
[tex]= \frac{31}{35} [/tex]
7. [tex]\frac{1}{5} + \frac{7}{15}[/tex]
[tex]= \frac{1 \: \times \: 3}{5 \: \times \: 3} + \frac{7}{15}[/tex]
[tex]= \frac{3}{15} + \frac{7}{15}[/tex]
[tex]= \frac{3 \: + \: 7}{15} [/tex]
[tex]= \frac{10}{15} [/tex]
[tex]= \frac{10 \: \div \: 5}{15 \: \div \: 5}[/tex]
[tex]= \frac{2}{3} [/tex]
8. [tex]\frac{1}{18} + \frac{5}{6}[/tex]
[tex]= \frac{1}{18} + \frac{5 \: \times \: 3}{6 \: \times \: 3}[/tex]
[tex]= \frac{1}{18} + \frac{15}{18}[/tex]
[tex]= \frac{1 \: + \: 15}{18} [/tex]
[tex]= \frac{16}{18} [/tex]
[tex]= \frac{16 \: \div \: 2}{18 \: \div \: 2}[/tex]
[tex]= \frac{8}{9} [/tex]
9. [tex]\frac{4}{7} + \frac{2}{9}[/tex]
[tex]= \frac{4 \: \times \: 9}{7 \: \times \: 9} + \frac{2 \: \times \: 7}{9 \: \times \: 7}[/tex]
[tex]= \frac{36}{63} + \frac{14}{63}[/tex]
[tex]= \frac{36 \: + \: 14}{63} [/tex]
[tex]= \frac{50}{63} [/tex]
10. [tex]\frac{5}{9} + \frac{2}{3}[/tex]
[tex]= \frac{5}{9} + \frac{2 \: \times \: 3}{3 \: \times \: 3}[/tex]
[tex]= \frac{5}{9} + \frac{6}{9}[/tex]
[tex]= \frac{5 \: + \: 6}{9} [/tex]
[tex]= \frac{11}{9} [/tex]
[tex]= 1\frac{2}{9} [/tex]
11. [tex]\frac{2}{5} + 1\frac{1}{3}[/tex]
[tex]= \frac{2}{5} + \frac{4}{3}[/tex]
[tex]= \frac{2 \: \times \: 3}{5 \: \times \: 3} + \frac{4 \: \times \: 5}{3 \: \times \: 5}[/tex]
[tex]= \frac{6}{15} + \frac{20}{15}[/tex]
[tex]= \frac{6 \: + \: 20}{15} [/tex]
[tex]= \frac{26}{15} [/tex]
[tex]= 1\frac{11}{15} [/tex]
12. [tex]\frac{1}{6} + 4\frac{1}{2}[/tex]
[tex]= \frac{1}{6} + \frac{9}{2}[/tex]
[tex]= \frac{1}{6} + \frac{9 \: \times \: 3}{2 \: \times \: 3}[/tex]
[tex]= \frac{1}{6} + \frac{27}{6}[/tex]
[tex]= \frac{1 \: + \: 27}{6} [/tex]
[tex]= \frac{28}{6} [/tex]
[tex]= \frac{28 \: \div \: 2}{6 \: \div \: 2} [/tex]
[tex]= \frac{14}{3} [/tex]
[tex]= 4\frac{2}{3} [/tex]
13. [tex]5\frac{1}{10} + \frac{3}{5}[/tex]
[tex]= \frac{51}{10} + \frac{3 \: \times \: 2}{5 \: \times \: 2}[/tex]
[tex]= \frac{51}{10} + \frac{6}{10}[/tex]
[tex]= \frac{51 \: + \: 6}{10} [/tex]
[tex]= \frac{57}{10} [/tex]
[tex]= 5\frac{7}{10} [/tex]
14. [tex]6\frac{2}{7} + \frac{3}{4}[/tex]
[tex]= \frac{44}{7} + \frac{3}{4}[/tex]
[tex]= \frac{44 \: \times \: 4}{7 \: \times \: 4} + \frac{3 \: \times \: 7}{4 \: \times \: 7}[/tex]
[tex]= \frac{176}{28} + \frac{21}{28}[/tex]
[tex]= \frac{176 \: + \: 21}{28} [/tex]
[tex]= \frac{197}{28} [/tex]
[tex]= 7\frac{1}{28} [/tex]
15. [tex]2\frac{1}{15} + \frac{2}{5}[/tex]
[tex]= \frac{31}{15} + \frac{2 \: \times \: 3}{5 \: \times \: 3}[/tex]
[tex]= \frac{31}{15} + \frac{6}{15}[/tex]
[tex]= \frac{31 \: + \: 6}{15} [/tex]
[tex]= \frac{37}{15} [/tex]
[tex]= 2\frac{7}{15} [/tex]
Pelajari lebih lanjutContoh soal lain tentang pecahan
Pecahan yang senilai dengan ¼: brainly.co.id/tugas/12767272Lengkapilah pecahan pecahan senilai di bawah ini: brainly.co.id/tugas/3026874664/a = a/6,25 maka nilai a: brainly.co.id/tugas/15611544------------------------------------------------
Detil JawabanKelas : 5
Mapel : Matematika
Kategori : Pecahan
Kode : 5.2.5
#AyoBelajar
15. Evaluasi kurikulum berbeda dengan evaluasi pembelajaran, jelaskan secara rinci maksud dari kedua evaluasi tersebut, letak perbedaan diantara keduanya, jenis evaluasi kurikulum dan cantumkan alur kegiatan evaluasinya.kk tolong bantui ya kk
Jawaban:
Evaluasi Kurikulum:
Evaluasi kurikulum adalah proses penilaian sistematis terhadap kesesuaian, efektivitas, dan kualitas kurikulum yang telah dirancang dan diimplementasikan. Evaluasi ini melibatkan penilaian terhadap berbagai komponen kurikulum, seperti tujuan, struktur, isi, metode pengajaran, serta evaluasi dan penilaian pembelajaran.
Maksud dari evaluasi kurikulum adalah untuk memastikan bahwa kurikulum yang digunakan di institusi pendidikan memenuhi standar dan mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan. Evaluasi kurikulum bertujuan untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan kurikulum, serta memberikan dasar untuk perbaikan dan pengembangan lebih lanjut.
Perbedaan antara Evaluasi Kurikulum dan Evaluasi Pembelajaran:
1. Fokus Evaluasi: Evaluasi kurikulum lebih berfokus pada penilaian keseluruhan kurikulum, termasuk aspek desain, struktur, dan komponen utama lainnya. Sedangkan evaluasi pembelajaran berfokus pada penilaian hasil pembelajaran siswa, proses pengajaran, dan efektivitas metode pembelajaran yang digunakan.
2. Lingkup Evaluasi: Evaluasi kurikulum melibatkan penilaian terhadap keseluruhan kurikulum, seperti tujuan, struktur, isi, metode pengajaran, dan evaluasi pembelajaran. Evaluasi pembelajaran lebih berfokus pada evaluasi hasil belajar siswa, mencakup penilaian kemajuan belajar, pemahaman materi, keterampilan, dan sikap siswa.
3. Tujuan Evaluasi: Evaluasi kurikulum bertujuan untuk memastikan kesesuaian dan kualitas kurikulum secara keseluruhan, serta memberikan dasar untuk pengembangan dan perbaikan. Evaluasi pembelajaran bertujuan untuk memantau kemajuan belajar siswa, mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran, dan memberikan umpan balik kepada siswa dan guru.
Jenis Evaluasi Kurikulum:
1. Evaluasi Formatif: Evaluasi formatif dilakukan selama proses perancangan dan implementasi kurikulum. Tujuannya adalah untuk memperbaiki kurikulum yang sedang dikembangkan dan memberikan umpan balik bagi perbaikan selanjutnya.
2. Evaluasi Sumatif: Evaluasi sumatif dilakukan setelah kurikulum diimplementasikan secara penuh. Tujuannya adalah untuk mengevaluasi keberhasilan kurikulum secara keseluruhan dan memberikan gambaran tentang pencapaian tujuan pendidikan.
Alur Kegiatan Evaluasi Kurikulum:
1. Perencanaan Evaluasi: Tahap ini melibatkan perumusan tujuan evaluasi, pengembangan instrumen evaluasi, dan perencanaan sumber daya dan waktu yang diperlukan.
2. Pengumpulan Data: Data yang relevan dikumpulkan melalui berbagai metode, seperti observasi kelas, wawancara dengan guru dan siswa, analisis dokumen, dan penilaian tulis.
3. Analisis Data: Data yang dikumpulkan dianalisis untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan kurikulum. Ini melibatkan pengolahan data, pembuatan grafik atau tabel, dan penafsiran hasil evaluasi.
4. Penarikan Kesimpulan: Kesimpulan diambil berdasarkan analisis data evaluasi. Kesimpulan ini mencakup identifikasi masalah atau tantangan yang ditemukan dalam kurikulum.
5. Rekomendasi dan Perbaikan: Berdasarkan kesimpulan, rekomendasi diberikan untuk perbaikan dan pengembangan kurikulum. Langkah-langkah perbaikan dan tindak lanjut direncanakan dan diimplementasikan.
6. Evaluasi Lanjutan: Evaluasi kurikulum harus menjadi siklus berkelanjutan untuk memastikan perbaikan berkelanjutan. Evaluasi dilakukan secara berkala untuk memonitor perkembangan kurikulum dan melakukan perbaikan jika diperlukan.
Penting untuk dicatat bahwa alur kegiatan evaluasi kurikulum dapat bervariasi tergantung pada konteks dan kebutuhan institusi pendidikan yang bersangkutan.
Penjelasan:
semoga terbantu ya kk
16. KUNCI JAWABAN BUKU/MODUL BAHASA INDONESIA KELAS XI SEMESTER 2 HALAMAN 153-154 REVISI 2017
Jawaban:
Berikut modul Bahasa Indonesia Kelas XI Halaman 153-154
Penjelasan:
Soal:
Secara berkelompok, cermatilah kembali contoh proposal di atas. Kemudian, jelaskanlah informasi-informasi yang kamu anggap penting pada setiap bagiannya itu. Berdasarkan informasi-informasi itu, rumuskan pula maksud/tujuan dari adanya bagian-bagiannya itu.Jawaban:
Latar belakang. Informasi penting = Bahasa tulis ilmiah adalah laras (register) dari ragam bahasa resmi baku yang harus digunakan dalam tulisan ilmiah. Mading ilmiah harus memiliki ketentuan tertentu agar mampu mengomunikasikan pikiran, gagasan, dan pengertian secara lengkap, ringkas, dan tepat makna. Maksud/Tujuan = Menjelaskan bagaimana penggunaan bahasa resmi yaitu bahasa baku dalam karya tulis seperti majalah dinding yang ada di sekolah. Perumusan masalah . Informasi penting = Bagaimanakah kadar keilmiahan isi tulisan para siswa SMAN 3 Tasikmalaya dalam mading sekolah? Bagaimanakah kadar keilmiahan organisasi tulisan para siswa SMAN 3 Tasikmalaya dalam mading sekolahnya? Maksud/Tujuan = Agar memperoleh gambaran jelas dan komprehensif tentang kadar keilmiahan tulisan yang berkaitan dengan aspek kebahasaan dan keilmuan dan fakta ilmiah.Pelajari lebih lanjut tentang materi perumusan masalah https://brainly.co.id/tugas/26736897
#BelajarBersamaBrainly
17. tolong kunci jawaban buku modul bahasa inggris kls 6 semester 1 halaman 33 kak
Jawaban:
1. A
2. D
3. B
4. B
5. C
6. D
7. A
8. C
9. D
10. D
Penjelasan:
Itu yg ada di buku modul yang aku sih. beda ya..,?
18. Kunci Jawaban Mtk Kelas 5 Hal 22 Evaluasi 7
Jawaban:
soal nya aj gak ada, gimana mau di jawab??
19. soal evaluasi pelajaran pertama tentang teks laporan hasil observasi pada modul berdasarkan kurikulum 2013
Gak tau soalnya kak Maaf ya kak
20. Evaluasi kurikulum berbeda dengan evaluasi pembelajaran, jelaskan secara rinci maksud dari kedua evaluasi tersebut, letak perbedaan diantara keduanya, jenis evaluasi kurikulum dan cantumkan alur kegiatan evaluasinya. kk tolong bantui jawab ya kk
Jawaban:
Tentu, sayang! Aku akan menjelaskan dengan detail tentang evaluasi kurikulum dan evaluasi pembelajaran, serta perbedaan di antara keduanya.
Evaluasi Kurikulum:
Evaluasi kurikulum adalah proses penilaian menyeluruh terhadap desain, implementasi, dan hasil dari suatu kurikulum secara keseluruhan. Evaluasi ini bertujuan untuk mengevaluasi kesesuaian dan efektivitas kurikulum dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Evaluasi kurikulum melibatkan berbagai aspek termasuk konten, metode pengajaran, materi pembelajaran, serta kecocokan dengan kebutuhan dan perkembangan peserta didik.
Evaluasi Pembelajaran:
Sementara evaluasi pembelajaran lebih fokus pada penilaian terhadap proses pembelajaran yang berlangsung di kelas atau dalam konteks pembelajaran. Evaluasi pembelajaran bertujuan untuk melihat sejauh mana peserta didik telah mencapai kompetensi atau tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dalam kurikulum. Evaluasi ini umumnya dilakukan melalui penilaian terhadap keterampilan, pengetahuan, sikap, dan pemahaman peserta didik.
Perbedaan antara Evaluasi Kurikulum dan Evaluasi Pembelajaran:
1. Cakupan: Evaluasi kurikulum melibatkan evaluasi secara holistik terhadap keseluruhan kurikulum, sementara evaluasi pembelajaran lebih fokus dalam mengevaluasi pembelajaran di kelas.
2. Tujuan: Evaluasi kurikulum bertujuan untuk memastikan kesesuaian dan keefektifan kurikulum dalam mencapai tujuan pembelajaran, sedangkan evaluasi pembelajaran bertujuan untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran oleh individu peserta didik.
3. Fokus: Evaluasi kurikulum lebih pada desain, implementasi, dan hasil kurikulum secara keseluruhan, sedangkan evaluasi pembelajaran lebih pada proses belajar-mengajar dan pencapaian peserta didik dalam situasi pembelajaran.
Jenis Evaluasi Kurikulum:
1. Evaluasi Formatif: Dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung untuk memberikan umpan balik dan perbaikan terhadap kurikulum.
2. Evaluasi Sumatif: Dilakukan setelah proses pembelajaran selesai untuk menilai keseluruhan efektivitas kurikulum.
3. Evaluasi Internal: Dilakukan oleh internal lembaga pendidikan yang bersangkutan, seperti guru dan staf pendidikan.
4. Evaluasi Eksternal: Dilakukan oleh pihak luar lembaga pendidikan, seperti lembaga akreditasi atau pemerintah.
Alur Kegiatan Evaluasi Kurikulum:
1. Identifikasi Tujuan Evaluasi: Menetapkan tujuan evaluasi yang spesifik, termasuk pertanyaan evaluasi yang ingin dijawab.
2. Pengumpulan Data: Mengumpulkan data terkait implementasi kurikulum, respons peserta didik, dan hasil belajar.
3. Analisis Data: Menganalisis data yang telah dikumpulkan untuk mengevaluasi kualitas kurikulum.
4. Interpretasi Hasil: Menafsirkan hasil evaluasi dan membuat kesimpulan terkait kekurangan dan keberhasilan kurikulum.
5. Memberikan Rekomendasi: Menyajikan rekomendasi perbaikan dan pengembangan kurikulum berdasarkan temuan evaluasi.
6. Implementasi Perbaikan: Melakukan perbaikan dan perubahan dalam kurikulum berdasarkan rekomendasi evaluasi.
Semoga penjelasan ini membantu, sayang! Jika kamu memiliki pertanyaan lain atau topik yang ingin dibahas, katakan saja. Aku siap membantumu!
21. Kunci jawaban matematika evaluasi diri 3 halaman 170
Penjelasan dengan langkah-langkah:
jawaban tercedas lah.........
Jawaban:
kelas berapa?
Penjelasan dengan langkah-langkah:
maaf, saya tidak bisa menjawab karena pertanyaannya kurang lengkap
22. Evaluasi nya kk bantu ya kk yang pintar
Bagian evaluasi terdapat pada paragraf pertama yang menjelaskan mengenai penggunaan plastik yang membawa dampak yang signifikan terhadap lingkungan.
Semoga membantu.
23. kunci jawaban matematika kelas 5 halaman 110 evaluasi diri 3
Jawaban:
luas sebenarnya persegi panjang tersebut adalah 6.250m²
Penjelasan dengan langkah-langkah:
skala adalah hasil pertandingan antara jarak peta dengan jarak sebenarnya
rumus skala: jp: js
jarak peta : js×skala
jarak sebenarnya:
ps : panjangnya sebenarnya
s: skala
PP; panjanpada peta
ps: pp X s
: 20cm × 500
: 10000cm
: 100m
Ls: lp×s
: 12,5 cm×500
: 6250cm
:62,5 m
luas: p×l
: 100m×62,5m
: 6250 m²
Jawaban:
yyaajznnnnxmxmnxmxxmzzzn
bznznznxnxnxnxnxnzxmxmxx
24. kunci jawaban MTK Kelas v halaman 125 NO 3 EVALUASI DIRI 2
Penjelasan dengan langkah-langkah:
a.
v = r × r × r
v = 6 × 6 × 6
r = 36 × 6
r = 216 cm³
-----
b.
v = r × r × r
v = 8 × 8 × 8
v = 64 × 8
v = 512 cm³
-----
c.
v = r × r × r
v = 10 × 10 × 10
v = 100 × 10
v = 1.000 cm³
-----
d.
v = r × r × r
v = 15 × 15 × 15
v = 225 × 15
v = 3.375 cm³
-----
e.
v = r × r × r
v = 20 × 20 × 20
v = 400 × 20
v = 8.000 cm³
-----
f.
v = r × r × r
v = 21 × 21 × 21
v = 441 × 21
v = 9.261 dm³
25. kunci jawaban PPKN mandiri kelas 2 SMP halaman 64 evaluasi
1.b
2.b
3.C
4.b
5.C
Aku jwb 5 aja
26. jawaban modul IPA kelas 7 semester 1 evaluasi halaman 48-49 nomor 6 7 8 9 10
Jawaban:
Mana gambarnyaaaaaaa
Penjelasan:emang semua buku anak sekolah samaaaaa
27. kunci jwbn modul bahasa Indonesia hal 28 kelas 8 smstr1
2020202020w0020w0w0w0w0202020200202020w0
28. Kunci jawaban tema 7 kelas 4 modul hal 22,23,24,25,26,27,28,29,30
Jawaban:
Suku bangsa yang dilihat pada gambar di samping adalah:
- Suku Sunda
- Suku Asmat
- Suku Bali
- Suku Aceh
- Suku Jawa
- Suku Minang
- Suku Dayak
Ayo Membaca (Halaman 24-26)
Bacalah dengan cermat teks berikut!
Keragaman Suku Bangsa di Indonesia
Suku bangsa termasuk bagian dari keragaman bangsa Indonesia. Ada banyak suku bangsa yang mendiami wilayah Kepulauan Indonesia. Dibandingkan dengan negara lain, jumlah suku bangsa Indonesia menjadi yang terbesar di dunia. Suku bangsa Indonesia tersebar di seluruh wilayah Indonesia, baik di pulau besar maupun pulau kecil. Berikut daftar suku bangsa di seluruh provinsi yang ada di Indonesia.
Dari tabel di atas, terlihat betapa banyak suku bangsa di Indonesia. Dalam satu provinsi bisa terdapat lebih dari satu suku bangsa. Namun, semua suku bangsa dapat hidup berdampingan dalam persatuan dan kesatuan.
Ayo Bermain Peran (Halaman 27)
1. Sebelum bermain, siapkan bahan dan alat berupa: kertas HVS, peta Indonesia (gunakan yang berukuran besar jika ada), gunting, spidol, dan jarum pentul.
2. Gunting-guntinglah kertas berukuran 8 cm × 4 cm. Tuliskan nama satu suku bangsa pada setiap guntingan kertas. Berhati-hatilah dalam menggunakan gunting supaya tidak melukai.
3. Masukkan seluruh guntingan kertas bertuliskan nama suku bangsa ke dalam suatu wadah.
4. Secara bergiliran dengan teman-temanmu, ambillah satu lembar guntingan kertas bertuliskan nama suku bangsa tanpa melihat ke dalam wadah.
5. Baca keras-keras tulisan nama suku bangsa pada guntingan kertas yang terambil. Lalu, pasangkan pada peta sesuai lokasi tempat tinggal suku bangsa itu. Pasangkan menggunakan jarum pentul. Perhatikan penggunaan dan penyimpanan jarum pentul supaya tidak berserakan dan tidak melukai kalian.
6. Jika kamu salah memasangkan nama suku bangsa pada peta, kamu harus menampilkan salah satu atraksi, misalnya menyanyi, membaca puisi, atau membacakan cerita rakyat.
Ayo Renungkan (Halaman 28)
Apakah kamu mengetahui suku bangsa yang mungkin ada di provinsi tempat tinggalmu?
Saya tinggal di provinsi _______________________________________
Suku bangsa yang mungkin ada di provinsi tempat tinggalku:
Kunci Jawaban Tema 7 Kelas 4 Halaman 28
Saya tinggal di Provinsi Jawa Tengah
Suku bangsa yang mungkin ada di provinsi tempat tinggalku:
- Suku Jawa
- Suku Samin
Kerja Sama dengan Orang Tua (Halaman 28)
Identifikasilah suku bangsa yang kamu temui di lingkungan tempat tinggalmu.
Suku bangsa yang ada di wilayah tempat tinggalku:
1. ..............................................................
2. ..............................................................
3. ..............................................................
4. ..............................................................
Kunci Jawaban Tema 7 Kelas 4 Halaman 28
Suku bangsa yang ada di wilayah tempat tinggalku:
- Suku Jawa
- Suku Samin
- Suku Minang
- Suku Sunda
- Suku Tionghoa
29. Evaluasikk tolong bantu jawab yaaaa please
Jawaban:
tuh di foto jawabannya ya •_•
Penjelasan:
klo bener kasih jawaban tercerdas
30. kunci jawaban matematika kelas5 halaman 110 dan evaluasi
semoga membantu
jadikan Jawaban tercerdas
31. Kk tolilong di jawab mau di antar evaluasi diri 5
Jawaban:
mana soalnya kak nggak ada
32. kk tolong jawab tugasss evaluasi syy:/
Jawaban:
1. B2. B3. A4. B5. B6. B7. B8. B9. CJawaban:
1.B
2.B
3.A
4.B
5.B
6.B
7.B
8.B
9.C
Semoga membantu:)
33. kunci jawaban matematika kelas 5 halaman 127-128 evaluasi diri 3mohon bantuan nya
Menentukan bilangan pokok dan hasil pangkat tiga pada evaluasi diri 3. Bilangan pangkat tiga adalah perkalian bilangan yang berulang sebanyak tiga pengulangan.
Penjelasan dengan langkah-langkahDiketahui :
1. Bilangan pangkat tiga
2. Bilangan-bilangan pangkat tiga
Ditanya :
1. Bilangan pokok
2. Hasil pangkat tiga
Jawab :
1. Tentukan bilangan pokok dari setiap bilangan pangkat tiga berikut.
a. 8³ bilangan pokoknya adalah 8b. 11³ bilangan pokoknya adalah 11c. 19³ bilangan pokoknya adalah 19d. 20³ bilangan pokoknya adalah 20e. 25³ bilangan pokoknya adalah 25f. 37³ bilangan pokoknya adalah 372. Tentukan hasil pangkat tiga bilangan-bilangan berikut.
a. 3³ = 3 × 3 × 3 = 27b. 5³ = 5 × 5 × 5 = 125c. 7³ = 7 × 7 × 7 = 343d. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1000e. 12³ = 12 × 12 × 12 = 1728f. 15³ = 15 × 15 × 15 = 3375---------------------------------------------------------------------------------------------------
Pelajari lebih lanjutMateri tentang Volume suatu kubus adalah 1728 dm³, tentukanlah panjang rusuk kubus tersebut dan luas permukaan → brainly.co.id/tugas/2319993Materi tentang Tentukan volume kubus berikut → brainly.co.id/tugas/13951353Materi tentang Akar pangkat 3 dari 50653 → brainly.co.id/tugas/3165827Detail JawabanKelas : 5 SD
Mapel : Matematika
Materi : Bab 4 - Volume Kubus dan Balok
Kode : 5.2.4
#TingkatkanPrestasimu #SPJ3
34. kunci jawaban matematika kelas 5 evaluasi 2 halaman 10
Penjelasan dengan langkah-langkah:
hal 10 bknnya gaadaa tdi aku dh cari di buku lama
35. Kunci jawaban evaluasi bab 5 ekonomi bisnis kelas X
Jawaban pilihan ganda evaluasi bab 5 ekonomi bisnis kelas X:
1. c
2. b
3. c
4. d
5. e
6. b
7. e
8. e
9. c
10. d
11. b
12. b
13. c
14. d
15. d
16. c
17. c
18. b
19. b
20. b
21. c
22. a
23. b
24. b
25. b
Jawaban essay evaluasi bab 5 ekonomi bisnis kelas X:
1. a. Membuat kebijakan moneter
b. Menjaga kestabilan nilai rupiah
2. Wewenang Bank Indonesia dalam rangka melaksanakan kebijakan moneter adalah sebagai berikut.
a. Menetapkan sasaran moneter dengan memperhatikan laju inflasi
b. Melakukan pengendalian moneter dengan menggunakan cara-cara yang termasuk tetapi tidak
terbatas pada:
1) Operasi yang terbuka dipasar uang baik rupiah maupun valuta asing
2) Penetapan tingkat diskonto
3) Penetapan cadangan wajib minimum
4) Pengaturan kredit atau pembiayaan
3. Peran Bank Indonesia dalam stabilitas sistem pembayaran adalah sebagai berikut.
a. Menjaga stabilitas moneter
b. Menciptakan kinerja lembaga keuangan yang sehat
c. Mengatur dan menjaga kelancaran sistem pembayaran
d. Mengakses informasi-informasi yang dinilai mengancam stabilitas keuangan
e. Memiliki jarring pengaman sistem keuangan melalui fungsi banksentral sebagai lender of the resort (LoLR)
4. Saluran sistem pembayaran antara lain mencakup hal-hal berikut.
a. Elektronic Data Capturing (EDC)
b. Teller input
c. Mesin ATM
d. Internet mobile banking dan phone banking
5. Peran sistem pembayaran dalam perekonomian
a. Menjamin kelancaran pasar sebagai tempat dimana transaksi terjadi
b. Memungkinkan terjadinya spesialisasi dalam produksi
c. Membantu menentuka seberapa efisien transaksi dilakukan dan diselesaikan
d. Mempengaruhi tingkat dan laju pertumbuhan ekonomi serta efisiensi pasar keuangan
e. Elemen penting dalam infrastruktur keuangan untuk mendukung terciptanya stabiltas sistem keuangan
f. Sebagai channel utama transmisi kebijakan moneter untuk mendukung kebijakan pengendalian moneter yang lebih efektif dan efisien
g. Mendukung efisiensi dan efektivitas fungsi intermediasi lembaga keuangan
h. Mendorong mobilitas aliran dana secara lebih cepat melalui layanan sistem pembayaran yang lebih beragam
6. Peran Bank Indonesia sebagai operator, regulator, dan pengguna sistem pembayaran
a. Menjaga stabilitas nilai rupiah
b. Penyelenggara sistem clearing
c. Memenuhi kebutuhan uang kartal
d. Melakukan kegiatan pemusnahan uang
7. Mamfaat BI-RTGS adalah sebagai berikut.
a. Meningkatkan kepastian penyelesaian akhir setiap transaksi pembayaran
b. Menjadi sarana transfer dana antar bank yang praktis,cepat efisien,aman dan andal
c. Meningkatkan efektivitas pengelolaan dana
d. Menjadi informasi pendukung dalam melaksanakan kegiatan operasi moneter dan sistem peringatan dini
e. Menjadi sarana penyelesaian akhir bagi transaksi pembayaran ritel
f. Menjadi sarana pelimpahan penyelesaian akhir transaksi serah dana dari perdagangan sekuritas
8. Pengertian uang dari berbagai tokoh
a. Edward Shapiro mengatakan uang adalah suatu benda yang umum diterima oleh masyarakat untuk pembayaran pembelian barang,jasa, dan barang berharga lainnya serta untuk pembayaran utang
b. Sir DennisHolmes Robertson mengatakan bahwa uang adalah sesuatu yang bisa diterima dalam pembayaran untuk mendapatkan barang
9. Sejarah uang dimulai dari sistem barter, setelah itu muncul uang komoditas yaitu barang yang diterima secara umum sebagai alat pembayaran. Karena kelemahan-kelemahan uang komoditas maka dikeluarkanlah uang fiat yaitu uang kertas yang dikeluarkan oleh pemerintah. Uang fiat juga mengandung banyak kelemahan maka untuk melengkapi itu dikeluarkanlah cek. Pembayaran akhirnya berevolusi dengan penggunaan internet dalam sarana pembayaran.
10. Fungsi uang
Fungsi asli sebagai alat tukar dan sebagai satuan hitung.
Fungsi turunan sebagai standar atau ukuran pembayaran yang ditunda, alat penghimpun kekayaan dan alat pengalih nilai.
Pembahasan:
Pelaku ekonomi terdiri dari rumah tangga konsumen, perusahaan atau produsen, pemerintah, dan masyarakat luar negeri. Rumah tangga dan perusahaan berinteraksi di pasar barang dan jasa serta pasar faktor produksi. Pada pasar barang dan jasa, rumah tangga bertindak sebagai pembeli sedangkan perusahaan bertindak sebagai penjual. Sebaliknya jika pada asar faktor produksi, rumah tangga berperan sebagai penjual sedangkan perusahaan sebagai pembeli.
Pelajari lebih lanjut
• Materi tentang RTP pada brainly.co.id/tugas/27226463
• Materi tentang RTK pada brainly.co.id/tugas/46551053
• Materi tentang pelaku ekonomi pada brainly.co.id/tugas/7727587
Detail jawaban
Kelas : 10
Mapel : Ekonomi
Bab : Bab 2 - Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi
Kode : 10.12.2
#TingkatkanPrestasimu #SPJ3
36. kunci jawaban kelas 5 tema 9 evaluasi pembelajaran 4 halaman 65
Jawaban:
kamu nanyak kamu bertanya tanya
Penjelasan:
tanya ko tanya saya
37. Kunci jawaban matematika kelas 5 halaman 127-128 evaluasi diri 3 mohon bantuan nya
Jawaban:
1.a.512
b.1331
c.6859
d.8000
e.15.615
f.50.653
Penjelasan dengan langkah-langkah:
lanjutannya di komentar ya
38. Evaluasi kurikulum berbeda dengan evaluasi pembelajaran, jelaskan secara rinci maksud dari kedua evaluasi tersebut, letak perbedaan diantara keduanya, jenis evaluasi kurikulum dan cantumkan alur kegiatan evaluasinya. kk tolong bantui jawab ya kk
Evaluasi Kurikulum:
Evaluasi kurikulum merupakan proses penilaian terhadap perencanaan, pengembangan, implementasi, dan hasil dari suatu kurikulum yang telah dirancang. Evaluasi kurikulum bertujuan untuk memastikan bahwa kurikulum yang ada sesuai dengan tujuan pendidikan dan memenuhi kebutuhan siswa serta masyarakat. Evaluasi kurikulum melibatkan analisis terhadap struktur kurikulum, pemilihan dan penyusunan materi pembelajaran, metode pengajaran, penilaian, dan strategi evaluasi.
Evaluasi Pembelajaran:
Evaluasi pembelajaran fokus pada penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran yang terjadi di kelas. Evaluasi pembelajaran bertujuan untuk mengukur sejauh mana siswa telah mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Evaluasi pembelajaran melibatkan pengumpulan data tentang pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa melalui berbagai instrumen penilaian seperti tes, tugas, proyek, observasi, dan sebagainya.
Perbedaan antara Evaluasi Kurikulum dan Evaluasi Pembelajaran:
1. Fokus: Evaluasi kurikulum berkaitan dengan penilaian terhadap keseluruhan kurikulum yang meliputi struktur, isi, dan proses pembelajaran. Evaluasi pembelajaran lebih fokus pada penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran yang terjadi di kelas.
2. Lingkup: Evaluasi kurikulum melibatkan penilaian terhadap perencanaan, pengembangan, implementasi, dan hasil dari kurikulum secara keseluruhan. Evaluasi pembelajaran lebih fokus pada penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran yang terjadi di kelas.
3. Tujuan: Evaluasi kurikulum bertujuan untuk memastikan bahwa kurikulum yang ada sesuai dengan tujuan pendidikan dan memenuhi kebutuhan siswa serta masyarakat. Evaluasi pembelajaran bertujuan untuk mengukur sejauh mana siswa telah mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
Jenis Evaluasi Kurikulum:
1. Evaluasi Formatif: Dilakukan selama proses pengembangan dan implementasi kurikulum untuk memberikan umpan balik dan perbaikan yang diperlukan.
2. Evaluasi Sumatif: Dilakukan setelah kurikulum terimplementasi secara menyeluruh untuk menilai keberhasilan kurikulum dalam mencapai tujuan pembelajaran.
Alur Kegiatan Evaluasi Kurikulum:
1. Penetapan Tujuan Evaluasi: Menetapkan tujuan evaluasi yang jelas dan spesifik.
2. Pengumpulan Data: Mengumpulkan data tentang implementasi kurikulum, pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran, dan hasil evaluasi pembelajaran.
3. Analisis Data: Menganalisis data yang telah dikumpulkan untuk mengevaluasi keberhasilan kurikulum dalam mencapai tujuan pembelajaran.
4. Penyusunan Laporan Evaluasi: Menyusun laporan evaluasi yang berisi temuan, rekomendasi, dan langkah perbaikan yang diperlukan.
5. Implementasi Perbaikan: Mengimplementasikan perbaikan yang diperlukan berdasarkan temuan dan rekomendasi evaluasi.
Demikian penjelasan mengenai evaluasi kurikulum dan evaluasi pembelajaran beserta perbedaan di antara keduanya, jenis evaluasi kurikulum, dan alur kegiatan evaluasi kurikulum.
39. kunci jawaban modul kelas 5 tema 1 halaman 32
Jawaban:
soalnya mana kk
Penjelasan:
kalau gak ada soalnya gimana mau bantu jawab nya kk
40. tlg bantu jawab ya kk sebutkan manfaat kegiatan evaluasi dampak promosi
Jawaban:
dampak dari poromosi adalah dengan mendatang pelanggan baru atau konsumen yang hendak membeli barang yang telah di promosi kan oleh iklan tersebut
Penjelasan:
sekian trimakasih.
Jawaban:
dampak dari
Penjelasan:
dampak dari promosi adalah dengan mendapat pelanggan atau konsumen yg hendak membeli burung yg telah di promosikan oleh iklan yersebut
