jawaban soal bahasa sunda kelas 8 semester 1
1. jawaban soal bahasa sunda kelas 8 semester 1
Jawaban:
saya bukan orang sunda maaf
2. soal bahasa sunda kelas 1 semster 1 (tolong diisi dengan benar)
Jawaban:
1. antosan
2. hayu
3. kemana
4. moalnya
8. punten
maaf saya bisa menjawab segitu doang
maaf kalo salah
3. soal ulangan semester 1 bahasa sunda kelas 7smp bagi mana ya kak/soalnya kaya gini kak apa bukan
Iya, di sekolah ku pertanyaan nya kayak gini
4. jadikeun kalimat pasif jadi aktif 1.sukuna eman ditajong ku joni Basa maen Bal Jawab 2.murid kelas vii dikumpulkeun ku pa somad digsg Jawab Soal bahasa sunda
1.joni najong sukuna eman basa maen bal
2.pa somad ngumpulkeun murid kelas vii digsg
5. Bismillah,Tugas bahasa Sunda hari ini Senin, 13 April 20201. Mengerjakan latihan hal 93 - Menyebutkan nama makanan atau minuman sekurang²nya tiga macam2. Menjawabnya langsung di buku paket menggunakan campur bahasa Sunda atau indonesia nama makanannya *difotokan dan dikirimkan ke wali kelas masing²*Arti soal1. Makanan yang asalnya dari beras ada opak, .............2. Minuman Sunda itu ada bandrek, ............3. Makanan Sunda yang bahannya singkong, ada combro, ..............4. Makanan yang direbus ada kacang rebus, ..........5. Makanan yang digoreng ada ikan goreng, ..........6. Makanan yang berair, ada kolak singkong, .............7. Makanan yang asalnya tepung beras, ada bubur sumsum, ................8. Makanan yang asalnya dari beras ketan, ada tape ketan, .........9. Makanan yang merupakan sambel, ada sambel terasi, .............10. Makanan yang merupakan sayuran, ada sayur kacang, ........Selamat mengerjakanHatur nuhun
Jawaban:
sunda aku ngak tau ,kalo palembang aku tau
6. kunci jawaban kelas 7 bahasa sunda pancen 1 halaman 51 1. ceuk babaturan, rek naon cenah dadan di panggil ka kantor kapala sakola teh?2. naon sababna dadan henteu ngarasa sien?3. aya saha bap di rohangan kapala sekolah teh?4. sapnyana, sababna dadan di panggil ka kantor kapala sakola teh? 5. naon anu di sebut pasanggiri sirung Sunda teh? GERCEP YA JAWAB NYA SOAL NYA BESOK DI KUMPULIN
Jawaban:
Ini maksud mya di gimanain?
Penjelasan:
ga ngerti
7. Soalperhatikan struktur kurikulum salah satu sma di provinsi bandung berikut ini!nomata pelajaranalokasi waktu per minggukelas kelaskelas xiixiznn22nunnn22322mata pelajaran wajib a1 pendidikan agama islam dan burli pekerti2 고 pendidikan pancasila dan kewarganegarata3 bahasa indonesiasejarah indonesia15 matematika6 bahasa inggrismata pelajaran wajib b7 seni budaya8 pend. jasmani olahraga dan kesehatanprakarya dan kewirausahaan10 muatan lokal: bahasa sundamata pelajaran peminatan11 matematikan (pemimattan)12 fisika13 kimlabiolag15 sejarah [peminatan)geografiekonomi18 sesiologimata pelajar.in lintas minuat19 bahasa jepang20 hahasa dan sastra inggris21 informatikaقمت با ما نمیاد اما تنها می40
Jawaban:
MAAF PERTANYAAN ANDA TIDAK ADA MOHON UNTUK DIPERJELAS LAGI
8. TUGAS KELAS 6 RABU 24 FEBRUARI 2021 BAHASA SUNDA KECAP SAHARTI (SINONIM) DAN KECAP SANGARAN (HOMONIM) BAHASA SUNDA Sebelum mengerjakan tugas, bacalah materi yang telah dibagikan filenya “SINONIM DAN HOMONIM”. Lalu kerjakan pertanyaan di bawah ini dan kirimkan foto tugas yang jelas dan dapat dibaca, karena akan langsung dinilai. TUGAS Kerjakan pada buku tugas Bahasa Sunda dan tulis soalnya juga, dengan sebelumnya menuliskan : HARI/TANGGAL : RABU, 24 Februari 2021 PELAJARAN : BAHASA SUNDA MATERI : KECAP SAHATI JEUNG KECAP SANGARAN KD : 3.5 Kerjakeun soal soal di handap ieu ! A. Lengkapi kalimat dibawah ini dengan menggunakan kecap saharti yang tepat ! 1.Hasil anyaman ti Tasikmalaya …. ka mana mana 2.Murid kelas genep geus …. nyarita ku basa Sunda 3.Nongton TV mah lamun geus …. Diajar
Jawaban:
maaf kak aku gk bisa bahasa sunda
Penjelasan:
karna aku bukan orang sunda
9. jawaban bahasa Sunda kelas 8 halaman 38ini soal nya kak1.telepon leutik dikeupeul rek mihape cinta kuringwangsalna:2. suku jangkung beuheung panjang kuring sumpah arek nyaahwangsalna:3. buah seungit pilih cucuk cari teuing kudu balikwangsalna:4. baju bodas ngurus pasien pinter pisan nyimpen rasawangsalna:5. maung tutul sabar kasur diri ngeunah cicingwangsalna:semoga kk mau bantu ya
hapejarapahkadudokterucing
jadikan jawaban tercerdas ya untuk menaikkan rank^^
10. Ka Sukabumi bela Dina pobrania1 Membaca Percakapanka BandungBaah teks percakapan di bawah ini dengan lafal dan intonasiRama: "Resea mabesep dari dulurdulur Night"Naha make onSok macet tuds To DoMUDIK LEBARANRahmaRahmaRahmaRahmaRahna keur ngobrol jeung Gilang. Kieu obrolanana téh.Rahma Ari Gilang teh urang mana?"Gilang "Abdi mah urang Depok, apan dilahirkeunana gedidieu Ari ema jeung bapa aslina ti Bogor."Rahma "Pangan nyaritana sok ku basa Sunda waé, ari ayaturunan Bogor mah."Gilang "Apan di imah gé nyaritana sok ku basa Sunda AriRahma urang mana?"Rahma "Abdi mah urang Sukabumi. Ema asli ti Sukabumi,ari bapa asalna ti Rajapolah."Gilang "Ari Rajapolah teh di mana?"Rahma "Di Tasikmalaya."Gilang "Oh, anu kasahor hasil karajinanana, nya?"Rahma "Enya Karajinan anyaman, kaasup samak deuih."Gilang"Ari pindahna ka Dépok iraha?"Rahma "Basa abdi naek ka kelas tilu. Gilang osok remen kaBogor?"Nya osok atuh, utamana ari lebaran. Apan di dituaya keneh nini jeung aki."Rahma : "Deukeut fuda ti Depok ka Bogor mah.""Ari rek lebaran, Rahma sok mudik ka mana?"mu mudik**Ari Gilang mahtaa kanya"Nya tara afu Apan bahwa kama kartaapi Ngan panumpang dede"Enya, apan batuan"An keur um madik mah penduduk Depokngurangan"Apan warga Depokdaerah sejen"Kawas Rahmanval"Ah, Gilang secara palina manangBogor"Komo babaturan nang wala ang*Anu asalna ti grebanya?"Loba deuihRahmaGilangRahmaGilangKamus Alitpaingan pantas akasohor terkenal: ini cerita untuk soal b. sunda di materi "bahasa lain"
Penjelasan:
1. Basa naon anu digunakeun ku Gilang di kulawargana?Sunda
2. Naon sababna Gilang geus ngarasa jadi urang Dépok? digedeken di Depok
3. Urang mana ari indung jeung bapana Rahma?Rajapolah
4. Naon anu ngalantarankeun Rajapolah kasohor?
5. Kumaha ari pamanggih Rahma ari keur mudik?
6. Naon sababna ari Gilang mah tara kabagian macet?
7. Kumaha ari kaayaan di Depok dina keur usum lebaran?
8. Ari hidep sok mudik ka mana? Cing caritakeun!
11. hari itu aku pertama masuk SD (sekolah dasar) disitu aku bisa bertemu atau mempunyai teman temen-temenku sangat banyak, mereka lucu-lucu asyik, dan juga nakal. dihari itu tidak ada pelajaran, hanya diisi dengan perkenalan. mulai belajar mengenal guru, lingkungan sekolah dan yang penting berkenalan dengan temen-temen seangkatan. setelah itu guru mengajak kami berkeliling sekolah sambil menunjukkan ruangan satu persatu yang ada disekolah tersebut. terus sampailah pada halaman depan sekolah, disana kami disuruh baris berbaris sesuai aba-aba yang diberikan guru. kami diajari berbaris ala tentara gitu, terus diajari pula berbagai permainan yang bertujuan untuk saling kerja sama, kompak, dan tentunya untuk lebih saling mengenal antar murid-murid dan guru. disitulah kami serius mengikuti kegiatan yang diberikan guru dan sampai akhirnya kegiatan tersebut selesai setelah selesai mengikuti kegiatan tersebut kami boleh istirahat, kesempatan istirahat tersebut di mamafaatkan oleh murid-murid untuk bersama dengan orang tua masing masing yang masih menunggu anak anaknya termasuk aku, mereka ada yang makan, jajan, main sama orang tuanya, ada juga yang cerita tentang kegiatan tadi...oh.indahnya hari pertama masuk sekolah istirahatpun sudah usai, saatnya aku masuk kelas lagi untuk mengikuti kegiatan selanjutnya, guru mengajar kami semua bernyanyi. serentak kami sekelas bernyanyi bersama meski tidak tahu lagunya pada waktu itu, aku cuma teriak teriak mengikuti guru bernyanyi sambil ketawa dan penuh keceriaan tidak terasa bel berbunyi, bertanda kami boleh pulang sebelum kami berkemas-kemas dan beranjak pulang guru berpesan kepada kami semua "anak-anak, sebelum kalian pulang pamit pada guru dan cium tangannya, dan sebelum kalian berangkat sekolah pamit juga kepada orang tua kalian sambil mencium tangannya. maka kalian akan cepet pintar dan cita-citanya bisa terwujud. begitu pesan guruku... Lalu saat pertama masuk smp aku senang campur bingung soalnya,gak ada satu temanpun yang aku kenal kecuali temen satu sd, aku cuma bisa diem dan nyapa setiap temen yang bertemu, dengan maksud agar kenal gtu ma temen" hhehhe... MOS selama 3hari itu,semua anak setiap harinya dikerjain ma kakak" OSIS, di suruh pakai atribud yang gak bener, duduknya dipindah deket anak cowok lagi, hadooh nyebelin.. walaupun setiap harinya cuma dikerjain sama kakak" OSIS tapi asik kok,bisa kenal sama temen" lain dan akhirnya waktu pembagian kelaspun aku dah dapet banyak temen yang baik banget.. tapi sayang, temen" sewaktu MOS sekarang beda kelas ma aku, kita pisah semua, gak ada yang satu kelas.. setelah pembagian kelas,aku masuk di kelas 7.7 .Pertama masuk kelas itu aku cuma kenal sama 1 orang, aku kenla dia karena dia satu SD dengan ku, dan saat pertama masuk kelas, setelah itu,semuanya jadi saling kenal dan memilih teman yang sesuai dengan kepribadian mereka, akupun mendapatkan teman yang baik banget dia bernama rizkyana,adjrina,dan salma walaupun kadang-kadang mereka nyebelin..tapi mereka saling pengertian dan menerima semua apa adanya.. ☝☝☝☝☝☝☝ pliss tolong ubah ke bahasa sunda
poe eta abdi kahiji lebet SD (sakola dasar) disitu abdi tiasa patepang atawa ngagaduhan rerencangan rencang-rencang kuring seueur pisan,maranehanana lucu-lucu uplek,sarta oge
bangor. dihari eta teu aya palajaran,ngan dilebetan kalawan perkenalan. mimiti diajar mikawanoh guru,lingkungan sakola sarta anu peryogi wawawuhan kalawan rencang-rencang seangkatan. sanggeus eta guru ngajak urang nguriling sakola sambil nembongkeun rohangan hiji persatu anu aya disekolah kasebat. teras sampailah dina halaman payun sakola , ditu urang dititah jajar ngajajar luyu aba-aba anu dibikeun guru. urang diajari ngajajar ala soldadu kitu,teras diajari deui sagala rupa kaulinan anu boga tujuan kanggo silih gawe babarengan,kompak,sarta tinangtu kanggo langkung silih mikawanoh anteur murid-murid sarta guru. disitulah urang serius ngiring kagiatan anu dibikeun guru sarta dugi ahirna kagiatan kasebat rengse sanggeus rengse ngiring kagiatan kasebat urang kenging reureuh,kasempetan reureuh kasebat di mamafaatkan ku murid-murid kanggo sareng kalawan sepuh sewang sewang anu nungguan keneh anak anakna kaasup abdi,maranehanana aya anu neda,jajan,ulin sami kolotna,aya oge anu carios ngeunaan kagiatan tadi...oh.endahna dinten kahiji lebet sakola istirahatpun atos rengse,waktuna abdi lebet kelas deui kanggo ngiring kagiatan selanjutnya ,guru ngawulang urang sadaya nembang. serentak urang sekelas nembang sareng cacak henteu terang laguna dina wanci eta,abdi mung gorowok gorowok ngiring guru nembang sambil ketawa sarta caos keceriaan henteu karasaeun bel nyoanten,bertanda urang kenging wangsul sateuacan urang beberes-kekemu sarta beranjak wangsul guru nalatahan ka urang sadaya " anak-anak,sateuacan maraneh wangsul permios dina guru sarta ambung leungeunnya,sarta sateuacan maraneh mios sakola permios oge ka sepuh maraneh sambil ngambung leungeunnya. mangka maraneh bade cepet singer sarta cipta-cipta na tiasa kabiruyungan. kitu talatah guru kuring...
Kaliwat wanci kahiji lebet smp abdi gumbira campur ewed soalna , teu aya hiji temanpun anu abdi kenal kajabi rencang hiji sd,abdi mung tiasa diem sarta nyapa saban rencang anu patepang,kalawan maksad supados kenal gtu ma rencang " hhehhe... MOS salila 3hari eta , sadaya anak saban poena dikerjain ma raka " OSIS,di jurung anggo atribud anu teu leres,diuk na dipindah deket anak cowok deui,hadooh nyebelin.. sanaos saban poena mung dikerjain sami raka " OSIS nanging asik naha , tiasa kenal sami rencang " sanes sarta ahirna wanci pamerean kelaspun abdi atos dapet seueur rencang anu sae pisan.. nanging deudeuh,rencang " sawaktu MOS
Terjemahan Perkata
hari itu : poe eta aku : abdi pertama : kahiji masuk : lebet sekolah : sakola dasar : dasar bisa : tiasa bertemu : patepang atau : atawa mempunyai : ngagaduhan teman : rerencangan temen : rencang banget : pisan mereka : maranehanana lucu : lucu asyik : uplek dan : sarta juga : oge nakal : bangor itu : eta tidak ada : teu aya pelajaran : palajaran hanya : ngan diisi : dilebetandengan : kalawanmulai : mimitibelajar : diajarmengenal : mikawanohguru : gurulingkungan : lingkunganyang : anupenting : peryogiberkenalan : wawawuhansetelah : sanggeusmengajak : ngajakkami : urangberkeliling : ngurilingmenunjukkan : nembongkeunruangan : rohangansatu : hijiada : ayatersebut : kasebatterus : teraspada : dinadepan : payundisana : ditudisuruh : dititahbaris : jajarberbaris : ngajajarsesuai : luyudiberikan : dibikeuntentara : soldadubegitu : kitulagi : deuiberbagai : sagala rupapermainan : kaulinanbertujuan : boga tujuanuntuk : kanggosaling : silihkerja sama : gawe babarengantentunya : tinangtulebih : langkungantar : anteurmurid : muridmengikuti : ngiringkegiatan : kagiatansampai : dugiakhirnya : ahirnausai : rengseboleh : kengingistirahat : reureuhkesempatan : kasempetandi : dioleh : kubersama : sarengorang tua : sepuhmasing : sewangmasih : kenehanak : anakanaknya : anaknatermasuk : kaasupmakan : nedajajan : jajanmain : ulinsama : samiorang tuanya : kolotnacerita : cariostentang : ngeunaantadi : tadiindahnya : endahnahari : dintendah : atossaatnya : waktunakelas : kelasmengajar : ngawulangsemua : sadayabernyanyi : nembangmeski : cacaktidak : henteutahu : teranglagunya : lagunawaktu : wancicuma : mungteriak : gorowokpenuh : caosterasa : karasaeunberbunyi : nyoantenpulang : wangsulsebelum : sateuacanberkemas : bebereskemas : kekemuberpesan : nalatahankepada : kakalian : maranehpamit : permioscium : ambungtangannya : leungeunnyaberangkat : miosmencium : ngambungmaka : mangkaakan : badepintar : singercita : ciptaterwujud : kabiruyunganpesan : talatahLalu : kaliwatsenang : gumbiracampur : campurbingung : ewedsoalnya : soalnagak : teukenal : kenalkecuali : kajabisetiap : sabanmaksud : maksadagar : supados selama : salila harinya : poenakakak : rakasuruh : jurungpakai : anggo bener : leres walaupun : sanaos tapi : nangingkok : naha lain : sanes pembagian : pamereanbanyak : seueur baik : sae sayang : deudeuh sewaktu : sawaktu
12. Please bantu saya jawab soal ini, butuh banget sekarang :( Indonesia memiliki bahasa daerah yang sangat kaya. Kekayaan ini disebabkan oleh banyaknya suku yang tersebar dari Sabang sampai Merauke. Di antara bahasa-bahasa daerah, yang penuturnya cukup banyak adalah bahasa Sunda. Bahasa Sunda telah dianggap memiliki kemantapan, baik dalam korpus (tata bahasa, kamus) maupun dalam pemakaiannya. Bahasa Sunda telah memiliki beberapa kamus, baik dwibahasa maupun umum serta memiliki buku tata bahasa. Beberapa media massa berbahasa Sunda pun (surat kabar, majalah, tabloid) terbit secara berkala, khususnya di wilayah Jawa Barat, yang sebagian masyarakatnya penutur bahasa Sunda. Sebagai sumber referensi kosakata bahasa Indonesia, Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) menjadi salah satu sarana utama pendokumentasian kosakata bahasa Indonesia. Hingga saat ini, KBBI telah diterbitkan dan dicetak sampai edisi V. Di dalam KBBI edisi V ini termuat 127.036 lema. Jumlah lema ini menunjukkan penambahan yang cukup signifikan jika dibandingkan dengan jumlah lema kosakata pada edisi sebelumnya (edisi IV), yakni 90.049 lema. Adapun jumlah lema pada edisi sebelumnya, yakni edisi III, 78.000 lema; edisi II, 72.000 lema; edisi I, 62.000 lema. Penambahan lema kosakata yang cukup signifikan pada KBBI edisi V tidak terlepas dari dimasukannya kata-kata budaya, nama tokoh, nama geografis, nama peristiwa penting, dan singkatan yang sudah sangat lazim. Selain itu, pertumbuhan kosakata dan istilah baru dalam bahasa Indonesia diakomodasi dengan cepat. Kini, dalam batang tubuh KBBI tersebut juga dimasukkan ungkapan bahasa daerah dan ungkapan bahasa asing yang sudah sangat lazim digunakan dalam komunikasi sehar-hari. Jika sebelumnya kata dan ungkapan tersebut hanya dimasukkan ke dalam lampiran, pada KBBI edisi V kata-kata tersebut juga dapat dicari dalam batang tubuh kamus. Dalam KBBI edisi V, kosakata daerah menjadi penyumbang lema cukup besar. Keberadaan kosakata dari bahasa daerah dalam KBBI ini dapat diidentifikasi dengan dua cara, yaitu (1) melihat label yang ditulis antara lema dan kelas kata dan (2) melihat informasi asal bahasa yang ada di dalam definisi. Berdasarkan penghitungan Budiwiyanto (2010) dengan hanya memperhatikan label penggunaan bahasa daerah, diketahui bahwa kosakata serapan bahasa daerah dalam KBBI edisi IV berjumlah 3.592 entri. Jika dilihat dari jumlah entri yang terdapat dalam KBBI edisi IV (2008) yang memuat 90.049 entri, bahasa daerah ternyata hanya memberikan kontribusi sebesar lebih kurang 3,9996 dalam kosa kata bahasa Indonesia. Terdapat penambahan kosakata daerah dari KBBI edisi IV ke KBBI edisi V, yakni 329 lema kosakata daerah. Adapun lema bahasa Sunda bertambah sebanyak 27 lema. Dalam KBBI edisi IV (2008) dan edisi V (2016), bahasa Sunda menjadi penyumbang kosakata ketiga terbesar setelah bahasa Jawa dan Minangkabau. Hal tersebut sangat beralasan karena jumlah penutur bahasa Sunda cukup banyak.2. Berdasarkan paragraf keempat, manakah pernyataan di bawah ini yang tidak benar? A. Kosakata daerah menjadi penyumbang lema cukup besar di KBBI edisi V. B. Dengan melihat informasi asal bahasa yang ada di dalam definisi, seseorang dapat mengidentifikasi asal daerah dari kosa kata di dalam KBBI. C. Berdasarkan hitungan manual, diketahui bahwa kosakata serapan bahasa daerah dalam KBBI edisi IV berjumlah 3.592 entri. D. Bahasa Indonesia ternyata hanya memberikan kontribusi sebesar lebih kurang 3,994 dalam kosa kata bahasa daerah. E. Kosakata dari bahasa daerah dalam KBBI ini dapat diidentifikasi dengan cara melihat label yang ditulis antara lema dan kelas kata.
Berdasarkan paragraf keempat, pernyataan yang tidak benar adalah....
Jawab: D. Bahasa Indonesia ternyata hanya memberikan kontribusi sebesar lebih kurang 3,99% dalam kosa kata bahasa daerah.
┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄
Pembahasan:Pernyataan yang tidak sesuai dengan isi paragraf dapat diidentifikasi dengan cara mencocokkan pernyataan dengan data-data penting yang ada pada paragraf tersebut. Pernyataan yang tidak sesuai berarti pernyataan yang tidak cocok dengan data yang ada pada paragraf.
Paragraf ke-4 pada teks bacaan di atas:
“Dalam KBBI edisi V, kosakata daerah menjadi penyumbang lema cukup besar. Keberadaan kosakata dari bahasa daerah dalam KBBI ini dapat diidentifikasi dengan dua cara, yaitu (1) melihat label yang ditulis antara lema dan kelas kata dan (2) melihat informasi asal bahasa yang ada di dalam definisi. Berdasarkan penghitungan Budiwiyanto (2010) dengan hanya memperhatikan label penggunaan bahasa daerah, diketahui bahwa kosakata serapan bahasa daerah dalam KBBI edisi IV berjumlah 3.592 entri. Jika dilihat dari jumlah entri yang terdapat dalam KBBI edisi IV (2008) yang memuat 90.049 entri, bahasa daerah ternyata hanya memberikan kontribusi sebesar lebih kurang 3,99% dalam kosa kata bahasa Indonesia.”Pada paragraf keempat, pernyataan yang tidak sesuai adalah bahasa Indonesia ternyata hanya memberikan kontribusi sebesar lebih kurang 3,99% dalam kosa kata bahasa daerah.
❖ Opsi Jawaban: D
┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄
Pelajari lebih lanjut mengenai pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf brainly.co.id/tugas/50724733
#SamaSamaBelajar
13. Bismillah,Tugas bahasa Sunda hari ini Senin, 13 April 20201. Mengerjakan latihan hal 93 - Menyebutkan nama makanan atau minuman sekurang²nya tiga macam2. Menjawabnya langsung di buku paket menggunakan campur bahasa Sunda atau indonesia nama makanannya *difotokan dan dikirimkan ke wali kelas masing²*Arti soal1. Makanan yang asalnya dari beras ada opak, .............2. Minuman Sunda itu ada bandrek, ............3. Makanan Sunda yang bahannya singkong, ada combro, ..............4. Makanan yang direbus ada kacang rebus, ..........5. Makanan yang digoreng ada ikan goreng, ..........6. Makanan yang berair, ada kolak singkong, .............7. Makanan yang asalnya tepung beras, ada bubur sumsum, ................8. Makanan yang asalnya dari beras ketan, ada tape ketan, .........9. Makanan yang merupakan sambel, ada sambel terasi, .............10. Makanan yang merupakan sayuran, ada sayur kacang, ........Selamat mengerjakanHatur nuhun
Jawaban: 1. nagasari, dan bugis
2.sakoteng, dan bajigur
3.kripik singkong, dan kolak singkong4.jagung dan ubi5.ayam goreng, dan mie goreng6.candil, dan rujak cuka7.kue lapis, dan talam jagung8.cenil ketan, dan kecipit wijen9. sambal terasi ijo, dan sambel goang [khas sunda]10 sayur bayam, dan tumis kangkungsemoga membantu ;]
Penjelasan:
14. Please bantu saya jawab soal ini, butuh banget sekarang :( Indonesia memiliki bahasa daerah yang sangat kaya. Kekayaan ini disebabkan oleh banyaknya suku yang tersebar dari Sabang sampai Merauke. Di antara bahasa-bahasa daerah, yang penuturnya cukup banyak adalah bahasa Sunda. Bahasa Sunda telah dianggap memiliki kemantapan, baik dalam korpus (tata bahasa, kamus) maupun dalam pemakaiannya. Bahasa Sunda telah memiliki beberapa kamus, baik dwibahasa maupun umum serta memiliki buku tata bahasa. Beberapa media massa berbahasa Sunda pun (surat kabar, majalah, tabloid) terbit secara berkala, khususnya di wilayah Jawa Barat, yang sebagian masyarakatnya penutur bahasa Sunda. Sebagai sumber referensi kosakata bahasa Indonesia, Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) menjadi salah satu sarana utama pendokumentasian kosakata bahasa Indonesia. Hingga saat ini, KBBI telah diterbitkan dan dicetak sampai edisi V. Di dalam KBBI edisi V ini termuat 127.036 lema. Jumlah lema ini menunjukkan penambahan yang cukup signifikan jika dibandingkan dengan jumlah lema kosakata pada edisi sebelumnya (edisi IV), yakni 90.049 lema. Adapun jumlah lema pada edisi sebelumnya, yakni edisi III, 78.000 lema; edisi II, 72.000 lema; edisi I, 62.000 lema. Penambahan lema kosakata yang cukup signifikan pada KBBI edisi V tidak terlepas dari dimasukannya kata-kata budaya, nama tokoh, nama geografis, nama peristiwa penting, dan singkatan yang sudah sangat lazim. Selain itu, pertumbuhan kosakata dan istilah baru dalam bahasa Indonesia diakomodasi dengan cepat. Kini, dalam batang tubuh KBBI tersebut juga dimasukkan ungkapan bahasa daerah dan ungkapan bahasa asing yang sudah sangat lazim digunakan dalam komunikasi sehar-hari. Jika sebelumnya kata dan ungkapan tersebut hanya dimasukkan ke dalam lampiran, pada KBBI edisi V kata-kata tersebut juga dapat dicari dalam batang tubuh kamus. Dalam KBBI edisi V, kosakata daerah menjadi penyumbang lema cukup besar. Keberadaan kosakata dari bahasa daerah dalam KBBI ini dapat diidentifikasi dengan dua cara, yaitu (1) melihat label yang ditulis antara lema dan kelas kata dan (2) melihat informasi asal bahasa yang ada di dalam definisi. Berdasarkan penghitungan Budiwiyanto (2010) dengan hanya memperhatikan label penggunaan bahasa daerah, diketahui bahwa kosakata serapan bahasa daerah dalam KBBI edisi IV berjumlah 3.592 entri. Jika dilihat dari jumlah entri yang terdapat dalam KBBI edisi IV (2008) yang memuat 90.049 entri, bahasa daerah ternyata hanya memberikan kontribusi sebesar lebih kurang 3,9996 dalam kosa kata bahasa Indonesia. Terdapat penambahan kosakata daerah dari KBBI edisi IV ke KBBI edisi V, yakni 329 lema kosakata daerah. Adapun lema bahasa Sunda bertambah sebanyak 27 lema. Dalam KBBI edisi IV (2008) dan edisi V (2016), bahasa Sunda menjadi penyumbang kosakata ketiga terbesar setelah bahasa Jawa dan Minangkabau. Hal tersebut sangat beralasan karena jumlah penutur bahasa Sunda cukup banyak.6. Apa yang akan terjadi apabila bahasa Sunda tidak memberikan kontribusi pada KBBI edisi V? A. Jumlah kosakata daerah KBBI edisi V tidak akan mencapai 329 lema. B. KBBI edisi V tidak akan memperoleh penambahan kosakata sama sekali. C. Jumlah penutur bahasa Sunda akan semakin banyak. D. Bahasa Sunda akan menjadi penyumbang terbanyak dalam KBBI edisi ke-5. E. Bahasa Sunda menjadi penyumbang kosakata kedua terbesar setelah bahasa Minangkabau.
Apa yang akan terjadi apabila bahasa Sunda tidak memberikan kontribusi pada KBBI edisi V?
Jawab: A. Jumlah kosakata daerah KBBI edisi V tidak akan mencapai 329 lema.
┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄
Pembahasan:Dalam paragraf terakhir menjelaskan peran bahasa Sunda dalam penambahan kosakata bahasa Indonesia. KBBI edisi V ada sebanyak 329 lema berasal dari bahasa daerah yang masuk menjadi kosakata bahasa Indonesia. Jika bahasa Sunda tidak memberikan kontribusi pada KBBI edisi V, maka yang akan terjadi adalah jumlah kosakata daerah KBBI edisi V tidak akan mencapai 329 lema.
Opsi Jawaban: A
15. kunci jawaban halaman 22-23 bahasa Sunda kelas 6soal ↓ 1-8...↓1. awak+ -ing= awak kingkalimahna::2 Rupa+ -ning= Rupaningkalimahna::3.mungguh+ -ing= mungguhingkalimahna::4.Sipat+ ing= sipatingkalimahna::5.Laju+ -ning= lajuningkalimahna::6.′estu+ -ning=′estuningkalimahna::7.utama+ -ning= utamaningkalimahna::8.gelar+ -ing=gelaringkalimahna::tolong dibantu ya , soalnya ini besok mau dikumpulkan..pliss , bantu jawab :' D
Jawaban:engga tau
Penjelasan: :)
16. -Bahasa sunda- 6 soal- 1.naon anu jadi jejer atawa topik carita nu aya dina catetan poean wildan teh? 2.saga anu baeud(cemberut) ka wildan teh? Naon sababna? 3.dina upacara 17-an ,wildan kapancen(mendapat tugas) jadi patugas upacara, jadi naon? Naon sababna manehna bisa kapilih? 4.sabaraha urang siswa kelas hiji anu kapancen jadi patugas upacara ? 5.wildan ngarasa bangga waktu babaturan sakelasna ngucapkeun 'selamat' ka manehna.tapi rada bangga wildan teh teu lila.naon nu jadi sabna ? 6.naon anu digerenteskeun ku wildan waktu balik bareng boncengan jeung heri? -Ada Foto- cerita bacaannya⬇️
3. duna upacara 17 san, wildan kapan jadi petugas upacara, jadi kapan bisa dipilih
17. JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI DENGAN BENAR DAN TEPAT.SOAL.1.BUATLAH SISINDIRAN DENGAN 4 BAIT TAPI TEMANYA BEBAS ?JAWAB : =======================BANTU JAWAB YA KAK,NANTI SAYA KASIH JAWABAN TERBAIK DEH.===================MATA PELAJARAN : BAHASA SUNDA.KELAS : X SMA.==================BONUS POINT.TERIMAKASIH.
Jawaban:
kamu itu harus bisa membahagiakan ortu bukan hanya bisa menjadi benalu yg merugikan orang lain
Jawaban:
kamu harus bisa bekerja sendiri bukan
hanya menjadi pengangguran yang bergantung hidup kepada orang lain
18. 1 soalDrama SundaKacaritakeun di kelas 9A aya murid anyar pindahab ti SMP Bandung. Budak awéwé geulis pisan, ngarana Ainun. Manehna sabangku jeung Imas. Di kelas éta gé aya géng nu katelah jarudes, so pinter jeung so beunghar nu anggotana opatan. Ngarana Rini, Dina Jesika jeung Sarah.Rini : (ngomong tarik) Héy, tau ga, di kelas kita ada anak baru. Ih, so cantik pisan. Sebel aku da….Jesika : Iya, ga tauen kali, kita-kita pada lebih cantik….hahaha… (nu opatan saleseurian)Ida : Saha? Maneh geulis? Iy garila dot com…Dina : (molototan) Apa sih lu? Ikut-ikutan wae…Ida : Baé wéh..Sarah : si Ida rék ngadeketan si cewe baru nu beunghar téa..Rini : Iya, padahal si anak baruna kampungan ya…,ngomong wé pindahan dari Bandung, tapi ngomongnya basa Sunda melulu hahaha…Imas : Emang ari Bandung dimana kitu? Lain Jawa Barat?Dina : Ya iya atuh, Jawa Barat (Bari ngadelék ka Imas nu lain anggota géngna)Imas : Terus, ari Jawa Barat mah mereun Sunda lain Betawi. Nya heueuh atuh ngomongna Sunda. Sugan lieur… (Imas malik ngadelékan)Jesika : (nulak cangkéng) Eh Imas jangan so lu,mentang-mentang punya temen baru,Imas : Anu ulah so mah anjeun. Ngaku urang sunda tapi teu daék nyarita sunda. Tuh tingali Ainun, geus lila cicing di kota gé teu poho kana basa sorangan. Anjeunna mah Saumur-umur cicing di Subang, tapi ngomong mamalayuan.Rini : (nangtung nyamperkeun semu ambek) Eh, kamu nantang ya…émang dikasih apa sama si anak baru!Imas : (sarua nangtung bari melak cangkéng). Emang urang sieun ka manéh? Urang mah mélaan Ainun soténan lain pédah dibéréan, tapi sebel wé naha nu ngomong Sunda waé kudu dipoyokan! Kawas lain urang Sunda waé!Ainun : (milu nangtung). Tos! Tos! Tong parasea! Teu nanaon dipoyokan kampungan ogé, da abdi mah sadidintenna nyanggem ku basa Sunda. Wios dipoyokan gé da moal matak bohak. (bari ngenyang leungeun Imas).Sarah : Nah gitu dong, kalo merasa kampungan ngaku aja, jangan so Bandung segala.Imas : (malik ka Sarah) Eh manéh dasar jelema bedegong, batur ngéléhan téh kalah leuwih ngajago. Doraka siah popoyok ka batur téh.Sarah : Apa? Kamu jadi berani karena si anak kampungan ini? (bari nunjuk ka Ainun)Dina : Udah, kita hajar aja sekalian dua-duanya…. Rini, Sarah, Jésika, jeung Dina, lalaunan nyamperkeun ka Imas jeung ainun nu paromanna geus tegang. Tapi Imas jeung Ainun teu mundur. Merong ka nu opatan. Keur kitu aya Bu Nani, guru BP, ngalangkung payuneun kelas. Jigana mah dii béjaan ki Ida aya nu paséa.Bu Nani : Aya naon gening raribut?Rini : (nyiku ka babaturanna mere isarah). Ga ada apa-apa Bu, Cuma becanda aja sama temen- temen...(saréréa tarungkul)Bu Nani : Naon geuning kakuping ku ibu mah si anak baru si anak baru kitu. Aya naon kitu sareng Ainun?Sarah : Ga ada apa-apa Bu, suwér…Imas : Bohong Bu, maranéhna moyokan ainun pajarkeun téh kampungan pédah nyariosna ku Basa Sunda. Nya Imas gé kasigeung, da Imas gé nyanggem téh ku Basa Sunda.Bu Nani : Naha geuning nu nyarios Basa Sunda disebat kampungan? Ari Rini, Sarah, Jesika, sareng Dina urang mana kitu?Sagéng : (bareng ngajawab) Urang Subang Bu…Bu Nani : Ari Subang sanés Sunda?Rini : Sunda Bu…Bu Nani : Ari urang Sunda nyarios Sunda mah atuh hanteu kampungan da mémang éta basana. Anu kampungan mah gaduh basa nyalira tapi langkung resep nganggo basa batur…Sarah : Tapi kan Bahasa Indonesia mah bahasa nasional Bu, bukan bahasa orang lain…Bu Nani : Muhun pisan. Tapi pan aya waktu nganggona. Ari sadidinten nyarios sareng urang Sunda deui di lingkungan Sunda mah, nya baé ku basa Sunda waé…Imas : (bari jebi). Tah dangukeun Nénéng nu sarombong, urang Sunda mah Sunda wé teu kedah gagayaan palay disebat ngota…. Rini, Sarah, Dina jeung Jesika tingkélémés eraeun. Keur kitu aya Bu Lilis nyamperkeun.Bu Lilis : (ka Bu Nani) Bu, itu Ainun disaur ku bapana…Bu Nani : Tos sumping kitu pa kepala sakola? Tadi mah teu acan aya…Bu Lilis : Sumping nembé. Tadina bade ka dieu nyaur Ainun, mung sanggem abdi téh wios dipangnyaurkeun.Bu Nani : (bari ngarérét Ainun) Tuh Néng, disaur ku Bapa cenah…Ainun : Mangga. Hatur nuhun Bu. Di kantun heula atuh…(bari unggeuk ka Bu Nani sareng Bu Lilis tuluy ngaléos).Bu Nani : Mangga…mangga…Rini : (semu reuwas, bengeutna pias). Ainun téh…putra pa kapala sakola? (nyaritakeun ku basa Sunda. Pohoeun jigana bakating ku reuwas)Bu Nani : Muhun. Nu mataak ulah sok gampang papoyok ka batur téh. Geuning nu ku hidep disebat kampungan téh putra Bapa Kepala Sakola, nu tangtosna gé hanteu kampungan.Imas : Karaos….?ehmm….puaaaass tah…Bu Nani : Hus! Teu kénging kitu, pamali! Géng éta ngarasa fgféra jeung kaduhung ku kalakuan anu geus ngahinakeun batur.soal 1. Cing caritakeun deui eusi drama diluhur sarta ditulis Dina wangun lancaran (prosa)!tolong ya
Guru mapatahan ka murid-muridna supados ngaregepkeun sareng ngajalankeun naon anu janten pepeling tinu janten guru.
Supados ngagaduhan pamikiran anu pinter, boga hate (moal tegaan), teu ngumbar kaambek, upami ngagarugu kana naon anu baris didugikeun kunu janten guru
19. TERAKREDITASI "B"NSM 121.2.32.17 0022Izin Kanwil Depan Provinsi Jawa Barat No kW 10Np Cipeuti RT07/02 Desa Kananganan Rec. CikalongwetPENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)TAHUN PELAJARAN 2019/2020Mata PelajaranKelasHari dan TanggalWaktuBahasa Sunda: VIII (Delapan)Petunjuk umum :1. Tulislah terlebih dahulu Nama dan Nomer peserta pada lembar jawa2. Dahulukan menjawab soal yang kamu anggap lebih mudah3. Laporkan pada pengawas apabila ada soal yang kurang jelas atau ru4. Periksa kembali hasil pekerjaanmu sebelum diserahkan kepada perPilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan menghitarhuruf a,b,c dan d pada lembar jawaban yang disediakan !1. Titenan guguritan di handap ieu!Nagri urang katelah IndonesiaDiriksa tur dijaringSumirat komaraBerkahna pancasilaAgeman eusining nagriYu sauyunanNgawangun lemah caiSebutkeun guru lagu jeung guru wilangan pupuh diluhura. 8.1,8.u.8.a.8.e, 8.1,8.ab. 12.1,7.1,6.a, 7.a, 8.1,5.a, 7.7ac. 12.a,7.1,6.a, 7.a,8.1,5.a,7.7.d. 12.1,6.a.8.1,8.a
Jawaban:
D
kalo gk salah
yh kalo salah yh maaf
20. Please bantu saya jawab soal ini, butuh banget sekarang :( Indonesia memiliki bahasa daerah yang sangat kaya. Kekayaan ini disebabkan oleh banyaknya suku yang tersebar dari Sabang sampai Merauke. Di antara bahasa-bahasa daerah, yang penuturnya cukup banyak adalah bahasa Sunda. Bahasa Sunda telah dianggap memiliki kemantapan, baik dalam korpus (tata bahasa, kamus) maupun dalam pemakaiannya. Bahasa Sunda telah memiliki beberapa kamus, baik dwibahasa maupun umum serta memiliki buku tata bahasa. Beberapa media massa berbahasa Sunda pun (surat kabar, majalah, tabloid) terbit secara berkala, khususnya di wilayah Jawa Barat, yang sebagian masyarakatnya penutur bahasa Sunda. Sebagai sumber referensi kosakata bahasa Indonesia, Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) menjadi salah satu sarana utama pendokumentasian kosakata bahasa Indonesia. Hingga saat ini, KBBI telah diterbitkan dan dicetak sampai edisi V. Di dalam KBBI edisi V ini termuat 127.036 lema. Jumlah lema ini menunjukkan penambahan yang cukup signifikan jika dibandingkan dengan jumlah lema kosakata pada edisi sebelumnya (edisi IV), yakni 90.049 lema. Adapun jumlah lema pada edisi sebelumnya, yakni edisi III, 78.000 lema; edisi II, 72.000 lema; edisi I, 62.000 lema. Penambahan lema kosakata yang cukup signifikan pada KBBI edisi V tidak terlepas dari dimasukannya kata-kata budaya, nama tokoh, nama geografis, nama peristiwa penting, dan singkatan yang sudah sangat lazim. Selain itu, pertumbuhan kosakata dan istilah baru dalam bahasa Indonesia diakomodasi dengan cepat. Kini, dalam batang tubuh KBBI tersebut juga dimasukkan ungkapan bahasa daerah dan ungkapan bahasa asing yang sudah sangat lazim digunakan dalam komunikasi sehar-hari. Jika sebelumnya kata dan ungkapan tersebut hanya dimasukkan ke dalam lampiran, pada KBBI edisi V kata-kata tersebut juga dapat dicari dalam batang tubuh kamus. Dalam KBBI edisi V, kosakata daerah menjadi penyumbang lema cukup besar. Keberadaan kosakata dari bahasa daerah dalam KBBI ini dapat diidentifikasi dengan dua cara, yaitu (1) melihat label yang ditulis antara lema dan kelas kata dan (2) melihat informasi asal bahasa yang ada di dalam definisi. Berdasarkan penghitungan Budiwiyanto (2010) dengan hanya memperhatikan label penggunaan bahasa daerah, diketahui bahwa kosakata serapan bahasa daerah dalam KBBI edisi IV berjumlah 3.592 entri. Jika dilihat dari jumlah entri yang terdapat dalam KBBI edisi IV (2008) yang memuat 90.049 entri, bahasa daerah ternyata hanya memberikan kontribusi sebesar lebih kurang 3,9996 dalam kosa kata bahasa Indonesia. Terdapat penambahan kosakata daerah dari KBBI edisi IV ke KBBI edisi V, yakni 329 lema kosakata daerah. Adapun lema bahasa Sunda bertambah sebanyak 27 lema. Dalam KBBI edisi IV (2008) dan edisi V (2016), bahasa Sunda menjadi penyumbang kosakata ketiga terbesar setelah bahasa Jawa dan Minangkabau. Hal tersebut sangat beralasan karena jumlah penutur bahasa Sunda cukup banyak.7. Mengapa penambahan lema kosakata cukup signifikan pada KBBI edisi V? A. Karena kosakata dalam bahasa Indonesia masih banyak yang belum mengakomodir beberapa peristiwa. B. Karena dimasukannya kata-kata budaya, nama tokoh, nama geografis, nama peristiwa penting, dan singkatan yang sudah sangat lazim, serta bahasa daerah. C. Karena bahasa Sunda telah dianggap memiliki kemantapan, baik dalam korpus (tata bahasa, kamus) maupun dalam pemakaiannya. D. Karena Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) menjadi salah satu sarana utama pendokumentasian kosakata bahasa Indonesia. E. Karena Bahasa Sunda menjadi penyumbang kosakata ketiga terbesar setelah bahasa Jawa dan Minangkabau.
Mengapa penambahan lema kosakata cukup signifikan pada KBBI edisi V?
Jawab: B. Karena dimasukannya kata-kata budaya, nama tokoh, nama geografis, nama peristiwa penting, dan singkatan yang sudah sangat lazim, serta bahasa daerah.
┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄
Pembahasan:Penambahan lema kosakata yang cukup signifikan pada KBBI edisi V karena dimasukannya kata-kata budaya, nama tokoh, nama geografis, nama peristiwa penting, dan singkatan yang sudah sangat lazim, serta bahasa daerah. Kunci tersebut dapat dilihat pada paragraf ketiga teks di atas:
“Penambahan lema kosakata yang cukup signifikan pada KBBI edisi V tidak terlepas dari dimasukannya kata-kata budaya, nama tokoh, nama geografis, nama peristiwa penting, dan singkatan yang sudah sangat lazim. Selain itu, pertumbuhan kosakata dan istilah baru dalam bahasa Indonesia diakomodasi dengan cepat. Kini, dalam batang tubuh KBBI tersebut juga dimasukkan ungkapan bahasa daerah dan ungkapan bahasa asing yang sudah sangat lazim digunakan dalam komunikasi sehar-hari. Jika sebelumnya kata dan ungkapan tersebut hanya dimasukkan ke dalam lampiran, pada KBBI edisi V kata-kata tersebut juga dapat dicari dalam batang tubuh kamus.”Jadi, opsi yang tepat adalah (B).
21. Pelajaran : PPKn. Kelas : 4 Buku : Tema 1 Indahnya Kebersamaan. Free 20 poin Soal Pak Sammy berasal dari Maluku. Pak Encep berasal dari Sunda. Pak Made berasal dari Bali. Pak Udin berasal dari Betawi. Pak Nur berasal dari Jawa. Identifikasikan berdasarkan : asal, bahasa, makanan, alat musik, pakaian daerah, tarian, dan kebiasaan sesuai orang yang saya sebut tadi.... Jawab yang benar..... Thanks bagi yang jawab =^_^=
Gak tau karena saya belom belajar sampain situ ok
22. Pelajaran : PPKn. Kelas : 4 Buku : Tema 1 Indahnya Kebersamaan. Free 20 poin Soal Pak Sammy berasal dari Maluku. Pak Encep berasal dari Sunda. Pak Made berasal dari Bali. Pak Udin berasal dari Betawi. Pak Nur berasal dari Jawa. Identifikasikan berdasarkan : asal, bahasa, makanan, alat musik, pakaian daerah, tarian, dan kebiasaan sesuai orang yang saya sebut tadi.... Jawab yang benar..... Thanks bagi yang jawab =^_^=
jawab nya adalah adalah
23. *Soal Bahasa Sunda Kelas 8*1. Jieun kalimah barang ngagunakeun Kecap : A. PRESIDEN B. RT2. Jieun kecap Pagawean ngagunakeun kecap: A. Ngawulang3. Jieun kecap Sipat ngagunakeun kecap A. Alus4. Jieun Kalimah Bilangan ngagunakeun kecap A. Sakali
Penjelasan:
1.
PRESIDEN
= Pak Presiden RI nu ayeuna teh namina Joko Widodo
RT
= Bu RT ngayakeun kerja bakti unggal dinten minggu
2.
Ngawulang
= Pak guru ngawulang di ITB
3.
Alus
= Rerencangan abdi gaduh hp nu alus pisan.
4.
Sakali
= Ujang pernah nyobian lotek sakali
24. PILIHAN GANDA:hideungkeun huruf A, B, C, atawa D pikeun ngajawaban jawaban nu pangbemar!To seu pupuh di handap pikeun ngajawab soal nomer 1-3!Urang Sunda mikanyaah mikacintaDeudeuh geugeut ka PersibDipuji dipujaPersib nu sarereaPersib nu kuring nu abdiNu urang SundaNu umg nu silaing1Nilik kana aturan pupuh nu dipaké, guguritan di luhur dijieun maké pupuh....A. MijnC. maskumambangB. DurmaD. asmarandana2. Guguritan di luhur the eusina ngeunaan....A. Persib nu aingB. Persib nu silaingC. Persib nu sarereaD. Persib nu urang Sunda3. Guru wilangan jeung guru lagu pupuh di luhur, nya eta....A. 12a-71-7a-7a-81-6a-8iC. 12an-Ying-7an-7an-Sing-6sa-8 diB. 12n-7ng-7n-ng-eng-6a-8iD. 12a-71-6a-7a-8a-61-814. Guguritan lamun disawang tina wangunna kaasup kana wangun....A. ProsaB. PuisiC. dongengD. carita5. Guguritan téh kaasup kana karya sastra wangun kauger sabab guguritan mah kauger ku patokan..A. PupuhC. sisindiranB. PupujianD. kakawihan6. Aturan guru wilangan jeung guru lagu tina pupuh mijil nya éta ....A. 10-1, 6-0, 10-é/a, 10-1, 6-i, jeung 6-uC. 10-1, 6-0, 10-e/a, 10-1, 6-u jeung 6-1B. 10-0, 6-1, 10-e/a, 10-1, 6-1, jeung 6-uD. 10-0, 6-0, 10-é/a, 10-1, 6-1, jeung 6-1Gueus 07 PAT Bahasa Sunda Kelas 8 KurtilasHalaman 1
Jawaban:
A.persib nu aing itu jawaban nya
Penjelasan:
maaf kalau salah
25. -Bahasa sunda- 6 soal- 1.naon anu jadi jejer atawa topik carita nu aya dina catetan poean wildan teh? 2.saga anu baeud(cemberut) ka wildan teh? Naon sababna? 3.dina upacara 17-an ,wildan kapancen(mendapat tugas) jadi patugas upacara, jadi naon? Naon sababna manehna bisa kapilih? 4.sabaraha urang siswa kelas hiji anu kapancen jadi patugas upacara ? 5.wildan ngarasa bangga waktu babaturan sakelasna ngucapkeun 'selamat' ka manehna.tapi rada bangga wildan teh teu lila.naon nu jadi sabna ? 6.naon anu digerenteskeun ku wildan waktu balik bareng boncengan jeung heri? -Ada Foto- cerita bacaannya⬇️
Jawaba1
2
3. Dina upacara 17 an.wildan mendapat tugas jadi petugas upacara jadi apa ? Apa sebabnya dia bisa ke pilih?
4. Berapa orang siswa kelas 1 yang ke pilih jadi petugas upacara
Penjelasan:
26. Assalamualaikum. wr, wbtolong jawab soal ininyebutkeun Harti kecap-kecap dihandap sarta tuluy larapkeun Kana kalimah anu merenah!Conto:- klinik: tempat ngubaran anu gering- kalimahna: Mang Dudi kamari dibawa ka klinik lantaran gering parna.Lawungan 10.1. Aula : Kalimahna:2. Béngkél: Kalimahna:3. Hotél: Kalimahna:4. Kantor: Kalimahna:5. Madrasah: Kalimahna:6. Musieum: Kalimahna:7. Pabrik: Kalimahna:8. Réstoran: Kalimahna:9. Sakola: Kalimahna:10. Taman: Kalimahna:yang bisa bahasa Sunda tolong jawab yaini tugasnya Andi Julianto kelas 11 SMAyang jawab dapat poin besar
Itu ya jawabannya ada di lampiran
Kerjain yang benar ya
27. "Bagian " A "1. nasionalisme di Indonesia muncul disebabkan oleha. pembangunan infrastruktur yang tidak meratab. praktik kolonialisme Belandac. terjadinya krisis ekonomi pada 1920d. penyimpangan pelaksanaan politik etis2. perhatikan tokoh tokoh di bawah ini !nomor X Y 1. gerindo tri koro dharmo 2. sarekat perhimpunan islam indonesia 3. parindra. partindoorganisasi pergerakan nasional pada 1930-1942 ditunjukkan oleh kombinasi . . . .a. X1) , X2) , dan Y1)b. X1) , X2) , dan Y2)c. X1) , X3) , dan Y3)d. X1) , X3) , dan Y2)bacaan berikut untuk soal nomor 3 dan 4 kedatangan bangsa Eropa di Indonesia pada sekitar abad XV bertujuan untuk menguasai wilayah Indonesia. keinginan tersebut ditentang oleh rakyat Indonesia.berbagai macam perlawanan pun dilakukan daerah-daerah di Indonesia untuk mengusir para penjajah. namun, perlawanan yang dilakukan rakyat Indonesia sering mengalami kegagalan.kedaerahan sehingga kurang adanya rasa persatuan.selain itu, sarana dan prasarana yang dimiliki rakyat Indonesia tidak canggih milik bangsa Eropa.3. informasi sesuai paragraf pertama adalah . . .a. perlawanan rakyat Indonesia masih bersifat kedaerahan.b. penduduk di berbagai daerah berjuang keras melawan para penjajah.c. rakyat Indonesia mengalami kegagalan dalam melawan para penjajah.d. rakyat Indonesia masih menggunakan senjata tradisional untuk mengusir penjajah.4. pertanyaan yang sesuai dengan isi paragraf adalah . . .a. bagaimana cara mengusir para penjajah dari Indonesia? b. kapan bangsa Indonesia berhasil mengusir para penjajah? c. mengapa bangsa Indonesia gagal mengusir para penjajah?d. siapa yang memimpin perlawanan melawan para penjajah?5. perhatikan bacaan berikut! kepala SD Nusantara mengadakan perlombaan kesenian daerah dalam rangka memperingati hari ulang tahun sekolah. Dinda dan Anita mewakili peserta didik kelas 4 menampilkan tari merak. Budi menyanyikan lagu "Tokecang", sedangkan galih menyanyikan lagu"Gambang suling". mereka berdua mewakili peserta didik kelas 5. adapun Tina, Reni, dan Hesti mewakili kelas 6 menampilkan tari kipas.kepala sekolah dan guru turut memberikan semangat kepada peserta didik yang tampil dalam perlombaan kesenian daerah.tarian daerah yang berasal dari Jawa barat ditampilkan oleh . . .a. Dina dan Anita.b. Dinda dan Anita.c. Budi dan galih.d. Tina, Reni dan Hesti "Bagian " B " 1. ide "Dana pelajar" di muka kan oleh . . . .2. berdirinya Budi Utomo diperingati sebagai hari . . . .3. pahami paragraf berikut! Budi Utomo dibentuk pada 20 Mei 1928 di Jakarta.tokoh pendiri Budi Utomo adalah Sutomo, Gunawan, Cipto Mangunkusumo, dan R.T.Ario tirtokusumo. tujuan awal pendirian Budi Utomo adalah memajukan pendidikan di Indonesia.paragraf tersebut membahas pembentukan . . . .4. bahasa Sunda merupakan bahasa daerah yang berasal dari provinsi . . . .5. sistem kekerabatan yang menarik garis keturunan kedua belah pihak yaitu ayah dan ibu disebut . . . .Tolong di jawab ya Kaka semua Tolong jangan asal ya
Jawaban:
masyarakat yg menghancurkan bumi
Penjelasan:
karena menebang pohon liar
membuang sampah sembarang
membunuh hewan
maaf kalau salah
28. Tolong terjemahin ke dalam bahasa sunda dong please bantuin :) Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Yang terhormat guru bahasa sunda dan teman teman siswa kelas XII yang berbahagia. Puji dan Syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat-Nya sehingga kita dapat berkumpul pada kesempatan kali ini. Saya ucapkan terimakasih atas kesempatan yang telah diberikan kepada saya untuk menyampaikan pidato berjudul “Persiapan Menghadapi Ujian Nasional”. Ujian Nasional 2015 sudah di depan mata, Ujian Nasional 2015 ini rencananya dilaksanakan pada bulan Mei mendatang. Ujian Nasional ini merupakan pintu gerbang untuk memasuki institusi pendidikan di jenjang yang lebih tinggi. Banyak orang gagal mencapai keberhasilan karena mereka tidak memiliki berbagai persiapan dalam menghadapi ujian. Untuk itu ada beberapa tips atau kiat agar kita berhasil dan sukses menghadapi ujian nanti. Adapun kiat-kiat mengahadapi Ujian Nasional adalah sebagai berikut : 1. Hadapilah ujian dengan tenang Hadapilah ujian ini dengan sikap yang tenang dan , kita harus menyadari bahwa ujian sebagai sesuatu yang harus dihadapi dan dilalui. Sikap tenang akan memungkinkan kita menyusun rencana menentukan strategi dan menjalaninya dengan senang. 2. Perbanyaklah berlatih mengerjakan soal dan jagalah kesehatan 3. Belajar kelompok Belajar kelompok merupakan salah satu cara yang dapat dipakai para siswa untuk berbagi dengan teman yang lain dalam memecahkan soal dan saling menguatkan motivasi belajar dan prestasi. 4. Efektifkan belajar di sekolah Masih terdapat siswa yang datang ke sekolah dan hadir di kelas dengan alakadarnya atau sekadar hadir, tidak mengoptimalisasikan semua potensi dirinya untuk meraih hasil terbaik dalam daya serap materi maupun prestasinya. Padahal jika dimaksimalkan, niscaya hasilnya akan lebih bagus kalaupun tidak ditambah dengan les-les yang lain di luar jam sekolah. 5. Mohon doa restu dari orang tua Mohon doa restulah pada orang tua agar kita diberi kemudahan dan kelancaran. Kedua orang tua kita akan dengan senang mendoakan putra-putrinya yang sedang berjuang menghadapi UN. 6. Lakukan sholat malam Untuk yang beragama islam, dapat memperbanyak solat malam,untuk memperoleh ketenangan batin. Itulah 6 kiat mengahadapi Ujian Nasional yang dapat saya sampaikan, sebelum saya mengakhiri pidato saya pada kesempatan kali ini,saya menghimbau teman-teman agar dapat mempersiapkan diri dalam menghadapi Ujian Nasional jauh-jauh hari sebelum menyesal karena kesalahan kita sendiri. Saya menyarankan agar teman-teman dapat memaksimalkan hal-hal yang telah disebutkan agar hasil Ujian Nasional yang kita dapatkan bisa maksimal. Terakhir, saya berharap semoga kita semua sukses Ujian Nasional 2015 dan lulus dengan hasil yang memuaskan. Atas perhatiannya saya ucapkan terima kasih. Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Peace Be kana Anjeun, Sarta Allah Mercy Sarta rahmatan lil 'alamin
Wabarakatuh
guru basa Sunda jeung siswa kelas XII babaturan nu
senang. Puji jeung sukur urang ka Alloh SWT anu geus dibikeun anugerah nya kitu nu urang bisa ngumpulkeun
dina kasempetan ieu. Kuring teu nyebutkeun
hatur nuhun pikeun kasempetan nu geus dibikeun ka kuring pikeun nganteurkeun hiji ucapan nu judulna "Nyiapkeun pikeun ujian
National ". Ujian Nasional 2015 aya dina tetempoan, Ujian Nasional 2015 ieu dijadwalkeun pikeun nyokot tempat di Méi.
Ujian Nasional nyaeta lawang saketeng ngasupkeun lembaga atikan di tingkat nu leuwih luhur. Loba jalma gagal pikeun ngahontal kasuksésan sabab teu boga rupa dina nyiapkeun ujian. Ku sabab
aya sababaraha tips atawa trik junun sarta junun nyanghareupan ujian saterusna. Nu tips nyanghareupan Ujian Nasional
nyaéta kieu:
1. ujian rupa nyantai
Nyanghareupan ujian ieu kalawan dangong
tenang jeung, urang kudu nyadar yén tes minangka hiji hal anu kudu Nyanghareupan jeung lulus. Dangong tenang bakal ngidinan urang keur ngartikeun hiji rencana strategi jeung cicing wae jeung pelesir.
2. dilegakeun prakték gawé dina masalah jeung ngajaga kaséhatan Anjeun
Group 3. Learning
Belajar group mangrupa salah sahiji cara anu bisa dipaké ku para mahasiswa pikeun ngabagikeun ka babaturan sejenna dina ngarengsekeun masalah jeung saling reinforcing motivasi diajar
jeung prestasi.
4. efektifkan diajar di sakola
Masih aya siswa anu datang ka sakola jeung ngadatangan kelas jeung spurious atawa ngan saukur hadir, teu pungsi sadaya poténsial pikeun manéhna pikeun ngahontal hasil
Anu pangalusna dina bahan diserep jeung kinerja. Jeung lamun maximized, undoubtedly hasilna bakal gede sanajan teu gandeng jeung les-les batur luar jam sakola.
5. Mangga rohmat kolotna
Mangga berdoa restulah kolotna nu kami dibere betah jeung smoothness. Boh bapa bakal bagja shalat pikeun putra jeung putri maranéhanana anu berjuang jeung UN.
6. Ngalakukeun solat peuting
Pikeun agama Islam, bisa
kalikeun solat magrib, pikeun
ménta karapihan tina pikiran.
Éta 6 tips nyanghareup Ujian
Nasional anu kuring bisa ngomong, samemeh kuring disimpulkeun ucapan mah dina kasempetan ieu, kuring pangjurung babaturan nu
bisa nyiapkeun poe jauh-jauh Ujian Nasional saméméh kaduhung alatan kasalahan urang sorangan. I AM
nyarankeun yen babaturan bisa maksimalkeun pungsi nu hal anu geus disebutkeun yén Ujian Nasional hasil nu urang bisa meunangkeun nu maksimal. Ahirna mah, asa
meureun urang sadaya sukses dina 2015 jeung lulus ujian nasional jeung hasil nyugemakeun. Nuhun kana perhatosanana. Wassalamualaikum Warahmatullahiwabarokatuh
29. B.Sunda Kelas 5Tentang Kalimat pananya1._____ngaranna era Pupuh teh?2.Jangkung____Dewi Jeung Ratna?3.Ibu,____damang?4.____ibu mulih ti jakarta?5.____pangaosna buku teh,Pa?6.____weni teu ngiring latihan?7.Tos___Weni Kamari?Pliss Jawab...besok Dikumpulin Jam 8 pagi;(Yg Bisa Bahasa Sunda Tolong Kasih Tau akuuu:(Soalnya Aku Gk Ngerti b.Sunda
Jawaban:
1. naon
2. saha
3. kumaha
4. dupi
5. sabaraha
6. kunaon atawa naha
7. kamana
30. [tex] SOAL \: \: ESSAI. \: \: \: 1-20[/tex]1. Letak Indonesia sangat strategis, yaitu diantara dua Samudera Pasifik dan Samudra Indonesia, serta dua benua Asia dan…..2. Sekelompok manusia yang memiliki kesatuan budaya dan terikat oleh kesadaran dan identitas tersebut disebut dengan….3. Suku bangsa sering juga disebut…..4. Suku Aceh, Gayo Alas, Batak, Minangkabau, dan Melayu terdapat di Pulau…..5. Suku Jawa, Sunda, Badui, dan Samin berada di Pulau…..6. Tari Saman berasal dari daerah…..7. Di Pulau Kalimantan terdapat suku…..8. Suku Bugis, Manado, Gorontalo, dan Makasar mendiami Pulau….9. Suku Asmat dan suku Dani terdapt di…..10. Kitab suci umat Budha adalah…..11. Weda adalah kitab suci umat…..12. Idul FItri dan Idul Adha merupakan hari raya umat…..13. Shishu Wujing merupakan kitab suci umat…..14. Istilah ras berasal dari Bahasa Inggris, yaitu…..15. Ras yang mendiami daerah Papua, Maluku, dan Nusa Tenggara Timur adalah ras…...16. Orang India, Timur Tengah, Australia, Eropa dan Amerika termasuk ras…..17. Dalam sosiologi, adanya lapisan dalam masyarakat itu disebut Social…..atau kelas sosial.18. Lambang negara Indonesia yaitu….Pancasila.19. Bhinneka Tunggal Ika merupakan…..negara Indonesia sebagai dasar untuk mewujudkan persatuan dan kesatuan Indonesia.20. Ungkapan Bhinneka Tunggal Ika dapat ditemukan dalam Kitab Sutasoma yang ditulis oleh Mpu…..pada abad XIV di masa Kerajaan Majapahit.[tex]no \: \: ngasal \\ ngasal \: report[/tex]
Jawaban:
1. Australia
2. Suku bangsa
3. Kelompok etnik/etnis
4. Sumatera
5. Jawa
6. Aceh
7. Dayak, bugis
8. Sulawesi
9. Papua
10. Tripitaka
11. Hindu
12. Islam
13. Kong hu cu
14. Race
15. Melanesoid
16. Kaukasoid
17. Stratification
18. Garuda
19. Semboyan
20. Tantular
Penjelasan:
Jadikan jawaban tercerdas ya :)
31. soal bahasa sunda kelas 5 sd 1.paculcilan kecap pasalna? 2.pausahaan kecap asalna? 3.pasarean kecap asalna? 4.pegunungan kecap asalna? 5.pelemburan kecap asalna? 6.pakadangan kecap asalna? 7.pemaksudan kecap asalna? 8.pakarangan kecap asalna? 9.palaksanaan kecap asalna 10.papang gerang kecap asalna? tolong di jwb ya
Jawaban:
2. usaha
3. sare
4. gunung
5. lembur
6. kadang
7. maksud
8. karang
9. laksana
32. Bismillah,Tugas bahasa Sunda hari ini Senin, 13 April 20201. Mengerjakan latihan hal 93 - Menyebutkan nama makanan atau minuman sekurang²nya tiga macam2. Menjawabnya langsung di buku paket menggunakan campur bahasa Sunda atau indonesia nama makanannya *difotokan dan dikirimkan ke wali kelas masing²*Arti soal1. Makanan yang asalnya dari beras ada opak, .............2. Minuman Sunda itu ada bandrek, ............3. Makanan Sunda yang bahannya singkong, ada combro, ..............4. Makanan yang direbus ada kacang rebus, ..........5. Makanan yang digoreng ada ikan goreng, ..........6. Makanan yang berair, ada kolak singkong, .............7. Makanan yang asalnya tepung beras, ada bubur sumsum, ................8. Makanan yang asalnya dari beras ketan, ada tape ketan, .........9. Makanan yang merupakan sambel, ada sambel terasi, .............10. Makanan yang merupakan sayuran, ada sayur kacang, ........Selamat mengerjakanHatur nuhun
Jawaban:
(1). ranginang
(2). bajigur
(3). misro
(4). suuk
(5). hayam goreng
(6). kolak ubi
(7). bubur lemu
(8). wajik
(9). oncom
(10). sayur haseum
semoga membantu
33. Tolong di Jawab ya kak dan di Bantu soal Bahasa Sunda kelas 10 Aksara Sundabasa Sunda pancenna ngarobah kalimah basa Sunda kana aksara Sunda. 1. Urang kudu reueus kana basa Sunda.2. Mang Maman nuju ngala daun sampeu di kebon.3. 17 Agustus 1945 mangrupakeun poé kamerdakaan Indonésia.4. Kuring diajar nulis aksara Sunda.5. Kamari néng Indah milu jeung lanceukna ka pasar.Terima Kasih Sudah membantu saya
Penjelasan:
(NOTE : TOLONG DI CEK LAGI, SEBAB ADA HURUF YANG DIGANTI AKSARANYA JADI BARU, TAPI SAYA LUPA, coba samakan dengan dibuku anda)
1. ᮅᮛᮃᮀ ᮊᮥᮓᮥ ᮛᮩᮉᮞ᮪ ᮊᮃᮔᮃ ᮘᮃᮞᮃ ᮞᮥᮔ᮪ᮓᮃ. 2. ᮙᮃᮀ ᮙᮃᮙᮃᮔ᮪ ᮔᮥᮏᮥ ᮍᮃᮜᮃ ᮓᮃᮅᮔ᮪ ᮞᮃᮙ᮪ᮕᮩ ᮓᮤ ᮊᮨᮘᮧᮔ᮪.3. |᮱᮷| ᮃᮌᮥᮞ᮪ᮒᮥᮞ᮪ |᮱᮹᮴᮵| ᮙᮃᮍᮁᮥᮕᮃᮊᮩᮔ᮪ ᮕᮧᮆ ᮊᮃᮙᮨᮁᮓᮃᮊᮃᮃᮔ᮪ ᮄᮔ᮪ᮓᮧᮔᮦᮞᮤᮃ.4. ᮊᮥᮛᮤᮀ ᮓᮤᮃᮏᮃᮁ ᮔᮥᮜᮤᮞ᮪ ᮃᮊ᮪ᮞᮃᮛᮃ ᮞᮥᮔ᮪ᮓᮃ.5. ᮊᮃᮙᮃᮛᮤ ᮔᮦᮀ ᮄᮔ᮪ᮓᮃᮂ ᮙᮤᮜᮥ ᮏᮩᮀ ᮜᮃᮔ᮪ᮎᮩᮊ᮪ᮔᮃ ᮊᮃ ᮕᮃᮞᮃᮁ.34. Pelajaran+:+PPKn. Kelas+:+4 Buku+:+Tema+1+Indahnya+Kebersamaan. Free+20+poin Soal Pak+Sammy+berasal+dari+Maluku. Pak+Encep+berasal+dari+Sunda. Pak+Made+berasal+dari+Bali. Pak+Udin+berasal+dari+Betawi. Pak+Nur+berasal+dari+Jawa. Identifikasikan+berdasarkan+:+asal,+bahasa,+makanan,+alat+musik,+pakaian+daerah,+tarian,+dan+kebiasaan+sesuai+orang+yang+saya+sebut+tadi.... Jawab+yang+benar..... Thanks+bagi+yang+jawab+=^_^=
Jawaban:
Maluku
rumah adat : baileo
bahasa : Banda , buru
makanan : palai badar
35. Bismillahirahmanirahim Assalamulaikum warahmatullahi wabarokatuh Perkenalkan Nama Saya.. DIEMA Saya Kelas a Sekarang saya siap mengikuti PTS secara lisan Setiap hari senin saya selalu mengikuti upacara bendera di sekolah dan saya selalu mengikuti pembacaan sila pancasila oleh pembina upacara sila yang kes yaitu... (1) Setelah mengikuti upacara saya selalu dicek kerapihan jari-jari kuku oleh ibu guru, disini saya akan menyebutkan dan menjelaskan fungsi 5 bagian anggota tubuh yaitu... (2) (Guru menyediakan media kartu kata) setelah itu saya akan (3) ayeuna abdi bade nyebatkeun 3 babagean awak ku bahasa sunda nyatea... memilih kartu kata dan menyebutkan hurufnya. belajar selalu membaca....dan sesudah 4Guru menyediakan media sedotan) lalu saya akan mengambil sedotan plasik sesuai dengan soal penjumlahan yang ditentukan dan itu termasuk kedalam bunyi... (7) dan yang terakhir leh ibu guru (misalnya 8 sedotan putih + 4 sedotan merah) =...(5) Biasanya saya sebelum lajar saya membaca... (6) Kemudian saya mendengarkan bunyi suara ... ya akan mempraktikkan 3 gerakan dasar lokomotor (Berjalan, berlari dan melompat) (siswa mempraktikkan (7)
Jawaban:
250.
Penjelasan:
Jawabannya tidak harus dibutuhkan sampai masuk ke-80 dan ke-70 atau bisa dibilang dengan tambahan atau pengurangan sajah.
36. Bismillah,Tugas bahasa Sunda hari ini Senin, 13 April 20201. Mengerjakan latihan hal 93 - Menyebutkan nama makanan atau minuman sekurang²nya tiga macam2. Menjawabnya langsung di buku paket menggunakan campur bahasa Sunda atau indonesia nama makanannya *difotokan dan dikirimkan ke wali kelas masing²*Arti soal1. Makanan yang asalnya dari beras ada opak, .............2. Minuman Sunda itu ada bandrek, ............3. Makanan Sunda yang bahannya singkong, ada combro, ..............4. Makanan yang direbus ada kacang rebus, ..........5. Makanan yang digoreng ada ikan goreng, ..........6. Makanan yang berair, ada kolak singkong, .............7. Makanan yang asalnya tepung beras, ada bubur sumsum, ................8. Makanan yang asalnya dari beras ketan, ada tape ketan, .........9. Makanan yang merupakan sambel, ada sambel terasi, .............10. Makanan yang merupakan sayuran, ada sayur kacang, ........Selamat mengerjakanHatur nuhun
Jawaban:
1.rangginang
w red.llk.
2.tutug oncom,cireng
3.getuk
4.gjagung rebus
5.singkong goreng
6.mie renbus
7.akue takam manis
8.mochi.
9.samber georek
11.sayur asem.
maaf kalau salah
semga membantu
maaf y.hafe agak error g jd jawabannya bebe. bener maksudnya
37. Please bantu saya jawab soal ini, butuh banget sekarang :( Indonesia memiliki bahasa daerah yang sangat kaya. Kekayaan ini disebabkan oleh banyaknya suku yang tersebar dari Sabang sampai Merauke. Di antara bahasa-bahasa daerah, yang penuturnya cukup banyak adalah bahasa Sunda. Bahasa Sunda telah dianggap memiliki kemantapan, baik dalam korpus (tata bahasa, kamus) maupun dalam pemakaiannya. Bahasa Sunda telah memiliki beberapa kamus, baik dwibahasa maupun umum serta memiliki buku tata bahasa. Beberapa media massa berbahasa Sunda pun (surat kabar, majalah, tabloid) terbit secara berkala, khususnya di wilayah Jawa Barat, yang sebagian masyarakatnya penutur bahasa Sunda. Sebagai sumber referensi kosakata bahasa Indonesia, Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) menjadi salah satu sarana utama pendokumentasian kosakata bahasa Indonesia. Hingga saat ini, KBBI telah diterbitkan dan dicetak sampai edisi V. Di dalam KBBI edisi V ini termuat 127.036 lema. Jumlah lema ini menunjukkan penambahan yang cukup signifikan jika dibandingkan dengan jumlah lema kosakata pada edisi sebelumnya (edisi IV), yakni 90.049 lema. Adapun jumlah lema pada edisi sebelumnya, yakni edisi III, 78.000 lema; edisi II, 72.000 lema; edisi I, 62.000 lema. Penambahan lema kosakata yang cukup signifikan pada KBBI edisi V tidak terlepas dari dimasukannya kata-kata budaya, nama tokoh, nama geografis, nama peristiwa penting, dan singkatan yang sudah sangat lazim. Selain itu, pertumbuhan kosakata dan istilah baru dalam bahasa Indonesia diakomodasi dengan cepat. Kini, dalam batang tubuh KBBI tersebut juga dimasukkan ungkapan bahasa daerah dan ungkapan bahasa asing yang sudah sangat lazim digunakan dalam komunikasi sehar-hari. Jika sebelumnya kata dan ungkapan tersebut hanya dimasukkan ke dalam lampiran, pada KBBI edisi V kata-kata tersebut juga dapat dicari dalam batang tubuh kamus. Dalam KBBI edisi V, kosakata daerah menjadi penyumbang lema cukup besar. Keberadaan kosakata dari bahasa daerah dalam KBBI ini dapat diidentifikasi dengan dua cara, yaitu (1) melihat label yang ditulis antara lema dan kelas kata dan (2) melihat informasi asal bahasa yang ada di dalam definisi. Berdasarkan penghitungan Budiwiyanto (2010) dengan hanya memperhatikan label penggunaan bahasa daerah, diketahui bahwa kosakata serapan bahasa daerah dalam KBBI edisi IV berjumlah 3.592 entri. Jika dilihat dari jumlah entri yang terdapat dalam KBBI edisi IV (2008) yang memuat 90.049 entri, bahasa daerah ternyata hanya memberikan kontribusi sebesar lebih kurang 3,9996 dalam kosa kata bahasa Indonesia. Terdapat penambahan kosakata daerah dari KBBI edisi IV ke KBBI edisi V, yakni 329 lema kosakata daerah. Adapun lema bahasa Sunda bertambah sebanyak 27 lema. Dalam KBBI edisi IV (2008) dan edisi V (2016), bahasa Sunda menjadi penyumbang kosakata ketiga terbesar setelah bahasa Jawa dan Minangkabau. Hal tersebut sangat beralasan karena jumlah penutur bahasa Sunda cukup banyak.5. Berdasarkan teks di atas, simpulan yang tepat adalah ... A. Salah satu penambahan kosakata bahasa Indonesia berasal dari bahasa daerah. B. Bahasa Sunda menjadi penyumbang kosakata dalam bahasa Indonesia yang paling banyak. C. Penambahan kosakata bahasa Indonesia selalu melalui pengkreasian. D. Penambahan kosakata daerah dari KBBI edisi IV ke KBBI edisi V, yakni 319 lema kosakata daerah. E. Keberadaan kosakata dari bahasa daerah dalam KBBI tidak dapat diidentifikasi secara manual.
Berdasarkan teks di atas, simpulan yang tepat adalah A. Salah satu penambahan kosakata bahasa Indonesia berasal dari bahasa daerah.
┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄
PembahasanSimpulan yang tepat dari teks di atas adalah salah satu penambahan kosakata bahasa Indonesia berasal dari bahasa daerah. Hal tersebut disebabkan gagasan yang dibahas dalam teks adalah penambahan kosakata bahasa Indonesia yang beberapa di antaranya berasal dari bahasa daerah.
Opsi Jawaban: A
┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄
Pelajari lebih lanjut materi mengenai ciri-ciri kalimat simpulan pada link: brainly.co.id/tugas/23361109
#SamaSamaBelajar
38. [tex]SOAL \: \: ESSAI \: \: \: nomor \: 1 - 20[/tex]1. Letak Indonesia sangat strategis, yaitu diantara dua Samudera Pasifik dan Samudra Indonesia, serta dua benua Asia dan….. 2. Sekelompok manusia yang memiliki kesatuan budaya dan terikat oleh kesadaran dan identitas tersebut disebut dengan…. 3. Suku bangsa sering juga disebut…..4. Suku Aceh, Gayo Alas, Batak, Minangkabau, dan Melayu terdapat di Pulau….. 5. Suku Jawa, Sunda, Badui, dan Samin berada di Pulau….. 6. Tari Saman berasal dari daerah….. 7. Di Pulau Kalimantan terdapat suku…..8. Suku Bugis, Manado, Gorontalo, dan Makasar mendiami Pulau…. 9. Suku Asmat dan suku Dani terdapt di….. 10. Kitab suci umat Budha adalah….. 11. Weda adalah kitab suci umat….. 12. Idul FItri dan Idul Adha merupakan hari raya umat….. 13. Shishu Wujing merupakan kitab suci umat….. 14. Istilah ras berasal dari Bahasa Inggris, yaitu….. 15. Ras yang mendiami daerah Papua, Maluku, dan Nusa Tenggara Timur adalah ras…... 16. Orang India, Timur Tengah, Australia, Eropa dan Amerika termasuk ras….. 17. Dalam sosiologi, adanya lapisan dalam masyarakat itu disebut Social…..atau kelas sosial. 18. Lambang negara Indonesia yaitu….Pancasila. 19. Bhinneka Tunggal Ika merupakan…..negara Indonesia sebagai dasar untuk mewujudkan persatuan dan kesatuan Indonesia. 20. Ungkapan Bhinneka Tunggal Ika dapat ditemukan dalam Kitab Sutasoma yang ditulis oleh Mpu…..pada abad XIV di masa Kerajaan Majapahit.
Jawaban:
1.benua australia
2.suku bangsa
3.istilah etnik atau etnis
4.sumatera
5.jawa
6.Gayo di Aceh Tenggara
7.Suku Banjar, Dayak Bakumpai, Dayak Baraki, Dayak Maanyan, Dayak Lawangan, Dayak Bukit Ngaju, Melayu Jawa, Bugis, Cina dan Arab Keturunan
8.sulawesi
9.papua
10.Tripitaka
11.hindu
12.islam
13.konghucu
14.Race
15.ras melanesoid
16.Ras Kaukasoid-Indic
17.stratification
18.garuda
19.semboyan
20.tantular
Penjelasan:
jadikan jawaban tercerdas
39. Please bantu saya jawab soal ini, butuh bangettzzzzIndonesia memiliki bahasa daerah yang sangat kaya. Kekayaan ini disebabkan oleh banyaknya suku yang tersebar dari Sabang sampai Merauke. Di antara bahasa-bahasa daerah, yang penuturnya cukup banyak adalah bahasa Sunda. Bahasa Sunda telah dianggap memiliki kemantapan, baik dalam korpus (tata bahasa, kamus) maupun dalam pemakaiannya. Bahasa Sunda telah memiliki beberapa kamus, baik dwibahasa maupun umum serta memiliki buku tata bahasa. Beberapa media massa berbahasa Sunda pun (surat kabar, majalah, tabloid) terbit secara berkala, khususnya di wilayah Jawa Barat, yang sebagian masyarakatnya penutur bahasa Sunda. Sebagai sumber referensi kosakata bahasa Indonesia, Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) menjadi salah satu sarana utama pendokumentasian kosakata bahasa Indonesia. Hingga saat ini, KBBI telah diterbitkan dan dicetak sampai edisi V. Di dalam KBBI edisi V ini termuat 127.036 lema. Jumlah lema ini menunjukkan penambahan yang cukup signifikan jika dibandingkan dengan jumlah lema kosakata pada edisi sebelumnya (edisi IV), yakni 90.049 lema. Adapun jumlah lema pada edisi sebelumnya, yakni edisi III, 78.000 lema; edisi II, 72.000 lema; edisi I, 62.000 lema. Penambahan lema kosakata yang cukup signifikan pada KBBI edisi V tidak terlepas dari dimasukannya kata-kata budaya, nama tokoh, nama geografis, nama peristiwa penting, dan singkatan yang sudah sangat lazim. Selain itu, pertumbuhan kosakata dan istilah baru dalam bahasa Indonesia diakomodasi dengan cepat. Kini, dalam batang tubuh KBBI tersebut juga dimasukkan ungkapan bahasa daerah dan ungkapan bahasa asing yang sudah sangat lazim digunakan dalam komunikasi sehar-hari. Jika sebelumnya kata dan ungkapan tersebut hanya dimasukkan ke dalam lampiran, pada KBBI edisi V kata-kata tersebut juga dapat dicari dalam batang tubuh kamus. Dalam KBBI edisi V, kosakata daerah menjadi penyumbang lema cukup besar. Keberadaan kosakata dari bahasa daerah dalam KBBI ini dapat diidentifikasi dengan dua cara, yaitu (1) melihat label yang ditulis antara lema dan kelas kata dan (2) melihat informasi asal bahasa yang ada di dalam definisi. Berdasarkan penghitungan Budiwiyanto (2010) dengan hanya memperhatikan label penggunaan bahasa daerah, diketahui bahwa kosakata serapan bahasa daerah dalam KBBI edisi IV berjumlah 3.592 entri. Jika dilihat dari jumlah entri yang terdapat dalam KBBI edisi IV (2008) yang memuat 90.049 entri, bahasa daerah ternyata hanya memberikan kontribusi sebesar lebih kurang 3,9996 dalam kosa kata bahasa Indonesia. Terdapat penambahan kosakata daerah dari KBBI edisi IV ke KBBI edisi V, yakni 329 lema kosakata daerah. Adapun lema bahasa Sunda bertambah sebanyak 27 lema. Dalam KBBI edisi IV (2008) dan edisi V (2016), bahasa Sunda menjadi penyumbang kosakata ketiga terbesar setelah bahasa Jawa dan Minangkabau. Hal tersebut sangat beralasan karena jumlah penutur bahasa Sunda cukup banyak.1. Pernyataan berikut yang sesuai dengan isi paragraf 1 adalah ... A. Berdasarkan penghitungan Budiwiyanto, diketahui bahwa kosakata serapan bahasa daerah dalam KBBI edisi IV berjumlah 3.592 entri. B. Bahasa Jawa memiliki beberapa kamus, baik dwibahasa maupun umum serta memiliki buku tata bahasa. C. Belum ada media massa berbahasa Sunda (surat kabar, majalah, tabloid) yang terbit secara berkala. D. Bahasa Sunda menjadi penyumbang kosakata ketiga terbesar setelah bahasa Jawa dan Minangkabau. E. Indonesia memiliki banyak bahasa daerah, salah satu bahasa daerah yang memiliki penutur cukup banyak adalah bahasa Sunda.
Jawaban yang benar adalah
E. Indonesia memiliki banyak bahasa daerah, salah satu bahasa daerah yang memiliki penutur cukup banyak adalah bahasa Sunda.
Pernyataan berikut yang sesuai dengan isi paragraf 1 adalah ...
A. Berdasarkan penghitungan Budiwiyanto, diketahui bahwa kosakata serapan bahasa daerah dalam KBBI edisi IV berjumlah 3.592 entri. ✘
B. Bahasa Jawa memiliki beberapa kamus, baik dwibahasa maupun umum serta memiliki buku tata bahasa. ✘
C. Belum ada media massa berbahasa Sunda (surat kabar, majalah, tabloid) yang terbit secara berkala. ✘
D. Bahasa Sunda menjadi penyumbang kosakata ketiga terbesar setelah bahasa Jawa dan Minangkabau. ✘
E. Indonesia memiliki banyak bahasa daerah, salah satu bahasa daerah yang memiliki penutur cukup banyak adalah bahasa Sunda. ✔
┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄
PembahasanParagraf ke-1 pada teks bacaan di atas:
“Indonesia memiliki bahasa daerah yang sangat kaya. Kekayaan ini disebabkan oleh banyaknya suku yang tersebar dari Sabang sampai Merauke. Di antara bahasa-bahasa daerah, yang penuturnya cukup banyak adalah bahasa Sunda. Bahasa Sunda telah dianggap memiliki kemantapan, baik dalam korpus (tata bahasa, kamus) maupun dalam pemakaiannya. Bahasa Sunda telah memiliki beberapa kamus, baik dwibahasa maupun umum serta memiliki buku tata bahasa. Beberapa media massa berbahasa Sunda pun (surat kabar, majalah, tabloid) terbit secara berkala, khususnya di wilayah Jawa Barat, yang sebagian masyarakatnya penutur bahasa Sunda.”Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf dapat ditemukan dengan mengumpulkan data-data penting dalam paragraf tersebut. Pada paragraf 1, data yang dapat ditemukan, yaitu banyaknya bahasa daerah di Indonesia. Salah satu bahasa daerah yang memiliki jumlah penutur yang cukup besar adalah bahasa Sunda. Dengan demikian, pernyataan yang tepat adalah Indonesia memiliki banyak bahasa daerah, salah satu bahasa daerah yang memiliki penutur cukup banyak adalah bahasa Sunda.
❖ Opsi Jawaban: E
┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄
Pelajari Lebih Lanjut Menentukan pernyataan sesuai isi teks brainly.co.id/tugas/19588575 Contoh soal serupa dalam Menentukan pernyataan sesuai isi teks brainly.co.id/tugas/19009900 Penjelasan mengenai informasi tersirat dan informasi tersurat dalam teks brainly.co.id/tugas/2135877• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
» Detail Jawaban⚜ Mapel: B. Indonesia
⚜ Kelas: IX
⚜ Bab: 11 - Menyunting Beragam Teks
⚜ Kode: 9.1.11
#SamaSamaBelajar
40. soal bahasa sunda kelas 5 sd 1.paculcilan kecap pasalna? 2.pausahaan kecap asalna? 3.pasarean kecap asalna? 4.pegunungan kecap asalna? 5.pelemburan kecap asalna? 6.pakadangan kecap asalna? 7.pemaksudan kecap asalna? 8.pakarangan kecap asalna? 9.palaksanaan kecap asalna 10.papang gerang kecap asalna? tolong di jwb ya
Jawaban:
1. culcil
2. usaha
3. sare
4. gunung
5. lembur
6. kadang
7. maksud
8. karang
9. laksana
10. pager
Penjelasan:
maaf bila ada yang salah
