Buku Siswa Kelas 5 Tema 6

Tuliskan paragraf 1 sampai 5 buku siswa kelas 5 Tema 6 hal 178 sampai 179 tolong bantu

Daftar Isi

1. Tuliskan paragraf 1 sampai 5 buku siswa kelas 5 Tema 6 hal 178 sampai 179 tolong bantu

Jawaban:

Jawaban Ada di gambar!

Penjelasan:

Semoga Membantu!

2. Kelas 5 SD Tema 7 - Buku SiswaBegitu pula dengan kesalahan. Catatlah kesalahan yang kamu perbuot danberilah tanda sedih ).Mintalah bantuan orang tuamu untuk mengamati. Di akhir pekan, hitunglahjumlah bintang dan tanda sedih. Bandingkanlah, berapa banyak kamu berbuatkebaikan dan berapa banyak kamu berbuat kesalahan. Dengan demikian,kamu akan bisa mengontrol perilakumu.Catatan HariankuKebaikan yang kuperbuatKesalahan yang kuperbuat1. Menyapu lantai (*)1. Lupa beribadah (Ⓡ)2.35.6.166 Buku Siswa SD/MI Kelas V

Penjelasan:

kebaikan

1.membantu teman

2.bertoleransi

3.bersikap sopan

4.menghargai orang lain

kesalahan

1.jahil

2.membantah orang tua

3.tidak menghormati orang tua

3. Gunakan tabel berikut ini untuk membantumu menjelaskan isi cerita di atas. Lalu, ceritakanlah isi cerita di atas kepada teman-teman dalam kelompokmu! Judul Cerito: Pengarang Tokoh Utama: Di manakah cerita ini terjadi? Tokoh lain: 216 Buku Siswa SD/MI Kelas VBantu dongg besok di kumpulin plssssTema 6 subtema 4 kelas 5 pls

Penjelasan:

kisah kakak beradik jusual cerita tokoh lain

4. WYDINAS PENDIDIKAN KABUPATEN NGADASDK WAEPANAUJIAN SEMESTER ITAHUN PELAJARAN 2020/2021KELAS VITEMA 3a.C.PILILAH JAWABAN A,B,C ATAU D MENURUTMU YANG PALING BENAR1. Kita harus menggunakan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dengan rasa.a. tanggung jawabacuhc. Egoisb. tak acuhd. tinggi hati2. Saat mendapat nilai terbaik di kelas, Tito mendapatkan hadiah sepeda dari ayah.Kewajiban Jevan terhadap hadiah tersebut adalah ....tidak menerimanya karena tidak menyukai warnanyab. merawat sepeda tersebut dengan baikmemberikannya kepada adikd. membiarkannya hingga rusak3. Kewajiban kita sebagai pelajar adalah ....Datang terlambatb. Meminjam buku di perpustakaan sekolahMenjaga kebersihan kelasd. Menggunakan fasilitas sekolah dengan leluasan4. Berikut ini yang termasuk kewajiban di rumah adalah....a. menjaga kebersihan rumahc. menonton televisi dengan asikb. meminta uang saku kepada orang tua d. mengurus adik yang masih bayi5. Hak siswa di sekolah adalah ....membersihkan kelasc. melaksanakan apel benderab. mendapatkan ilmu pengetahuand. mendapatkan banyak teman6. Salah satu kewajiban di jalan raya adalah ..tidak mengenakan helm c. berhenti saat lampu lalu lintas berwarna merahb. berboncengan bertiga d. ngebut dengan senang hati7. Apabila hak dan kewajiban dapat berjalan dengan seimbang maka akan terjadi....a. kekacauanc. keributanb. kerukunand.kegelisahan8. Jika kita tidak melaksanakan kewajiban maka kita akan mendapatkan......c. Sangsib. Hiburand. sanjungan

Jawaban:

1. A

2. B

3. C

4. A

5. B

6. C

7. B

8. C

Penjelasan:

Semoga bermanfaat

Jawaban:

1.a

2.b

3.b

4.a

5.membersikan kelas

6.c

7.b

8.c

Penjelasan:

semoga bermanfaat:)

5. Rajin BelajarHari Senin yang cerah. Setelah anak-anak upacara bendera, mereka menuju kelasnya masing masing untuk mendapat mata pelajaran dari guru. Hari ini ada mata pelajaran matematika, Bahasa indonesia, Bahasa Jawa, dan PPKN.Mata pelajaran pertama adalah matematika. Ibu guru menyuruh untuk mengerjakan halaman 5 sampai 6. Suasana kelas nampak hening ketika para siswa sedang mengerjakan soal. Kemudian setelah selesai, bu guru berpesan untuk mempelajari materi perkalian dan pembagian dengan soal cerita karena sewaktu-waktu bisa diadakan tes dadakan.Setelah selesai mendapat pelajaran di sekolah, para siswa pulang. Tika, Dwi, dan Rima pulang bersama jalan kaki karena jarak rumah mereka yang tak jauh dari sekolahan.“Habis makan siang nanti kita bermain yuk. Di rumahku ada boneka baru yang dibelikan ibuku dari Bandung.” Pinta Rima pada kedua sahabatnya.“Asyik.” Ucap Dwi dengan penuh kegembiraan.“Gimana, Tik, kamu bisa ikut tidak?”“Aku tidak ikut saja. Mau belajar di rumah karena tadi kan ibu guru berpesan untuk belajar karena siap-siap jika ada tes dadakan.” Sanjang Tika dengan polosnya.Sesampai di rumah masing-masing, Tika langsung ganti baju, makan siang, solat, kemudian istirahat siang sehingga malamnya dia bisa belajar dengan tenang dan konsentrasi. Sesekali dia bertanya kepada kakaknya jika kurang paham dengan materi di buku.Sedangkan Dwi dan Rima bermain boneka sampai larut sehingga tidak sempat mempelajari materi. Keesokan harinnya mereka berangkat bersama dan sesampai di kelas ternyata memang ada tes dadakan. Dwi dan Rima merasa kesulitan dalam mengerjakan soal dan akhirnya nilainya jelek sehingga harus mengulang tes susulan.Lain halnya dengan Tika. Dia mendapat nilai terbaik di kelas karena dia sudah belajar dengan rajin sesuai nasehat gurunya. Ibu guru meminta agar Dwi dan Rima belajar dengan temannya, Tika.“Wah, Tik, selamat ya, nilaimu 10. Besok kita ikut belajar denganmu ya.” ucap Rima pada Tika.pertanyaannya:1.temanya apa2.tokohnya siapa saja,perwatakannya,bukti kalimatnya3.kesimpulan yang dapat dijadikan teladan bagi siswa lain

Jawaban:

1. Tema : Memanfaatkan waktu di rumah dengan rajin belajar

Tika : rajin, serius, penurut, kaku

Kalimatnya :

“Aku tidak ikut saja. Mau belajar di rumah karena tadi kan ibu guru berpesan untuk belajar karena siap-siap jika ada tes dadakan.”

Dwi : polos

Kalimatnya :

“Asyik.” Ucap Dwi dengan penuh kegembiraan.

Rima : supel, ramah, suka membantu & membahagiakan temannya, pamer

Kalimatnya :

“Habis makan siang nanti kita bermain yuk. Di rumahku ada boneka baru yang dibelikan ibuku dari Bandung.” Pinta Rima pada kedua sahabatnya.

3. Teladan :

- pesan dari Guru untuk diperhatikan dan dijalankan

- memanfaatkan waktu di rumah untuk belajar supaya pelajaran bisa dimengerti

(bukan untuk mencapai nilai tes dadakannya)

- manfaatkan masa kecil untuk bermain karena itu melatih interaksi sosial, kreatifitas, dan daya imajinasi, tetapi jangan berlebihan hingga larut

Penjelasan:

Semoga membantu

6. 1. Tono mengajar di kelas I selama tiga bulan, tetapi ia merasa gagal sebab sebagian besasiswanya belum dapat membaca dengan lancar. Pak Tono berencana mengubahpembelajarannya dengan bantuan media, antara lain .... Pilih salah satu jawaban A. kartu kata, gambar, teks dengan gambar, dan papan tulis B. kartu huruf, gambar, slide, dan film C. kartu kata, video, gambar, dan teks sederhana D. diorama, kartu kata, film, dan gambar 2. Kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan saintifik untuk pengalaman belajar "mengumpulkan informasi" adalah peserta didik .... Pilih salah satu jawaban A. berdiskusi tentang berbagai tanaman di sekitarnya B. bercerita tentang berbagai tanaman di sekitarnya C. melihat berbagai tanaman di lingkungannya D. membandingkan berbagai tanaman di lingkungannya 3. Pada tema di kelas awal terdapat KD, "Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah." Dengan KD tersebut, maka indikator yang dapat dibuat adalah .... Pilih salah satu jawaban A. mengidentifikasi berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar B. mencatat hal-hal pokok aktivitas bermain dengan topik tertentu C. memberikan alasan yang berkaitan dengan nilai kebenaran suatu kesamaan D. mengindentifikasi berbagai variasi pada gerak dasar lokomotor dalam permainan sederhana 4. Kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan saintifik untuk pengalaman belajar "mengomunikasikan" adalah .... Pilih salah satu jawaban A. peserta didik membandingkan hewan peliharaan dan hewan buas B. siswa membandingkan perkembangbiakan hewan C. siswa berdiskusi tentang perkembangbiakan hewan D. siswa mengamati gambar macam-macam hewan 5. Kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan saintifik untuk pengalaman belajar "menalar" adalah .... Pilih salah satu jawaban A. peserta didik membandingkan hewan peliharaan dan hewan buas B. peserta didik mendengarkan suara bermacam-macam hewan C. peserta didik bercerita tentang hewan peliharaannya D. peserta didik menggambar macam-macam hewan 6. Dalam sebuah tema di kelas II terdapat KD: "Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar." Dengan KD tersebut, maka indikator yang dapat dibuat adalah .... Pilih salah satu jawaban A. menyebutkan kegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan satuan waktu B. mengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik C. memahami makna keberagaman karakteristik individu di sekolah D. menunjukkan beberapa contoh perilaku yang bertentangan dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari 7. Dalam sebuah tema di kelas II terdapat KD: "Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk penyajian". Dengan KD tersebut, maka indikator yang dapat dibuat adalah .... Pilih salah satu jawaban A. menulis cerita narasi sederhana tentang aktivitas bermain di lingkungan sekitar B. memahami makna keberagaman karakteristik individu di sekolah C. mengidentifikasi berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar D. mencatat hal-hal pokok aktivitas bermain dengan topik tertentu 8. Pak Syarif mengajar di kelas I. Pada bulan pertama dia hanya mengajar dengan menggunakan buku teks. Berdasarkan hasil pengamatan, hampir 50% siswa belum dapat membaca dan menulis, bahkan 5% siswa belum mengenal huruf. Oleh karena alasan tersebut, untuk membantu memudahkan pemahaman, Pak Syarif menggunakan media ... Pilih salah satu jawaban A. kartu huruf, kartu kata, gambar, dan teks dengan gambar B. diorama, kartu kata, film, dan gambar C. kartu huruf, film, gambar, dan teks pendek D. kartu kata, video, gambar, dan wacana sederhana 9 . Sebagian besar siswa Bu Ari di kelas I belum dapat membaca dan menulis dengan lancar. Media yang paling sesuai untuk digunakan oleh Bu Ari adalah .... Pilih salah satu jawaban A. kartu huruf, kartu kata, gambar, dan teks sederhana B. diorama, kartu kata, gambar, dan teks sederhana C. kartu huruf, film, gambar, dan foto D. kartu kata, video, gambar, dan teks sederhana 10. Dalam sebuah tema di kelas II terdapat KD: "Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar." Dengan KD tersebut, maka indikator yang dapat dibuat adalah .... Pilih salah satu jawaban A. menyebutkan kegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan satuan waktu B. mengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik C. memahami makna keberagaman karakteristik individu di sekolah D. menunjukkan beberapa contoh perilaku yang bertentangan dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari

no1. A. kartu kata gambar papan tulis

7. Kelas/Semester : 6 (enam) / 1 (satu)Bahasa Indonesia KD 3.2Bacalah teks pada buku siswa tema 3 halaman 1 sampai 2 tentang Listrik, Pengubah Wajah Dunia.Setelah membaca teks tersebut jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!1. Apakah topik yang dibahas dalam teks tersebut?2. Siapakah Michael Araday?3. Apa yang kamu ketahui tentang arus listrik ?4. Apa manpaat arus listrik setelah sampai ke setiap rumah warga?5. Pesan apa yang terdapat pada teks tersebut?Ilmu Pengetahuan Alam KD 3.4Bacalah rangkuman materi pada buku siswa tema 3 tentang rangkaian listrik pada senter di halamIsilah titik-titik pada pertanyaan dibawah ini dengan tepat!1. Rangkaian listrik pada senter terdapat pada baterai yang diletakkan secara2. Pada rangkaian seri lampu diletakkan secara3. Arus listrik yang mengalir pada rangkaian seri hanya berada dalam4. Rangkaian seri lampu biasa terdapat padaIlmu Pengetahuan Sosial KD 3.2

Jawaban:

Inong him go n Hoff didiskusikan Widyaiswara Idriss all ajang

8. Pembelajaran 5A.Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling tepat.Bahasa Indonesia1.agar judul menyebabkan keingintahuan pembaca , maka hendaknya judul dibuat dengandengana. seadanyab. menarikC.mencolokd. biasa2. Berikut ini yang tidak mungkin terlupakan dari sebuah buku adalaha. judulb. covertanda tangan pengarangd. penanda halamanC.3. "Ani berlibur ke Bandung. Ia menginap di rumah pamannya selama dua horrKata kunci dari kalimat di atas adalah ....a. Bandung dan menginapb. Ani dan BandungAni dan pamannyad. Bandung dan paman4. Bu guru meminta seluruh siswa kelas VI untuk mencatat apa saja yang meretemui dan lakukan di museum ketika melakukan kunjungan ke sana. Judul yotepat berdasarkan situasi di atas adalaha. Laporan Kegiatanb. Laporan PerjalananC. Laporan Kehadirand. Laporan Perkemahan5. Judul biasanya dituliskan dengan kalimat ....a. panjangC.b. singkatC. sederhanad. mencolok6. Judul yang dibuat hendaknya sesuai dengan ....a. simpulanb. temaC. situasid. perasaan

Jawaban:

1.a

2.b

3.c

4.ď

5.b

6.c

Penjelasan:

maaf kalau salah :)

9. Tema: Anak Sekolah Rajin Belajar Hari Senin yang cerah. Setelah anak-anak upacara bendera, mereka menuju kelasnya masing masing untuk mendapat mata pelajaran dari guru. Hari ini ada mata pelajaran matematika, Bahasa indonesia, Bahasa Jawa, dan PPKN. Mata pelajaran pertama adalah matematika. Ibu guru menyuruh untuk mengerjakan halaman 5 sampai 6. Suasana kelas nampak hening ketika para siswa sedang mengerjakan soal. Kemudian setelah selesai, bu guru berpesan untuk mempelajari materi perkalian dan pembagian dengan soal cerita karena sewaktu-waktu bisa diadakan tes dadakan. Setelah selesai mendapat pelajaran di sekolah, para siswa pulang. Tika, Dwi, dan Rima pulang bersama jalan kaki karena jarak rumah mereka yang tak jauh dari sekolahan. “Habis makan siang nanti kita bermain yuk. Di rumahku ada boneka baru yang dibelikan ibuku dari Bandung.” Pinta Rima pada kedua sahabatnya. “Asyik.” Ucap Dwi dengan penuh kegembiraan. “Gimana, Tik, kamu bisa ikut tidak?” “Aku tidak ikut saja. Mau belajar di rumah karena tadi kan ibu guru berpesan untuk belajar karena siap-siap jika ada tes dadakan.” Sanjang Tika dengan polosnya. Sesampai di rumah masing-masing, Tika langsung ganti baju, makan siang, solat, kemudian istirahat siang sehingga malamnya dia bisa belajar dengan tenang dan konsentrasi. Sesekali dia bertanya kepada kakaknya jika kurang paham dengan materi di buku. Sedangkan Dwi dan Rima bermain boneka sampai larut sehingga tidak sempat mempelajari materi. Keesokan harinnya mereka berangkat bersama dan sesampai di kelas ternyata memang ada tes dadakan. Dwi dan Rima merasa kesulitan dalam mengerjakan soal dan akhirnya nilainya jelek sehingga harus mengulang tes susulan. Lain halnya dengan Tika. Dia mendapat nilai terbaik di kelas karena dia sudah belajar dengan rajin sesuai nasehat gurunya. Ibu guru meminta agar Dwi dan Rima belajar dengan temannya, Tika. “Wah, Tik, selamat ya, nilaimu 10. Besok kita ikut belajar denganmu ya.” ucap Rima pada Tika. Buatlah Orientasi Komplikasi Resolusi Dr cerita yang di atas

Jawaban:

kalimat 4 dan paragraf 2,

maaf kalo salah

JADIKAN JAWABAN TERBAIK

10. Perhatikanlah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3! ............................. Doni ingin barter prangko lagi, maka ia menyuruh ketiga temannya untuk membawa album prangko mereka. Di taman sekolah, mereka saling melihat isi album prangko lagi. Tiba-tiba Doni berkata, "Maafkan aku, Bob. Tapi kau telah mencuri prangko Oscar!" Semua terkejut. Bobi segera membantah dengan keras, "Enak saja kau menuduhku. Mana buktinya?" "Katamu kemarin, tantemu tinggal di Amsterdam. Tapi stempel prangko yang terbaca di sini adalah 'tterdam'," kata Doni sambil menunjuk tulisan stempel di atas prangko. Semua bergantian melihatnya dengan teliti. ....................................... 1. Latar tempat dalam kutipan cerpen di atas adalah ... . a. halaman sekolah c. ruang kelas b. taman sekolah d. kantor guru 2. Latar suasana dalam kutipan cerpen di atas adalah ... . a. senang c. kalut b. sedih d. tegang 3. Tokoh antagonis dalam kutipan cerpen di atas adalah ... . a. Doni c. Bobi b. Oscar d. Ranu Perhatikan dialog interaktif berikut! ................................. Budiyanto : "Harus saya katakan, sejauh ini belum maksimal. Untuk memaksimalkan kecerdasan mereka, sebetulnya dibutuhkan keseimbangan fasilitas, sumber daya manusia (SDM), manajemen, dan pendanaan. Hingga kini, komponen-komponen itu belum seimbang. Penyiar : "Lalu apa indikator ketidakmaksimalan tersebut, Pak?" Budiyanto : "Dilihat dari faktor guru saja. selama ini guru-guru di kelas akselerasi masih terkesan "diambilkan" dari kelompok guru yang dianggap cakap. Padahal, seharusnya tidak demikian. Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui pembinaan intensif lebih dulu. Sebab, anak-anak itu tak hanya membutuhkan guru-guru cerdas, melainkan para pengajar yang mempunyai empati, kreativitas, dan improvisasi dalam kelas." ................................. 4. Komentar yang tidak tepat diberikan terhadap kutipan dialog di atas adalah ... . a. Keseimbangan fasilitas, sumber daya manusia (SDM), manajemen, dan pendanaan memang diperlukan untuk memaksimalkan pembinaan anak cerdas istimewa. b. Anak-anak istimewa tentunya membutuhkan guru yang cerdas dan kreatif. c. Seharusnya guru-guru cerdas tidak hanya diperuntukkan bagi siswa yang cerdas saja, tapi untuk seluruh siswa. d. Huh ... lagi-lagi masalah dana! Perhatikan paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6! Setidaknya buku ini bisa menjadi sebuah pedoman praktis bagi para pengajar di sekolah dalam rangka membuat kelas menjadi hidup dan penuh warna, serta belajar dapat dianggap oleh para murid sebagai hal yang menyenangkan. Hanya saja ada yang sedikit mengganggu yakni pada tampilan buku itu sendiri yang kelihatan belum digarap secara cukup baik. Terbukti masih terlalu banyak "pesan sponsor" dalam bentuk berbagai kata pengantar, juga sampul buku yang sangat terkesan seadanya sehingga kurang "mencuri" perhatian orang yang melihatnya. 5. Paragraf di atas merupakan contoh ... . a. pembuka resensi b. isi resensi c. pendahuluan resensi d. penutup resensi 6. Kalimat yang merupakan kritikan dalam kutipan resensi di atas adalah ... . a. Buku ini bisa menjadi sebuah pedoman praktis bagi para pengajar. b. Buku ini bisa menjadi pedoman guru untuk membuat kelas menjadi hidup dan penuh warna. c. Belajar dapat dianggap murid sebagai hal yang menyenangkan. d. Tampilan buku itu kelihatannya belum digarap secara cukup baik. 7. Berikut ini hal-hal yang perlu diperhatikan dalam meresensi buku, kecuali ... . a. judul buku b. biografi penulis buku c. penerbit buku d. ringkasan buku 8. Di era globalisasi ini semua serba digital. Kata digital termasuk kata asing yang diserap dalam bahasa Indonesia melalui ... . a. adopsi b. adaptasi c. terjemahan d. kreasi Perhatikanlah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! .......................... "Rumah kita kemasukan pencuri," sahut Bu Sinta. Dia merasa sulit bernapas tatkala melihat isi lemari berantakan. Uang dan perhiasannya telah lenyap. Juga televisi dan beberapa peralatan elektronik yang ada di ruang tengah. Bu Sinta terduduk lemas tatkala melihat sebuah catatan kecil di atas bantal, "Sekarang kalian tahu siapa pengirim karcis itu." 9. Tema kutipan cerpen di atas adalah ... . a. kehilangan uang, perhiasan, dan peralatan elektronik b. pencurian c. catatan kecil d. pemberian karcis pertunjukan 10. Latar tempat dalam kutipan novel di atas adalah ... . a. ruang tamu b. ruang tengah c. kamar tidur d. teras

1.b 2.d 3.a 4.c 5.a 6.d 7.d 8.d 9.b 10.b

11. "Rajin Belajar"Hari Senin yang sangat cerah. Setelah anak-anak selesai malaksanakan upacara bendera, mereka semua menuju kelas nya masing masing untuk belajar di kelas nya.Hari ini ada empat mata pelajaran yakni, matematika, Bahasa indonesia, Bahasa Inggris, dan Sejarah.Mata pelajaran yang pertama adalah matematika. Bapak guru menyuruh untuk ,engerjakan halaman 7 sampai 8.Suasana di dalam kelas nampak hening ketika para siswa sedang mengerjakan soal yang di berikan oleh bapak guru tersebut.Setelah selesai, kemudian pak guru berpesan kepada murid-muridnya untuk mempelajari materi per-kalian dan pembagian dengan soal cerita karena sewaktu-waktu akan diadakan tes dadakan.Setelah selesai melaksanakan proses belajar di sekolah, para siswa kemudian pulang kerumahnya masing-masing.Dinda, Nuryati, dan Indah pulang bersama, mereka bertiga berjalan kaki karena memang jarak sekolah kerumah mereka tidak terlalu jauh.“Setelah makan siang nanti kita bermain bersama ya?. Di rumahku ada boneka baru yang di belikan ayahku dari Bandung.” Pinta Indah kepada kedua temanya.“Asyik.” Ucap Dinda dengan penuh kegembiraan.“Gimana, Nur, kamu bisa ikut gak?”“Aku tidak bisa ikut. Aku mau belajar saja, karena tadi kan pak guru berpesan untuk belajar untuk persiapan karena akan ada tes dadakan.” Sanjang Nuryati dengan polosnya.Sesampai di rumahnya, Tika langsung ganti baju, makan siang, kemudian tidur siang agar malamnya dia bisa belajar dengan tenang dan bisa konsentrasi.Sesekali ia bertanya kepada ayahnya jika ada yang kurang paham dengan materi di buku.Sedangkan Dinda dan Indah asyik bermain boneka hingga larut sehingga mereka tidak sempat mempelajari materi. Keesokan harin nya mereka berangkat bersama, sesampai di kelas, ternyata memang ada tes dadakan.Dinda dan Indah merasa kesulitan mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh pak guru dan akhirnya mereka mendapat nilai jelek sehingga mereka harus mengulang tes susulan.Lain halnya dengan Nuryati. Ia mendapat nilai terbaik di antara teman satu kelas nya karena dia sudah belajar dengan sungguh-sungguh sesuai nasihat gurunya. Bapak guru meminta agar Dinda dan Indah belajar dengan temannya, Nuryati.“Wah, Nur, selamat ya, kamu mendapa nilai terbaik. Besok kita akan ikut belajar denganmu ya.” ucap Dinda pada Nuryati. carilah 1. tema2. latar3. sudut pandang4.penokohan5.gaya bahasa6.amanat7. alur8. pencitraan9. nilai-nilai yg terkandungtolong bantuannya

Jawaban:

1.tema : rajin belajar

Jawaban:

1)Tema=Rajin Belajar

2)Latar=

-Tempat:Sekolah

-Waktu:Hari Senin

7)alur=Maju

Penjelasan:

Maaf Nomor Segitu Doang Yang aku Tahu:)

12. rajin belajar ini merupakan hari Senin yang sangat cerah. sesudah melaksanakan upacara bendera, para siswa memasuki kelas mereka masing-masing dan mendapatkan pelajaran dari guru mereka. di hari ini, ada beberapa pelajaran yang harus di dapatkan oleh siswa, yaitu bahasa Jawa, bahasa Indonesia, PPKN dan matematika. mata pelajaran pertama adalah matematika. bapak guru meminta para murid untuk mengerjakan halaman 5 dan halaman 6. ketika para siswa tengah mengerjakan tugas tersebut, suasana kelas pun menjadi sangat hening. kemudian sesudah selesai, bapak guru memberikan pesan kepada para siswa untuk mempelajari materi pembagian dan perkalian dengan soal cerita karena tes dadakan akan di lakukan sewaktu-waktu Pada siswa pun pulang setelah pembelajaran hari ini usal. Dwi, Rahma dan juga Tika pulang dengan jalan kaki bersama karena sekolah mereka tidak jauh dari rumah. "Nanti bermain di rumahku yuk habis makan siang. Aku punya boneka baru hasil olah-ole ibuku dari Bandung kemarin" Pinta Rahma kepada dua temannya. 2. "Asylikk." Ungkap Dwi senang. "Bagaimana Tika, apakah kamu bisa ikutan?" "Aku tidak usah ikut saja. Aku ingin belajar di rumah karena pesan dan Bapak guru tadi ka kita harus belajar sendiri karena tas dadakan akan dilakukan sewaktu-waktu." Jawab Tika denga wajah polos. Setiba di rumah masing-masing. Tika langsung mengganti bajunya, kemudian makan siang sholat dan istirahat siang supaya nanti malam dia bisa belajar dengan baik dan konsentras Mengenai materi buku yang kurang memahamkan, sesekali la bertanya kepada kakaknya. Sementara Dwi dan juga Rahma asyik bermain hingga larut sehingga mereka pun tidak sempat mendalami materi. Keesokan harinya merekapun berangkat bersamaan. Sesampainya di kelas, ternyata Bapak guru benar-benar melakukan tes dadakan, Dwi dan Rahma merasa sangat kebingungan mengerjakan soal. Sehingga merekapun mendapat nilal jelek. Dan akhimya harus mengulang tes susulan. Berbeda dengan Tika. la memperoleh nilai paling baik di kelas karena sudah belajar dengan sungguh-sungguh sesuai dengan apa yang diperintahkan oleh sang guru. Pak guru pun meminta Dwi dan Rahma belajar kepada Tika. "Wah, selamat yang Tika. Nilaimu maksimal. Besok-besok kita ikut belajar sama kamu ya" Kerjakan dengan format seperti tabel berikut! Unsur Simpulan Bukti Kutipan Cerpen unsur: tema, alur, penokohan/perwatakan, tokoh, latar, sudut pandang, amanat

Jawaban:

Rajin belajar,Belajar di sekolah,dewi dan rahmah/dewi baik,Rahmah baik,Pak guru, Di sekolah, di sekolah dan rumah, Rajin Belajar ya

Penjelasan:

Semoga Membantu, Dan rajin belajar

13. 1. bapak dan ibu guru seluruh karyawan SD Palapa yang saya hormati tidak terasa sudah 1 tahun saya menjalankan kepercayaan diri bapak dan ibu untuk memimpin koperasi karyawan kita sudah berapa tahun kita bersama-sama merasakan organisasi kecil kita ini mengingatkan kita ini. perutperlu kita ingat kembali bahwa tujuan mendirikan koperasi bukan mencari keuntungan koperasi karyawan kita didirikan untuk meningkatkan kesejahteraan bersama semua anggota memiliki kesempatan yang sama untuk menikmati hasil atas perkembangannya usaha bersama initeks teks pidato di atas merupakan bagianA. salam pembukaB. pendahuluanC. inti D. penutup 2. tema pidato di atas adalahA. tujuan koperasiB. manfaat koperasiC. anggota koperasiD. pemimpin koperasi3. berikut ini adalah hal-hal yang harus ada dalam naskah pidato1. salam pembuka 2. penutup3. isi pidato4. salam penutupurutan yang baik dalam pidato yaituA. 1-3-4-2 B. 1-3-2-4C. 1-2-3-4D. 1-4-3-24. berikut ini yang merupakan kalimat penutup pidato adalahA. bikinlah berita dari saya untuk kesempatan ini mohon untuk ditanggapiB. saya merasa senang atas sambutan yang meriah terhadap pidato saya iniC. demikianlah uraian yang dapat saya sampaikan semoga bermanfaat untuk kita semuaD. selamat dan terima kasih kepada hadirin yang sudah mau mendengarkan pidato saya5. ..........selanjutnya pada kesempatan yang berbahagia ini sebagai ketua kelas terpilih saya ingin mengajak teman-teman untuk menjaga kerukunan dengan demikian segala kegiatan belajar mengajar dapat berjalan lancarkalimat pembuka yang tepat untuk pidato di atas adalahA. pertama-tama saya mengucapkan terima kasih dan merasa banggaB. pertama-tama saya sebagai ketua kelas merasa kagum karena bisa terpilih sebagai ketua kelasC. pertama-tama saya mengucapkan terima kasih atas kepercayaan teman-teman kepada sayaD. pertama-tama saya sebagai ketua kelas menyampaikan bahwa kelas harus menang dalam lomba cerdas cermat antara kelas6. saya ucapkan terima kasih atas kehadiran teman-teman menghadiri kegiatan pameran bukukalimat yang tepat untuk melengkapi isi teks pidato tersebut adalahA. puji syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Tuhan yang telah memberikan kesehatanB. pameran buku ini merupakan agenda tahunan dalam rangka memotivasi para siswa C. demikian sebutan dari saya melakukan ketua panitia semoga pemeran buku ini bermanfaat D. Haier nya kami atas nama panitia mengucapkan selamat mengunjungi pameran buku ini

Jawaban:

ya rugi ajg

Penjelasan:

Jawaban:

1. A

2. B

3. A

4. C

5. C

6. C

Semoga membantu

Maaf kalo salah

14. Aaa...... Tolongg.......kak tolong ini di jelaskan mana mana aja yg unsur intrinsik cerpenTemanya apa..Latarnya apa...dst...Ini CeritanyaGak banyak koknikmati ceritanyaRajin BelajarHari Senin yang cerah. Setelah anak-anak upacara bendera, mereka menuju kelasnya masing masing untuk mendapat mata pelajaran dari guru. Hari ini ada mata pelajaran matematika, Bahasa indonesia, Bahasa Jawa, dan PPKN.Mata pelajaran pertama adalah matematika. Ibu guru menyuruh untuk mengerjakan halaman 5 sampai 6. Suasana kelas nampak hening ketika para siswa sedang mengerjakan soal. Kemudian setelah selesai, bu guru berpesan untuk mempelajari materi perkalian dan pembagian dengan soal cerita karena sewaktu-waktu bisa diadakan tes dadakan.Setelah selesai mendapat pelajaran di sekolah, para siswa pulang. Tika, Dwi, dan Rima pulang bersama jalan kaki karena jarak rumah mereka yang tak jauh dari sekolahan.“Habis makan siang nanti kita bermain yuk. Di rumahku ada boneka baru yang dibelikan ibuku dari Bandung.” Pinta Rima pada kedua sahabatnya.“Asyik.” Ucap Dwi dengan penuh kegembiraan.“Gimana, Tik, kamu bisa ikut tidak?”“Aku tidak ikut saja. Mau belajar di rumah karena tadi kan ibu guru berpesan untuk belajar karena siap-siap jika ada tes dadakan.” Sanjang Tika dengan polosnya.Sesampai di rumah masing-masing, Tika langsung ganti baju, makan siang, solat, kemudian istirahat siang sehingga malamnya dia bisa belajar dengan tenang dan konsentrasi. Sesekali dia bertanya kepada kakaknya jika kurang paham dengan materi di buku.Sedangkan Dwi dan Rima bermain boneka sampai larut sehingga tidak sempat mempelajari materi. Keesokan harinnya mereka berangkat bersekolahRajin BelajarHari Senin yang cerah. Setelah anak-anak upacara bendera, mereka menuju kelasnya masing masing untuk mendapat mata pelajaran dari guru. Hari ini ada mata pelajaran matematika, Bahasa indonesia, Bahasa Jawa, dan PPKN.Mata pelajaran pertama adalah matematika. Ibu guru menyuruh untuk mengerjakan halaman 5 sampai 6. Suasana kelas nampak hening ketika para siswa sedang mengerjakan soal. Kemudian setelah selesai, bu guru berpesan untuk mempelajari materi perkalian dan pembagian dengan soal cerita karena sewaktu-waktu bisa diadakan tes dadakan.Setelah selesai mendapat pelajaran di sekolah, para siswa pulang. Tika, Dwi, dan Rima pulang bersama jalan kaki karena jarak rumah mereka yang tak jauh dari sekolahan.“Habis makan siang nanti kita bermain yuk. Di rumahku ada boneka baru yang dibelikan ibuku dari Bandung.” Pinta Rima pada kedua sahabatnya.“Asyik.” Ucap Dwi dengan penuh kegembiraan.“Gimana, Tik, kamu bisa ikut tidak?”“Aku tidak ikut saja. Mau belajar di rumah karena tadi kan ibu guru berpesan untuk belajar karena siap-siap jika ada tes dadakan.” Sanjang Tika dengan polosnya.Sesampai di rumah masing-masing, Tika langsung ganti baju, makan siang, solat, kemudian istirahat siang sehingga malamnya dia bisa belajar dengan tenang dan konsentrasi. Sesekali dia bertanya kepada kakaknya jika kurang paham dengan materi di buku.Sedangkan Dwi dan Rima bermain boneka sampai larut sehingga tidak sempat mempelajari materi. Keesokan harinnya mereka berangkat bersama dan sesampai di kelas ternyata memang ada tes dadakan. Dwi dan Rima merasa kesulitan dalam mengerjakan soal dan akhirnya nilainya jelek sehingga harus mengulang tes susulan.Lain halnya dengan Tika. Dia mendapat nilai terbaik di kelas karena dia sudah belajar dengan rajin sesuai nasehat gurunya. Ibu guru meminta agar Dwi dan Rima belajar dengan temannya, Tika.“Wah, Tik, selamat ya, nilaimu 10. Besok kita ikut belajar denganmu ya.” ucap Rima pada Tika.

Jawaban:

Tema: Pendidikan

Tokoh:

-Tika

-Rima

-Dwi

Penokohan:

-Tika: Rajin, dapat mengatur waktu

-Rima: Pemalas

-Dwi: Pemalas, mudah terpengaruh temannya

Alur:

Tahap Perkenalan: Paragraf 1-3

Tahap permunculan konflik: Paragraf 4-5

Tahap adanya konflik: 6-7

Tahap penyelesaian: 8-12

Latar:

L. Waktu: Pagi dan sore

L. Tempat: Sekolah dan jalanan (perjalanan Tika dkk pulang)

L. Suasana: ? (maap yg ini saya bingung juga:()

Sudut Pandang: Orang ketiga serba tahu

Amanat atau Pesan: Janganlah kamu terpengaruh hal yang tidak baik dari teman mu.

HEEEEIIIII MAAP KALAU SALAAHH:(((

MAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAP:((

Semoga membantu:'))

15. Berikut adalah contoh 20 soal dan kunci jawaban bahasa Indonesia kelas 12 untuk ulangan harian: 1. Soal Pilihan Ganda: Salah satu ciri novel adalah... a. Menggunakan sajak dan pantun. b. Mengutip sumber-sumber tepercaya. c. Memiliki tokoh-tokoh fiktif dan cerita panjang. d. Menyajikan pendapat pribadi penulis. Kunci jawaban: c. Memiliki tokoh-tokoh fiktif dan cerita panjang. 2. Soal Isian Singkat: Sebutkan empat tahap dalam proses kreatif menulis cerpen! Kunci jawaban: Penemuan ide, Penyusunan alur, Pengembangan karakter, Penulisan naskah. 3. Soal Benar/Salah: Sastra lisan adalah jenis sastra yang ditulis menggunakan bahasa tulis. Kunci jawaban: Salah. 4. Soal Esai Singkat: Jelaskan perbedaan antara sastra lisan dan sastra tulis beserta contoh dari masing-masing jenis sastra tersebut. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada pendapat dan argumen yang disajikan oleh siswa. 5. Soal Penjodohan: Jodohkan jenis teks berikut dengan tujuan komunikatifnya: - Pidato - Editorial - Laporan Kunci jawaban: - Pidato: Tujuan komunikatif - Melembagakan pandangan atau gagasan, menggerakkan pendengar. - Editorial: Tujuan komunikatif - Memberikan pandangan atau pendapat mengenai isu tertentu. - Laporan: Tujuan komunikatif - Menyampaikan fakta atau hasil pengamatan secara objektif. 6. Soal Analisis Puisi: Analisislah puisi berikut ini dan identifikasi unsur-unsur retorika yang digunakan dalam puisi tersebut. Puisi: Aku ingin mencintaimu dengan sederhana dengan kata yang tak sempat diucapkan kayu kepada api yang menjadikannya abu Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada analisis dan interpretasi yang disajikan oleh siswa. Unsur-unsur retorika yang mungkin ditemukan termasuk metafora dan personifikasi. 7. Soal Pengisian Kata: Tema sastra "perjuangan untuk keadilan" seringkali diungkapkan dalam bentuk cerita atau __________ yang menggugah emosi pembaca. Kunci jawaban: novel. 8. Soal Aspek Sosial Sastra: Jelaskan bagaimana sastra dapat mempengaruhi atau merefleksikan perubahan sosial di masyarakat. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada pendapat dan argumen yang disajikan oleh siswa. 9. Soal Uraian Singkat: Jelaskan perbedaan antara karya sastra prosa dan sastra puisi beserta contoh dari masing-masing jenis. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada penjelasan dan contoh yang disajikan oleh siswa. 10. Soal Analisis Novel: Pilih salah satu novel karya penulis Indonesia dan analisislah karakter tokoh utamanya, serta jelaskan bagaimana karakter tersebut berkembang sepanjang cerita. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada novel yang dipilih dan analisis karakter yang disajikan oleh siswa. 11. Soal Penulisan Tugas: Buatlah sebuah esai tentang pentingnya mempelajari sastra bagi perkembangan wawasan dan emosi manusia. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada isi dan kualitas esai yang disajikan oleh siswa. 12. Soal Mengidentifikasi Teks: Identifikasi jenis teks dari cuplikan berikut: "Dalam pidato yang disampaikan pada peringatan hari kemerdekaan, presiden menekankan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa." Kunci jawaban: Pidato. 13. Soal Kesantunan Berbahasa: Berikan contoh ungkapan atau kalimat yang sopan dan menghormati dalam berkomunikasi dengan orang yang lebih tua. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada contoh yang disajikan oleh siswa. 14. Soal Hubungan Antarteks: Jelaskan bagaimana teks ulasan film dan teks review buku memiliki kesamaan dan perbedaan dalam struktur dan tujuan komunikatifnya. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada analisis dan pemahaman siswa tentang kedua jenis teks tersebut. 15. Soal Analisis Karakter: Analisislah karakter protagonis dalam novel "Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck" dan jelaskan peran serta perubahan yang dialami karakter tersebut dalam cerita. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada analisis dan interpretasi yang disajikan oleh siswa. 16. Soal Makna Konotatif: Berikan contoh kata-kata yang memiliki makna konotatif positif dan negatif. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada contoh yang disajikan oleh siswa. 17. Soal Mengidentifikasi Majas: Identifikasi jenis majas dalam kalimat berikut: "Matahari tersenyum cerah di atas langit biru." Kunci jawaban: Personifikasi. 18. Soal Karya Sastra Luar Negeri: Jelaskan bagaimana karya sastra dari luar negeri dapat memberikan wawasan tentang kebudayaan dan perspektif yang berbeda. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada pendapat dan argumen yang disajikan oleh siswa. 19. Soal Peran Sastra dalam Pendidikan: Tuliskan pendapat Anda tentang peran sastra dalam meningkatkan minat membaca dan kreativitas siswa dalam pembelajaran. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada pendapat dan argumen yang disajikan oleh siswa. 20. Soal Aplikasi Sastra dalam Kehidupan: Jelaskan bagaimana pengetahuan sastra dapat membantu seseorang dalam berkomunikasi dan berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari.

Jawaban:

Bahasa memiliki peran yang sangat penting sebagai alat komunikasi manusia dalam berinteraksi. Bahasa juga merupakan alat untuk berpikir dan belajar. Indonesia adalah negara kepulauan yang terdiri dari berbagai macam suku bangsa dan budaya

16. 1. Berikut ini disajikan teks yang diambil dari buku siswa kelas 1, Tema: Diriku; Subtema 1: Aku dan Teman Baru Teman Baru Siti senang sekali. Ini hari pertama Siti bersekolah. Siti akan bertemu dengan teman baru. Siti siap pergi ke sekolah. Siti memberi salam kepada orang tuanya. Lakukan analisis teks! Apakah ada kesesuaian dengan tema dan subtema? Tunjukkan kesesuaian/ketidaksesuaian antara tema dengan isi teks dan tunjukkan pula kesesuaian/ketidaksesuaian antara subtema dengan isi teks! 2. Disediakan sebuah teks iklan layanan masyarakat. Susunlah 5 pertanyaan tersirat berdasarkan teks tersebut! 3. Pada awal kegiatan menulis permulaan, guru mengajak para siswa melakukan kegiatan menulis tanpa buku. Kegiatan ini diawali dengan kegiatan bercerita yang kemudian diikuti kegiatan menulis di udara yang berhubngan dengan cerita awal. Buatlah sebuah cerita pendek (4-6 kalimat) yang akan dimanfaatkan untuk menulis garis lengkung ke arah kanan di udara! Siapkan perintah membuat garis lengkung ke arah kanan. Perintah tersebut masih terhubung dengan cerita. PDGK4101-2 2 dari 2 4. Pantun adalah puisi lama. Pantun dapat diubah menjadi prosa sehingga lebih mudah dipahami. Ubahlah 5 pantun ini menjadi prosa. Pergi ke pasar beli bumbu Dimasak dengan diramu entah seperti apa dirimu aku tetap cinta padamu Pergi ke toko membeli paku Pulang-pulang kubuat sebuah bangku Wahai engkau bidadariku Maukah kau menjadi pacarku Jangan engkau bermain api Jika engkau tak ingin terbakar olehnya Putus cinta jangan kau sakit hati Masih ada banyak hati yang lainnya Jangan suka bermain tali Kalau tak ingin terikat olehnya Putus cinta jangan disesali Pasti kan datang cinta yang lainnya 5. Pada hari Minggu, Ibu Ani secara tidak sengaja mendengar seorang asisten rumah tangga menyanyikan lagu Si Kancil bersama dengan anak asuhannya di taman warga. Ia teringat anaknya yang berusia 8 tahun yang sangat menyukai lagu tersebut. Ia juga teringat dongeng yang mendasari lagu itu. Dongeng itu amat disukai anak-anak SD kelas dua. Sebagai guru SD kelas dua, Ibu Ani meyakini dongeng kancil dapat dijadikan sebagai media menyimak di kelasnya. Bantulah Ibu Ani sampai dia menghasilkan rencana pelaksanaan pembelajaran menyimak untuk SD kelas dua dengan memanfaatkan dongeng kancil!

Berikut jawaban soal-soal di atas:

NOMOR 1

Iya, terdapat kesesuaian antara tema dan subtema. Temanya adalah ‘Diriku’ sedangkan subtemanya adalah ‘Aku dan Teman Baru’.Kesesuaian tema dan subtema serta subtema dan isi teks sangat jelas karena ‘Diriku’ sudah tentu berkaitan dengan segala kehidupan seseorang termasuk ketika ia menjalin hubungan dengan teman-temannya. Subtema ‘Aku dan Teman Baru’ sesuai dengan isi teks sebab menceritakan kisah Siti yang bertemu teman barunya di sekolah.

NOMOR 2

Soal ini tak bisa dijawab karena teks iklan layanan masyarakat yang diminta untuk dibuatkan 5 pertanyaan tersirat tidak disertakan.

NOMOR 3

Berikut cerita pendek berisi 4 kalimat yang menceritakan mengenai garis lengkung ke arah kanan di udara:

Anak-anak, apakah kalian senang menunggu hujan selesai? Jika hujan selesai, jika beruntung kita bisa melihat pelangi. Pernah kah kalian melihat pelangi? Pelangi itu seperti lukisan garis melengkung di udara. Garisnya terdiri dari banyak warna sehingga sugguh indah dipandang. Kalian bisa menggambar pelangi dengan menarik garis lengkung ke arah kanan di udara (guru bisa menginstruksikan dan meminta anak-anak mengikuti gerakannya ke kanan lalu menjelaskan apa yang dimaksud garis lengkung).

NOMOR 4

Berikut hasil gubahan pantun di soal menjadi prosa:

Aku tak peduli bagaimana dirimu karena apapun itu aku akan tetap mencintaimu. Kamu yang kulihat bagai bidadari, apakah berkenan jadi kekasihku? Aku sangat paham bahwa jatuh cinta itu sulit jadi baiknya hati-hati agar tidak disakiti apalagi jika putus cinta rasanya konon seperti mau mati. Tapi biar begitu, aku percaya bahwa putus cinta tak harus disesali karena sudah pasti hati akan sembuh dan bertaut dengan cinta lainnya di lain waktu.

NOMOR 5

Agar Ibu Ani bisa menghasilkan pembelajaran menyimak untuk siswa SD kelas II dengan memanfaatkan dongeng Si Kancil maka ia harus memahami isi dongeng tersebut lalu mempelajari intonasi dan gerak tubuh (gesture) terbaik dalam membaca dongeng. Dengan kemampuan dan penguasaan yang baik akan cerita maka Ibu Ani bisa melaksanakan pembelajaran menyimak bacaan bagi siswanya dengan baik. Tentu dongeng yang dibacakan dengan penuh penghayatan akan menarik perhatian siswa sehingga mereka akan menyimak dengan baik.

Pembahasan

Soal di atas berkaitan dengan pembelajaran bagi siswa SD kelas II. Soal ditujukan bagi mahasiswa keguruan dan bukan untuk siswa pada jenjang manapun. Soal berkaitan dengan pembagian pelajaran tema dan subtema, mengubah pantun menjadi prosa dan lain-lain.

Pelajari Lebih LanjutPelajari lebih lanjut tentang apa yang dimaksud dengan pantun tua pada link berikut https://brainly.co.id/tugas/35300494

#BelajarBersamaBrainly

#SPJ1

17. 1. Tono mengajar di kelas I selama tiga bulan, tetapi ia merasa gagal sebab sebagian besasiswanya belum dapat membaca dengan lancar. Pak Tono berencana mengubahpembelajarannya dengan bantuan media, antara lain .... Pilih salah satu jawaban A. kartu kata, gambar, teks dengan gambar, dan papan tulis B. kartu huruf, gambar, slide, dan film C. kartu kata, video, gambar, dan teks sederhana D. diorama, kartu kata, film, dan gambar 2. Kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan saintifik untuk pengalaman belajar "mengumpulkan informasi" adalah peserta didik .... Pilih salah satu jawaban A. berdiskusi tentang berbagai tanaman di sekitarnya B. bercerita tentang berbagai tanaman di sekitarnya C. melihat berbagai tanaman di lingkungannya D. membandingkan berbagai tanaman di lingkungannya 3. Pada tema di kelas awal terdapat KD, "Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah." Dengan KD tersebut, maka indikator yang dapat dibuat adalah .... Pilih salah satu jawaban A. mengidentifikasi berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar B. mencatat hal-hal pokok aktivitas bermain dengan topik tertentu C. memberikan alasan yang berkaitan dengan nilai kebenaran suatu kesamaan D. mengindentifikasi berbagai variasi pada gerak dasar lokomotor dalam permainan sederhana 4. Kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan saintifik untuk pengalaman belajar "mengomunikasikan" adalah .... Pilih salah satu jawaban A. peserta didik membandingkan hewan peliharaan dan hewan buas B. siswa membandingkan perkembangbiakan hewan C. siswa berdiskusi tentang perkembangbiakan hewan D. siswa mengamati gambar macam-macam hewan 5. Kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan saintifik untuk pengalaman belajar "menalar" adalah .... Pilih salah satu jawaban A. peserta didik membandingkan hewan peliharaan dan hewan buas B. peserta didik mendengarkan suara bermacam-macam hewan C. peserta didik bercerita tentang hewan peliharaannya D. peserta didik menggambar macam-macam hewan 6. Dalam sebuah tema di kelas II terdapat KD: "Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar." Dengan KD tersebut, maka indikator yang dapat dibuat adalah .... Pilih salah satu jawaban A. menyebutkan kegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan satuan waktu B. mengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik C. memahami makna keberagaman karakteristik individu di sekolah D. menunjukkan beberapa contoh perilaku yang bertentangan dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari 7. Dalam sebuah tema di kelas II terdapat KD: "Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk penyajian". Dengan KD tersebut, maka indikator yang dapat dibuat adalah .... Pilih salah satu jawaban A. menulis cerita narasi sederhana tentang aktivitas bermain di lingkungan sekitar B. memahami makna keberagaman karakteristik individu di sekolah C. mengidentifikasi berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar D. mencatat hal-hal pokok aktivitas bermain dengan topik tertentu 8. Pak Syarif mengajar di kelas I. Pada bulan pertama dia hanya mengajar dengan menggunakan buku teks. Berdasarkan hasil pengamatan, hampir 50% siswa belum dapat membaca dan menulis, bahkan 5% siswa belum mengenal huruf. Oleh karena alasan tersebut, untuk membantu memudahkan pemahaman, Pak Syarif menggunakan media ... Pilih salah satu jawaban A. kartu huruf, kartu kata, gambar, dan teks dengan gambar B. diorama, kartu kata, film, dan gambar C. kartu huruf, film, gambar, dan teks pendek D. kartu kata, video, gambar, dan wacana sederhana 9 . Sebagian besar siswa Bu Ari di kelas I belum dapat membaca dan menulis dengan lancar. Media yang paling sesuai untuk digunakan oleh Bu Ari adalah .... Pilih salah satu jawaban A. kartu huruf, kartu kata, gambar, dan teks sederhana B. diorama, kartu kata, gambar, dan teks sederhana C. kartu huruf, film, gambar, dan foto D. kartu kata, video, gambar, dan teks sederhana 10. Dalam sebuah tema di kelas II terdapat KD: "Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar." Dengan KD tersebut, maka indikator yang dapat dibuat adalah .... Pilih salah satu jawaban A. menyebutkan kegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan satuan waktu B. mengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik C. memahami makna keberagaman karakteristik individu di sekolah D. menunjukkan beberapa contoh perilaku yang bertentangan dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari

1) C
2) A
3) C
4)A
5) D
6) A
7) A
8) C
9)D
10)A

18. sesuBacalah kutipan cerita berikut unBudi baru saja memenangkan sebuah perlombaan lomba lari di sekolah. la punditetapkan menjadi juara satu dalam perlombaan tersebut. Menjadi pemenang dalampaling hebat dan cepat dibandingkan teman-temannya yang lain. Di hadapan temanperlombaan lari membuat Budi besar kepala. la pun langsung menganggap dirinyateman sekelasnya, Budi berkata, "Hai teman-teman, akulah anak tercepat di sekolahMendengar perkataan Budi, teman-teman Budi merasa tidak nyaman. MerekaWalaupun awalnya enggan, Andi pun menerima ajakan Budi. Andi tidak banyak bicaraJuara Lomba LariTidak seorang pun yang mampu menandingi kecepatanmerasa kesal melihat perilaku Budi yang sombong."Di sini siapa yang mau bertanding denganku? Bagaimana kalau kamu, Anditantong Budi dengan sinis.Masih dengan sikap sombongnya, Budi pun mengajak Andi untuk adu loriKegiatanKalian telUntuk medengan aSiapkan:Langkah1. Pilihdi rusaat menerima tantangan dari Budi.Ketika sedang adu kecepatan dengan Andi, tiba-tiba kaki Budi tersandungbatu. Kaki Budi pun terluka. Tanpa ragu Andi menghampiri Budi dan bergegasmenolongnya. Sambil menolong Budi, Andi pun menasihati Budi bahwa sikapnyadi kelas tadi sangat tidak baik. Budi seharusnyatidak bersikap sombong karena itutidak memberikan manfaat apa pun. Budi pun merasa malu dan menyesal setelahmendengar perkataan Andi.2. Diskdips3. Dis4. Bu5. Se6. HSumber: dokumen penerbit4. Jelaskan sikap para tokoh yang berperan dalam kutipan tersebut. Berikanbuktinya. Nilai5. Tuliskan pesan moral dari kutipan cerita tersebut. Nilai100 Buku Siswa Kelas IV SD/MI Tema Berbagai Pekerjaan

Jawaban:

4.Budi:sombkng dan besar kepala.

Andi:suka menolong dan rela berkorban.

5. jangan sombong, tuhan tau apa yg kau lakukan.

mungkin itu cara tuhan menegurmu.

Penjelasan:

19. 1. Setiap paragraf memiliki gagasan pokok dan ... * 5 points a. gagasan utama b. ide utama c. gagasan dasar d. gagasan pendukung 2. Hal pertama yang dilakukan dalam membuat sebuah paragraf adalah .... * 5 points a. menentukan gagasan pokok b. menentukan gagasan pendukung c. menjelaskan gagasan pokok d. mengembangkan gagasan pokok Bacalah paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 3 - 6 Pak Sigit adalah orang yang ringan tangan. Ia suka membantu orang lain yang mengalami kesulitan. Setiap kali ada kegiatan gotong royong, ia juga selalu mengikutinya. Segala amal baik yang dilakukan Pak Sigit dapat meringkankan beban orang lain dan membuat orang lain merasa senang dan terbantu. Keluarga Pak Sigit hidup sederhana, tidak pelit, dan tidak bergaya hidup mewah. 3. Pak Sigit disebut orang yang ringan tangan karena ... * 5 points a. Pak Sigit suka membantu orang lain b. Pak Sigit suka memukul orang lain c. Pak Sigit hidup sederhana d. Pak Sigit tidak bergaya hidup mewah 4. Gambaran keluarga Pak Sigit sesuai bacaan di atas adalah .... * 5 points a. bergaya hidup mewah b. sederhana, tidak pelit, dan tidak bergaya hidup mewah c. dermawan d. pecinta damai 5. Gagasan pokok paragraf di atas adalah .... * 5 points a. Pak Sigit adalah orang yang ringan tangan b. Ia suka membantu orang lain yang mengalami kesulitan c. Setiap kali ada kegiatan gotong royong, ia juga selalu mengikutinya d. Keluarga Pak Sigit hidup sederhana, tidak pelit, dan tidak bergaya hidup mewah 6. Gagasan pokok paragraf di atas terletak di .... paragraf * 5 points a. awal b. tengah c. akhir d. awal dan akhir 7. Paragraf yang gagasan pokoknya terletak di awal paragraf disebut paragraf ... * 5 points a. deduktif b. induksi c. induktif d. campuran 8. Dalam membuat sebuah paragraf, langkah selanjutnya setelah menentukan gagasan pokok adalah ... * 5 points a. mengembangkan gagasan pendukung dengan menambahkan beberapa gagasan penjelas b. mengembangkan gagasan pokok dengan menambahkan beberapa gagasan pendukung c. mengembangkan gagasan pendukung dengan menambahkan beberapa gagasan pokok d. mengembangkan gagasn pokok dengan menambakna beberapa gagasan utama 9. Indonesia memiliki ragam bahasa daerah. Dari Sabang sampai Merauke memiliki bahasa daerah masing-masing. Keragaman tersebut terkadang menjadi kendala dalam berinteraksi bila tidak menguasai. Oleh karena itu, Bahasa Indonesia harus menjadi pemersatu dari berbagai ragam bahasa di Indonesia. Gagasan pokok paragraf di atas terletak di …. paragraf * 5 points a. awal b. tengah c. akhir d. awal dan akhir 10. Pargraf pada soal nomor 9 disebut paragraf .... * 5 points a. deduktif b. deduksi c. induktif d. campuran 11. Jika sebuah paragraf memiliki gagasan pokok di awal dan akhir paragraf disebut paragraf .... * 5 points a. deduksi b. deduktif c. induksi d. campuran 12. Jumlah kalimat utama yang terdapat dalam paragraf campuran adalah ..... * 5 points a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 13. Karangan yang terdiri atas kalimat yang merupakan gagasan utama dan gagasan pendukung (penjelas) disebut ….. * 5 points a. paragraf b. kalimat c. bab d. tema 14. Setelah penilaian harian siswa diperiksa, ternyata nilai mereka beragam. Sebanyak 20 siswa nilai melebihi KKM. 10 siswa mendapat nilai tepat KKM, dan tidak ada seorangpun yang mendapat niai dibawah KKM. Bisa dikatakan kegiatan belajar di kelas ini cukup berhasil.Gagasan pokok paragraf di atas terletak di … paragraf * 5 points a. awal b. akhir c. tengah d. campuran 15. Paragraf yang gagasan utamanya terletak di akhir paragraf disebut paragraf .... * 5 points a. campuran b. induksi c. induktif d. deduktif 16. Terdapat 3 jenis paragraf yaitu .... * 5 points a. deduksi, induksi, campuran b. deduktif, induksi, campuran c. induksi, induktif, campuran d. deduktif, induktif, campuran Bacalah paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 18 dan 19 Siswa bersemangat untuk melaksanakan tugas dari Pak Yuda. Mereka ingin segera mendapatkan informasi tentang manfaat batu bara. Melati mengunjungi perpustakaan di dekolahnya. Buku-buku di perpustakaan sekolah sangat lengkap. Berbagai judul buku ada di sana. Melati langsung mencari buku yang berhubungan dengan manfaat batu bara. Melati menemukan buku yang berjudul "Museum Kereta Api." 17. Para siswa harus mencari informasi yang berkaitan dengan pemanfaatan batu bara di .... * 5 points a. kelas b. perpustakaan c. toko buku d. kantin 18. Judul buku yang dibaca Melati adalah .... * 5 points a. batu bara b. manfaat batu bara c. Museum Kereta Api d. Kereta Api 19. Yang bukan merupakan gagasan pendukung paragraf di atas adalah .... * 5 points a. Siswa bersemangat untuk melaksanakan tugas dari Pak Yuda b. Melati mengunjungi perpustakaan di sekolahnya c. Melati mencari buku yang berhubungan dengan batu bara c. Melati menemukan buku yang berjudul "Museum Kereta Api" 20. Gagasan pokok paragraf diatas terletak pada .... paragraf * 5 points a. awal b. akhir c. tengah d. awal dan akhir

Jawaban:

parangraf yang mendasari teks

20. TUGAS HARI SENIN, 31 AGUSTUS 2020Tugas : Tema 3 Subtema 1Kelas/Semester : 6 (enam) / 1 (satu)Bahasa Indonesia KD 3.2Bacalah teks pada buku siswa tema 3 halaman 1 sampai 2 tentang Listrik, Pengubah WajahSetelah membaca teks tersebut jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!1. Apakah topik yang dibahas dalam teks tersebut?2. Siapakah Michael Araday?3. Apa yang kamu ketahui tentang arus listrik ?4. Apa manpaat arus listrik setelah sampai ke setiap rumah warga?5. Pesan apa yang terdapat pada teks tersebut?

Jawaban:

teks tidak diketahui

Penjelasan:

tidak dapat menjawab pertanyaan

21. Kamis 26 November 2020Penilaian Harian PPKnSkor/Nilai1a а.aC.C.a.1.Silanglah (x) huruf a, b, c, atau d di depan yang paling tepat!Mendapatkan pengajaran di sekolahPernyataan di atas yang merupakan haktermasuk bentuksiswa di sekolah adalahkewajibanb hak(1) dan (2)b (1) dan (3)tanggung jawabd.hadiah(2) dan (3)d. (2) dan (4)2.Setiap warga sekolah memiliki kewajiban 7Perhatikan pernyataan berikut!untuk membuat sekolah menjadi tempat(1) Menggambar di halaman belakangyang(2) Melipat bagian yang disukai.melelahkan(3) Mengembalikan buku yang dipinjam.menakutkan(4) Merawat buku perpustakaanC. menyenangkanPernyataan di atas yang merupakand. menegangkankewajiban terhadap buku di perpustakaan3. Setiap siswa memiliki hak untukadalaha. datang tepat waktua. (1) dan (2)b. me sanakan tugas piketb. (2) dan (3)C. mengikuti kerja baktiC (1) dan (4)d. mendapatkan kelas yang bersihd. (3) dan (4)4. Salah satu kewajiban menjaga keber- 8. Lingkungan sekolah yangmembuatsihan di sekolah adalahsiswa menjadi semangat belajar.a. membuang sampah sembarangana. kotor dan bisingb bermain di lapangan sekolahb. jorok dan berbau tidak sedapC. melakukan piket kelasC pengap dan lembapd. mendapatkan kursi yang bersihd rapi dan indah5. Menjaga ketertiban di dalam kelas 9. Salah satu kewajiban kita saat mengikutiadalah tanggung jawabupacara bendera adalaha. petugas piketa berbaris di barisan depanb. semua siswab. menjadi pembina upacaraketua kelasc. menyampaikan amanatd. wali kelasd. menggunakan topi6. Perhatikan pernyataan berikut! 10. Tindakan berikut yang menunjukkan(1) Menjaga keamanan sekolah.sikap menghargai orang lain adalah(2) Mendapat bangku yang bersih.(3) Meminjam buku di perpustakaan.a. memarahi teman yang salah(4) Membeli seragamb. menyalahkan ſemanmemberikan pujiand. memberikan ejekanII. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!Mendapatkan kelas yang nyaman termasuk sebuah12. Menaati aturan di sekolah adalah sebuah ... di sekolahTematik 3 Tema 4 Kewajiban dan Hakku - Semester Gasal (Kurikulum 2013)143C.

Jawaban:

iieieieieiwiwiwiwieiieie

22. Jadwal Bahasa IndonesiaKelas 6 B, Selasa, 19 Januari 2021Kelas 6 A, Rabu, 20 Januari 2021Assalamu'alaikum Wr. Wb.Alhamdulillah pertemuan pertama sebagian sudah ibu jelaskan tentang pidato, pertemuan kali ini kita coba menggali isi dari teks pidato ya.Bacalah Teks pidato berikut!Assalamualaikumwarahmatullahiwabarakatuh. (1)Yang terhormat Kepala Madrasah MI Al Azhar, yang saya hormati Bapak Ibu Guru beserta karyawan MI Al Azhar, serta teman teman dari kelas 1 - 6 yang saya cintai. (2)Pertama-tama, marilah kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan YME. Karena limpahan rahmat serta hidayah-Nya, kita bisa berkumpul pada siang ini dalam acara sekolah bertema “Ayo, Jaga Kebersihan lingkungan Sekolah!”. (3)Oleh karena, perkenankanlah saya mengemukakan sedikit penjelasan mengenai pentingnya menjaga kebersihan lingkungan sekolah.Hadirin yang terhormat,Kebersihan lingkungan sekolah dapat mewujudkan suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan. Dengan lingkungan sekolah yang bersih, ilmu yang kita pelajari dapat terserap dengan mudah. Lingkungan yang bersih juga mendorong kesuksesan kegiatan belajar mengajar di kelas. Siswa serta guru dapat melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan efisien karena didukung oleh situasi lingkungan yang nyaman. (4)Oleh karena itu, marilah kita sebagai warga sekolah dapat berpartisipasi menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Menjaga kebersihan sekolah bisa diawali dari diri sendiri. Tindakan yang dapat kita lakukan seperti membuang sampah pada tempatnya, melaksanakan piket setiap hari, serta tidak meninggalkan barang-barang di laci yang bisa menjadi sarang nyamuk. Sekali lagi saya mengajak kepada seluruh warga sekolah, marilah bersama-sama menjaga kebersihan sekolah demi menciptakan suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan. (5)Saya rasa cukup sekian pidato yang dapat saya sampaikan. Harapan saya semoga seluruh warga sekolah bisa berperan aktif dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Terima kasih atas perhatian yang hadirin berikan. Jika ada ucapan ataupun tingkah laku saya yang kurang berkenan di hati hadirin, saya mohon maaf. (6)Wasalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. (7)Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan teks pidato di atas!1. Siapakah audiens dalam teks pidato tersebut?2. Apa alasan pembicara melakukan teks pidato tersebut?3. Apa tema pidato di atas?4. Tuliskan pesan penutup dari pidato tersebut!5. Termasuk struktur pidato apa yang diberi nomor 1 - 7?#Kerjakan di buku tulis!#semangat#Bismillah

Jawaban:

2. supaya seluruh warga sekolah bisa berperan aktif dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah

3. pentingnya menjaga kebersihan lingkungan sekolah

4. Harapan saya semoga seluruh warga sekolah bisa berperan aktif dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah

maaf kalo salah

23. PENILAIAN TENGAH SEMESTER KELAS V TEMA 2 firrafirra.1806@gmail.com (tidak dibagikan) Ganti akun Draf disimpan * Wajib PETUNJUK PENGIAN SOAL 1. Berdoalah sebelum mengerjakan 2. Soal terdiri atas 40 nomor 3. Bacalah soal dengan teliti, sebelum menjawab 4. Kerjakan soal dengan tekun, tidak usah terburu-buru 5. Kerjakan dengan jujur tanpa bantuan orang lain 1. Contoh sikap yang sesuai dengan pancasila sila ke empat adalah …. * 3 poin a. Menghormati antar pemeluk agama b. Saling mencintai sesama c. Menghormati dan menjunjung hasil musyawarah d. Gotong royong membersihkan lingkungan 2. Simbol sila ke tiga pancasila adalah …. * 1 poin a. Bintang b. Pohon beringin c. Rantai d. Padi dan kapas 3. Kewajiban seorang siswa di sekolah antara lain …. * 3 poin a. Mendapatkan penilaian dari guru b. Menghindari teman yang beda agama c. Mengerjakan tugas dari guru d. Menggunakan seragam bebas 4. Kebebasan memeluk agama tercantum pada sila ke …. * 5 poin a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 5. Sikap yang melanggar nilai pancasila ialah …. * 5 poin a. Bersikap Patriotisme b. Bersikap nasionalisme c. Bersikap sosialis d. Bersikap individualis 6. Segala perbuatan yang kita lakukan harus dapat …. * 2 poin a. Meningkatkan kemeriahan b. Merugikan orang lain c. Menguntungkan diri sendiri d. Dipertanggungjawabkan 7. Yang termasuk hak sebagai warga masyarakat adalah …. * 5 poin a. menaati aturan lalu lintas b. menikmati lingkungan bersih c. menghormati semua tetangga d. menjaga kebersihan lingkungan 8. Berikut ini termasuk tanggung jawab ayah dalam keluarga, kecuali …. * 3 poin a. kebersihan rumah b. keamanan rumah c. kesejahteraan keluarga d. kesejahteraan masyarakat 9. Pendapat yang disampaikan dalam musyawarah harus …. * 1 poin a. banyak b. sedikit c. logis d. sama 10. Bacalah dengan teliti! Aktivitas Bernapas pada ManusiaSetiap waktu, manusia melakukan aktivitas bernapas. Bernapas adalah kegiatan menghirup oksigen dan mengeluarkan karbon dioksida dari dalam tubuh. Bernapas membutuhkan kekuatan otot. Otot pernapasan yang utama adalah diafragma. Diafragma memiliki bentuk seperti kubah yang terdapat di dalam tubuh manusia. Diafragma terdapat di bagian bawah rongga dada.Diafragma akan berkontraksi menjadi datar jika kita menghirup udara. Paru-paru akan membesar untuk menampung udara. Hal ini disebabkan oleh otot-otot tulang rusuk yang mengangkat tulang rusuk. Sebaliknya, otot diafragma akan relaksasi jika kita membuang napas. Otot tulang rusuk juga akan mengendur sehingga paru-paru mengecil ke ukuran semula.Informasi yang terdapat pada teks adalah …. * 1 poin a. diafragma terletak di bagian bawah rongga dada b. diafragma akan berkontraksi menjadi datar jika kita membuang napas c. saat menghirup udara, diafragma berkontraksi dan paru-paru mengecil d. saat mengeluarkan udara, diafragma relaksasi dan paru-paru mengembang 11. Cacing tanah memiliki pembuluh darah yang berada di bawah permukaan kulit. Darah cacing mengandung hemoglobin sehingga mampu mengikat oksigen yang masuk melalui kulit. Oksigen yang diikat hemoglobin kemudian diedarkan ke seluruh tubuh melalui pembuluh darah. Setelah diedarkan, zat sisa pernapasan berupa karbon dioksida dan uap air kembali dikeluarkan dari tubuh melalui permukaan kulit.Pertanyaan berikut yang jawabannya terdapat pada teks adalah … * 5 poin a. Mengapa cacing tanah mengandung hemoglobin? b. Kapan oksigen yang diikat hemoglobin diedarkan ke seluruh tubuh? c. Bagaimana proses pernapasan pada cacing tanah? d. Apa alat pernapasan pada cacing tanah? 12. Bacalah teks berikut! Pada hari Selasa, 13 Desember 2021 siswa kelas VI mengadakan kunjungan ke Taman Pintar untuk menambah pengalaman belajar di bidang sains dan pengetahuan umum. Dengan menggunakan empat armada bus, siswa berkumpul dan berangkat dari sekolah pukul 06.45 WIB. Rombongan sampai lokasi sekira pukul 09.00 WIB. Setelah istirahat sebentar, para siswa dibagi menjadi tiga kelompok untuk belajar mengenai tata surya di Planetarium Taman Pintar. Bagaimana cara siswa kelas VI menuju lokasi ke Taman Pintar? * 1 poin a. menggunakan empat armada bus b. siswa berkumpul dan berangkat dari sekolah pukul 06.45. c. para siswa dibagi menjadi tiga kelompok d. untuk menambah pengalaman belajar 13. Dibawah ini yang merupakan kalimat tanya yang menunjukkan sebab akibat yaitu … * 3 poin a. Apa yang menyebabkan gangguan pernapasan? b. Siapa yang menemukan bangkai pesawat itu? c. Bagaimana keadaan penumpang bus itu? d. Dimana kejadian kecelakaan bus tersebut? 14. Dibawah ini yang merupakan kalimat tanya yang menunjukkan waktu kejadian yaitu …. * 3 poin a. Apa yang menyebabkan gangguan pernapasan? b. Siapa yang menemukan bangkai pesawat itu? c. Bagaimana kronologi kecelakaan bus masuk jurang? d. Kapan kejadian kecelakaan bus tersebut? 15. Berikut ini media pewarna dalam gambar ilustrasi, kecuali …. * 1 poin a. cat air b. pensil warna c. krayon d. cat tembok 16. Di bawah ini yang tidak termasuk syarat dalam membuat cover buku antara lain …. * 2 poin b. Sinopsis cerita a. Nama penulis

Jawaban:

1. c. Menghormati dan menjunjung hasil musyawarah

2.b. Pohon beringin

3.c. Mengerjakan tugas dari guru

4.a. 1

5.d. Bersikap individualis

6.d. Dipertanggungjawabkan

7.b. menikmati lingkungan bersih

8.b. keamanan rumah

9.c. logis

10.a. diafragma terletak di bagian bawah rongga dada

11.a. Mengapa cacing tanah mengandung hemoglobin?

12.a. menggunakan empat armada bus

13.d. Dimana kejadian kecelakaan bus tersebut?

14.c. Bagaimana kronologi kecelakaan bus masuk jurang?

15.d. cat tembok

16.b. Sinopsis

Penjelasan: semoga bermanfaat

24. 1. Seseorang yang melakukan pidato pada intinya adalah .a. berbicara di atas podiumb. penyajian lisan kepada seseorangc. pembicaraan tentang masalah sosiald. keterampilan dalam berbahasa lisan2. Berikut ini yang bukan merupakan hal pendukung dalam berpidato adalah . a. ekspresib. sapaanC. volumed. intonasi3. Perhatikan hal-hal pokok dalam naskah pidato!(1) Salam penutup (2) Isi pidato(3) Pembuka(4) Penutup(5) Salam pembukaTata urutan yang baik dalam naskah pidato adalah ....a. (3)-(5)-(2)-(1)-(4)b. (5)-(3)-(2)-(4)-(1) c. (3)-(5)-(2)-(4)-(1)d. (5)-(3)-(2)-(1)-(4)4. Berikut yang bukan merupakan langkah-langkah persiapan pidato adalah .. a. mencari tahu wawasan pendengar pidato secara umumb. menyiapkan bahan-bahan dan perlengkapan pidatoC. mencari tahu biaya yang akan disediakand. mengetahui jenis pidato dan temanya5. Saya ucapkan terima kasih atas kehadiran teman-teman menghadiri kegiatan pameran buku. Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi teks pidato tersebut adalah .a. Puji syukur senantiasa kita panjatkan ke hadirat Tuhan yang telah memberikan kesehatan. b. Pameran buku ini merupakan agenda tahunan dalam rangka memotivasi para siswa.c. Demikian sambutan dari saya selaku Ketua Panitia semoga pameran buku ini bermanfaat.d. Akhirnya kami atas nama panitia mengucapkan selamat mengunjungi pameran buku ini.6. Bacalah kutipan pidato berikut!Marilah kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas semua limpahan rahmat dan karunia Nya, sehingga kita semua dapat berkumpul di ruangan ini dan di hari yang sangatbahagia ini dalam acara perpisahan siswa-siswi kelas 6. Kutipan di atas merupakan teks pidato bagian.a. pembukaanb. penutupanc. isi d. akhir7. Pidato merupakan jenis komunikasi di depan khalayak banyak yang bersifat.a. empat arahb. tiga arahC. dua arahd. satu arah8. Pidato yang bertujuan untuk memberikan nasihat dan petunjuk adalah .a. musyawarah b. ceramahc. kuliahd. orasi9. Berikut ini yang bukan teknik penyajian berpidato yang baik adalah ....a. menggunakan kata-kata yang berlebihanb. menggunakan contoh dan ilustrasic. menyajikan program yang jelas d. bahasa mudah dipahami10. Berikut bukan merupakan persiapan yang dilakukan sebelum berpidato adalah .a. menghargai perbedaan pendapatb. memilih masalah yang tepatc. membuat kerangka pidato d. mengumpulkan bahan

Jawaban:

a.berbicara di atas podium

c. volume

b.5-3-2-4-1

Jawaban:

1. d

2. c

3. b

4. d

5. b

6. a

7. c

8. b

9. a

10. a

Penjelasan:

semoga membantu

25. Berikut yang bukan merupakan langkah-langkah persiapan pidato adalah …. * 5 poin a. mencari tahu wawasan pendengar pidato secara umum b. menyiapkan bahan-bahan dan perlengkapan pidato c. mencari tahu biaya yang akan disediakan d. mengetahui jenis pidato dan temanya 5. Saya ucapkan terima kasih atas kehadiran teman-teman menghadiri kegiatan pameran buku. Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi teks pidato tersebut adalah .... * 5 poin a. Puji syukur senantiasa kita panjatkan ke hadirat Tuhan yang telah memberikan kesehatan. b. Pameran buku ini merupakan agenda tahunan dalam rangka memotivasi para siswa. c. Demikian sambutan dari saya selaku Ketua Panitia semoga pameran buku ini bermanfaat. d. Akhirnya kami atas nama panitia mengucapkan selamat mengunjungi pameran buku ini. 6. Bacalah kutipan pidato berikut! Marilah kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas semua limpahan rahmat dan karunia Nya, sehingga kita semua dapat berkumpul di ruangan ini dan di hari yang sangat bahagia ini dalam acara perpisahan siswa-siswi kelas 6. Kutipan di atas merupakan teks pidato bagian .... * 5 poin a. pembuka b. penutup c. isi d. akhir 7. Pidato merupakan jenis komunikasi di depan khalayak banyak yang bersifat .... * 5 poin a. empat arah b. tiga arah c. dua arah d. satu arah 8. Orang yang berpidato dinamakan.... * 5 poin a. audiensi b. orator c. narator d. penceramah 9. Berikut ini yang bukan teknik penyajian berpidato yang baik adalah .... * 5 poin a. menggunakan kata-kata yang berlebihan b. menggunakan contoh dan ilustrasi c.menyajikan program yang jelas d. bahasa mudah dipahami 10. Berikut bukan merupakan persiapan yang dilakukan sebelum berpidato adalah .... * 5 poin a. mempersiapkan audiensi b. memilih masalah yang tepat c. membuat kerangka pidato d. mengumpulkan bahan 11. Yang terhormat Bapak/lbu guru yang saya hormati, Juga teman-teman semua yang saya cintaiSebelumnya, mari kita panjatkan puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat yang telah dilimpahkan kepada kita semua, sehingga kita dapat berkumpul di tempat ini dalam keadaansehat walafi’at. Kutipan di atas merupakan teks pidato bagian .... * 5 poin a. pembukaan b. penutupan c. isi d. akhir 12. Susunan naskah pidato yang tepat adalah .... * 5 poin a. pembukaan, sambutan, dan penutup b. isi pidato, pembukaan, dan penutup c. sambutan, isi pidato, dan pembukaan d. pembukaan, isi pidato, dan penutup 13. Sīkap yang tepat saat berpidato adalah .... * 5 poin a. menggoyang-goyangkan tubuh b. melihat penonton satu-satu c. tangan di pinggang d. tenang

Jawaban:

4) D. mengetahui jenis pidato dan temanya

5) A

6) A

7) C

8) A

9) A

10) A

11) A

12) D

13) D

26. C. UraianJawablah pertanyaan di bawah ini dengan yang tepat!36. Tuliskan tiga contoh pengalaman sila ke 5 pancasila dalam kehidupan sehari-hari!Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 37!Bunga Melati putih berasal dari Asia Selatan. Tanaman perdu ini tumbuh di negaraAsia Tenggara seperti Indonesia dan Malaysia. Bunga melati putih ditetapkan sebagaiBunga Nasional Indonesia.Melati putih mempunyai bentuk mahkota yang sederhana dan berwarnaputih. Aromanya yang lembut menenangkan. Pemeliharaan melati cukupmudah.Susunan bunga melati menyirip dan berhadapan. Bagian-bagian bunganyaterdiridari tangkai anak bunga yang di ujungnya terdapat daun pelindung berbentuk benangberjumlah 7 helai, disambung dengan tangkai bungaSumber Buku Siswa Kelas 6 Tema l37. Tuliskan kesimpulan dari teks tersebut!38. Apakah yang dimaksud hutan suaka alam?39. Mengapa budaya setiap negara berbeda-beda?40. Jelaskan dua teknik pewaranaan patung!

Jawaban:

pusing rek

Penjelasan:

maaf gaak bisa membantu

27. "Rajin Belajar"Hari Senin yang sangat cerah. Setelah anak-anak selesai malaksanakan upacara bendera, mereka semua menuju kelas nya masing masing untuk belajar di kelas nya.Hari ini ada empat mata pelajaran yakni, matematika, Bahasa indonesia, Bahasa Inggris, dan Sejarah.Mata pelajaran yang pertama adalah matematika. Bapak guru menyuruh untuk ,engerjakan halaman 7 sampai 8.Suasana di dalam kelas nampak hening ketika para siswa sedang mengerjakan soal yang di berikan oleh bapak guru tersebut.Setelah selesai, kemudian pak guru berpesan kepada murid-muridnya untuk mempelajari materi per-kalian dan pembagian dengan soal cerita karena sewaktu-waktu akan diadakan tes dadakan.Setelah selesai melaksanakan proses belajar di sekolah, para siswa kemudian pulang kerumahnya masing-masing.Dinda, Nuryati, dan Indah pulang bersama, mereka bertiga berjalan kaki karena memang jarak sekolah kerumah mereka tidak terlalu jauh.“Setelah makan siang nanti kita bermain bersama ya?. Di rumahku ada boneka baru yang di belikan ayahku dari Bandung.” Pinta Indah kepada kedua temanya.“Asyik.” Ucap Dinda dengan penuh kegembiraan.“Gimana, Nur, kamu bisa ikut gak?”“Aku tidak bisa ikut. Aku mau belajar saja, karena tadi kan pak guru berpesan untuk belajar untuk persiapan karena akan ada tes dadakan.” Sanjang Nuryati dengan polosnya.Sesampai di rumahnya, Tika langsung ganti baju, makan siang, kemudian tidur siang agar malamnya dia bisa belajar dengan tenang dan bisa konsentrasi.Sesekali ia bertanya kepada ayahnya jika ada yang kurang paham dengan materi di buku.Sedangkan Dinda dan Indah asyik bermain boneka hingga larut sehingga mereka tidak sempat mempelajari materi. Keesokan harin nya mereka berangkat bersama, sesampai di kelas, ternyata memang ada tes dadakan.Dinda dan Indah merasa kesulitan mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh pak guru dan akhirnya mereka mendapat nilai jelek sehingga mereka harus mengulang tes susulan.Lain halnya dengan Nuryati. Ia mendapat nilai terbaik di antara teman satu kelas nya karena dia sudah belajar dengan sungguh-sungguh sesuai nasihat gurunya. Bapak guru meminta agar Dinda dan Indah belajar dengan temannya, Nuryati.“Wah, Nur, selamat ya, kamu mendapa nilai terbaik. Besok kita akan ikut belajar denganmu ya.” ucap Dinda pada Nuryati. carilah 1. tema2. latar3. sudut pandang4.penokohan5.gaya bahasa6.amanat7. alur8. pencitraan9. nilai-nilai yg terkandungtolong bantuannya

Jawaban:

1.rajin belajar

2.sekolah pagi hari

4.tokoh nya ayah nya,dinda,nuryati,bapak guru

5.bahasa Indonesia

6.rajin belajar.

9.harus belajar dengan giat

Penjelasan:

maaf kalo salah

Jawaban:

1 rajin belajar

2disekolah atau kelas

3 maaf sy krg mksd

mungkin sudut pandangnya baik.

4 pak guru dpt dijadikan teladan

dinda dan indah ceroboh dan mls krn ia tdk belajar dan mengingat pesan pak guru

nur pintar dan polos

5 bahasa sehari hari

6 belajar untuk persiapan ulangan

7 alu maju

8 dinda yg tdk bljr seoloh olah dia, sudah pintat

9 persiapan belajar untuk ulangan jika mau nilai nya bagus

28. 1. Seseorang yang melakukan pidato pada intinya adalah .a. berbicara di atas podiumb. penyajian lisan kepada seseorangc. pembicaraan tentang masalah sosiald. keterampilan dalam berbahasa lisan2. Berikut ini yang bukan merupakan hal pendukung dalam berpidato adalah . a. ekspresib. sapaanC. volumed. intonasi3. Perhatikan hal-hal pokok dalam naskah pidato!(1) Salam penutup (2) Isi pidato(3) Pembuka(4) Penutup(5) Salam pembukaTata urutan yang baik dalam naskah pidato adalah ....a. (3)-(5)-(2)-(1)-(4)b. (5)-(3)-(2)-(4)-(1) c. (3)-(5)-(2)-(4)-(1)d. (5)-(3)-(2)-(1)-(4)4. Berikut yang bukan merupakan langkah-langkah persiapan pidato adalah .. a. mencari tahu wawasan pendengar pidato secara umumb. menyiapkan bahan-bahan dan perlengkapan pidatoC. mencari tahu biaya yang akan disediakand. mengetahui jenis pidato dan temanya5. Saya ucapkan terima kasih atas kehadiran teman-teman menghadiri kegiatan pameran buku. Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi teks pidato tersebut adalah .a. Puji syukur senantiasa kita panjatkan ke hadirat Tuhan yang telah memberikan kesehatan. b. Pameran buku ini merupakan agenda tahunan dalam rangka memotivasi para siswa.c. Demikian sambutan dari saya selaku Ketua Panitia semoga pameran buku ini bermanfaat.d. Akhirnya kami atas nama panitia mengucapkan selamat mengunjungi pameran buku ini.6. Bacalah kutipan pidato berikut!Marilah kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas semua limpahan rahmat dan karunia Nya, sehingga kita semua dapat berkumpul di ruangan ini dan di hari yang sangatbahagia ini dalam acara perpisahan siswa-siswi kelas 6. Kutipan di atas merupakan teks pidato bagian.a. pembukaanb. penutupanc. isi d. akhir7. Pidato merupakan jenis komunikasi di depan khalayak banyak yang bersifat.a. empat arahb. tiga arahC. dua arahd. satu arah8. Pidato yang bertujuan untuk memberikan nasihat dan petunjuk adalah .a. musyawarah b. ceramahc. kuliahd. orasi9. Berikut ini yang bukan teknik penyajian berpidato yang baik adalah ....a. menggunakan kata-kata yang berlebihanb. menggunakan contoh dan ilustrasic. menyajikan program yang jelas d. bahasa mudah dipahami10. Berikut bukan merupakan persiapan yang dilakukan sebelum berpidato adalah .a. menghargai perbedaan pendapatb. memilih masalah yang tepatc. membuat kerangka pidato d. mengumpulkan bahan11. Hadirin yang berbahagia,Yang terhormat Bapak/ibu guru yang saya hormati, Juga teman-teman semua yang saya cinta Sebelumnya, mari kita panjatkan puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat yangtelah dilimpahkan kepada kita semua, sehingga kita dapat berkumpul di tempat ini dalam keadaan sehat walafiat.Kutipan di atas merupakan teks pidato bagian.a. pembukaanb. penutupanc. isi d. akhir12. Susunan naskah pidato yang tepat adalah a. pembukaan, sambutan, dan penutup b. isi pidato, pembukaan, dan penutupC. sambutan, isi pidato, dan pembukaand. pembukaan, isi pidato, dan penutup13. Sikap yang tepat saat berpidato adalaha. menggoyang-goyangkan tubuhb. melihat penonton satu-satuc. tangan di pinggang d. tenang14. Pada sebuah pidato ajakan, memanjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa terdapat pada..a. pembukaanb. penutupc. isid. awal15. Teman-teman, kini Pak Burhan harus meninggalkan kita dan bekerja di sekolah lain. Sudah sepantasnya kita mengucap terima kasih atas jasanya yang telah mendidik kita semua.Paragraf di atas merupakan bagian pidato .a. perpisahan guru b. kelahiran adik bayic. penyambutan guru barud. perpisahan sahabat sejati16. Pidato adalah salah satu jenis komunikasi yang ditujukan untuka. diri sendirib. pribadi c. khalayakd. orang lain17. Atas perhatian Saudara, saya ucapkan terima kasih.Kalimat tersebut merupakan bagian daria. surat resmi b. surat pribadic. pidato d. sambutan18. Perhatikan teks berikut!Hadirin yang berbahagia, Marilah kita panjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Mahakuasa atas rahmat dan karunia-Nya sehingga kita dapat melaksanakan acara "Bersih Desa" yang diadakan pada hari Minggu pagi ini.Teks tersebut tergolong dalam bagian.a. isib. pembukac. sarand. simpulan19. Perhatikan langkah-langkah berikut! (1) Mencari atau mengumpulkan informasi.(2) Menulis teks.(3) Menyusun draf teks.(4) Menentukan tema(5) Mengembangkan teks dengan menyunting.Urutan yang tepat dalam menyusun teks ceramah/pidato ialah ....a. (1), (2), (3), (4), (5)b. (3), (2), (1), (5). (4)с. (5). (1), (3), (2), 4)d. (4), (1), (3), (2). (5)20. Kita tahu bersama bahwa udara bersih merupakan salah satu sarana untuk menjaga agar hidup sehat. Kita tidak tahu apa dampak yang akan terjadi dalam tubuh jika udara kotor kita hirup. Hampir setiap hari kita menghirup berbagai gas di sekitar kita, tapi kita tidak pernah berusaha mencari solusi untuk mengeluarkan itu semua dari tubuh kita.Teks tersebut tergolong dalam bagian.a. isib. pembukac. penutupd. saran

Jawaban:

1 a

2 d

3 d

4 c

6 c

7 d

8 b

9 d

10 a

11 a

12 d

13 d

14 a

15 a

16 d

17 d

18 b

19 d

20 a

29. Ini adalah pagi yang cerah. Mita dan Doni, dua orang siswa kelas VII sedang asyik membaca-baca buku Biologi di koridor sekolah. Pasalnya nanti siang akan ada ulangan harian mata pelajaran tersebut. Kemudian datang Anggi, sahabat mereka.Anggi: “Mit, Don, rajin sekali kalian berdua!”Mita: “Iya dong, tugas kita sebagai pelajar kan memang harus belajar. Hehehe…”Anggi: “Iya juga sih. Eh ngomong-ngomong kalian tahu tidak, ada murid baru yang akan masuk ke kelas kita hari ini.”Doni: “Oh ya, siapa namanya? Lelaki atau perempuan?”Anggi: “Lelaki, tapi aku juga belum tahu siapa namanya dan seperti apa rupanya.”[Bel sekolah berbunyi]Mita: “Eh ayo masuk kelas!”[Ketiganya memasuki ruang kelas. Ibu guru masuk bersama seorang murid baru.]Ibu Guru: “Selamat pagi, anak-anak. Hari ini kita kedatangan teman baru dari Aceh, ia akan menjadi teman sekelas kalian. Silakan perkenalkan dirimu, nak!”RidwanRidwan: “Selamat pagi, teman-teman. Nama saya Muhammad Ridwan. Saya berasal dari Aceh.”Mita [berbisik pada Anggi]: “Jauh sekali ya, dari Aceh pindah ke Bandung!”[Anggi hanya mengangguk tanda setuju]Ibu Guru: “Ridwan, kamu duduk di belakang Doni ya [menunjuk sebuah meja kosong]. Untuk sementara kamu duduk sendiri dahulu karena jumlah siswa di kelas ini ganjil.”[Ridwan segera duduk di kursi yang disediakan]Ibu Guru: “Ya baiklah, sekarang kita mulai pelajaran hari ini. Buka buku kalian di halaman 48….”[Pelajaran pun dimulai]Tiba saatnya jam istirahat. Ridwan, yang belum memiliki teman, diam saja duduk di kursinya sambil menunduk. Rupanya belum ada yang mau mendekati Ridwan. Semua siswa di kelas itu masih sungkan dan hanya mau tersenyum saja padanya tanpa berani mengajak ngobrol lebih lanjut.Doni: “Psst, Mit, Nggi, coba lihat anak baru itu, sendirian saja ya!” [berbisik pada Mita dan Anggi saat mereka baru kembali dari kantin]Mita: “Ayo kita dekati saja.” [Ketiganya menghampiri Ridwan]Anggi: “Hei, Ridwan. Kenalkan, aku Anggi, ini Ridwan dan Mita [menunjuk kedua temannya].”[Ketiganya duduk di sekeliling Ridwan]Ridwan: “Hai, salam kenal.”Doni: “Kamu kok tidak jajan ke kantin?”Ridwan: “Aku… Aku bawa bekal makanan [pelan sekali, sambil tertunduk].”Mita: “Oh begitu, rajin sekali kamu, Wan![Keempat siswa ini mulai terlibat obrolan ringan sehingga Ridwan merasa ditemani]Saat jam pulang sekolah, Ibu Guru memanggil Anggi dan Doni yang hendak pulang ke rumah.Ibu Guru: “Anggi, Doni! Ke sini sebentar. Ibu mau menanyakan sesuatu.”[Anggi dan Doni menghampiri Ibu Guru]Doni: “Ada apa, Bu?”Ibu Guru: “Itu, bagaimana perilaku Ridwan di kelas? Apakah ia bisa membaur?”Doni: “Dia agak pendiam, Bu. Dan suka menunduk saat berbicara.”Anggi: “Tadi di jam istirahat, kami berdua dan Mita berusaha mendekatinya. Kami mengobrol cukup lama, ia anak yang baik kok, hanya saja ia seperti agak kurang percaya diri dan muram.”Ibu Guru: “Hmm… begitu ya. Anak-anak, Ridwan adalah salah satu korban selamat tragedi tsunami Aceh beberapa bulan yang lalu. Kedua orang tuanya tewas terhempas ombak. Kini hanya tinggal ia dan adik perempuannya, Annisa. Annisa masih duduk di kelas 4 SD, di SD V kota kita ini.”Anggi: “Ya Tuhan, sungguh berat cobaan yang menimpanya…”Ibu Guru: “Iya. Untungnya, seorang pamannya tinggal di Bandung sehingga ia dan adiknya tinggal di sini. Mereka tergolong masyarakat prasejahtera, sehingga Ridwan benar-benar harus berhemat. Pamannya berkata pada Ibu tadi pagi, ia tak mampu memberi uang jajan yang cukup untuk Ridwan sehingga Ridwan harus bekal nasi setiap hari agar tidak lapar di sekolah.”Doni: “Oh pantas saja tadi jam istirahat ia tidak ke kantin.”Ibu Guru: “Ya sudah, Ibu cuma mau bilang begitu. Kalian berbaik-baiklah dengannya. Temani dia agar tak merasa kesepian dan terus berduka.”[Anggi dan Doni pamit kemudian pulang]Di rumahnya, Doni terus menerus memikirkan teman barunya, Ridwan. Akhirnya ia mendapatkan suatu ide. Dikabarkannya Anggi dan Mita melalui SMS. Keesokan harinya di jam istirahat….Doni: “Eh, kalian membawa apa yang aku bilang kemarin, kan?”Mita: “Bawa dong. Ayo kita dekati Ridwan.”Anggi: “Ridwan, bolehkah kami bertiga makan bersamamu?”Ridwan: [kikuk dan kebingungan] “Eh, um.. boleh saja..”Doni, Anggi, dan Mita mengeluarkan bekal makanan mereka. Ketiganya juga membawa makanan camilan untuk dimakan bersama-sama, tentu saja Ridwan juga kebagian. Dengan makan bersama setiap hari, mereka berharap bisa membuat Ridwan lebih ceria. Setelah makan…Ridwan: “Terima kasih, teman-teman. Kalian sangat baik kepadaku.”Mita: “Kamu ini bicara apa, sih? Kita kan teman, wajar saja jika kita saling bersikap baik.”Semenjak itu Ridwan menjadi semakin kuat karena dukungan teman-teman barunya. Siswa-siswa lain di kelas itu pun banyak yang bergabung membawa bekal untuk dimakan bersama-sama pada jam istirahat. Suasana menjadi semakin menyenangkan.Tentukanlah1. Judul2. Tema3. Tokoh4. Watak tokoh5. Alur6. Latar waktu , tempat, dan suasana7. AmanatPliss Tolong dibantu y

Jawaban:

1.Siswa baru di sekolah yang selamat dari tsunami aceh

2.Kegiatan Mita,Doni,Anggi dan Ridwan di sekolah

3.Mita,Doni,Anggi,Ridwan dan Ibu Guru

4.Mita:Baik

Doni:Baik

Anggi:Baik

Ridwan:Baik dan agak pendiam

5.Percakapan antara teman sekelas dan Ibu Guru

6.Latar waktu:Pagi

Tempat:Di kelas/di sekolah

Suasana:Agak ramai

7.Kita harus berbagi dengan sesama teman dan juga saling memberi dukungan

Penjelasan:

maaf kalo salah

semoga membantu

jangan lupa follow

30. PENILAIAN HARIAN TEMAMENUJU MASYARAKAT SEJAHTERAKELAS VI.A T.P 2020/2021Relah dengan cermat dan pilih salah satu jawaban un ampliardengan materi planetem me dah kalian pelajarSoal dan salah satu jawaban di buat pada buku latihan tema!"Tkn 3.21. Di bawah ini merupakan salah satu kewajiban sebagai seorang siswa di sekolah adalaha melaksanakan tugas piket kelasb. mendapatkan materi pelajaran dari guruc. mendapat bimbingan dari gurud. bermain bersama teman-teman2. Sesuatu yang mutlak menjadi milik seseorang atau yang seharusnya diterima seseorang disebut....a tanggung jawabb. kewajibanchakd. tuntutan3. Hak seorang warga negara untuk mendapatkan pendidikan di jamin di dalam UUD 1945 pasal....a. 27 Ayat (1)b. 27 Ayat (2)c. 30 Ayat (1)d. 31 Ayat (1)4. Di bawah ini merupakan contoh kewajiban warga negara adalah....a mendapatkan pelindungan hukumb. mendapatkan penghidupan yang layakc. memanfaatkan sumber daya alamd. mengikuti pendidikan dasar 9 tahun5. Berikut ini yang bukan wujud dari sikap tanggung jawab sebagai warga negara yang baikadalah....a. mengamalkan nilai-nilai pancasilab. membayar pajak jika ingatc. mengikuti upucara benderu secara hikmatd. memelihara nama baik bangsaPerhatikan tabel berikut!(untuk nomor 6 dan 7)Nomor1.2Ciri-ciri pubertasPinggul membesarSuara lebih beratTumbuh kumis dan jakunMengalami menstruasiDada jadi lebih bidangPayudara membesar45.6.6. Berdasarkan tabel di atas yang merupakan ciri-ciri pubertas pada laki-laki adalah....a. 1.2.3b. 4,5,6c. 1,4,6d. 2,3,5

Jawaban:

1. A

2. C

3. D

4. D

5. B

6. Suara lebih berat, tumbuh kumis dan jakun, dada lebih bidang

Penjelasan:

Semoga membantu

31. 1. Seseorang yang melakukan pidato pada intinya adalah ....a. berbicara di atas podium b. penyajian lisan kepada seseorang c. pembicaraan tentang masalah sosial d. keterampilan dalam berbahasa lisan 2. Berikut ini yang bukan merupakan hal pendukung dalam berpidato adalah .... a. ekspresi b. sapaan c. volume d. intonasi 3. Perhatikan hal-hal pokok dalam naskah pidato! (1) Salam penutup (2) Isi pidato (3) Pembuka (4) Penutup (5) Salam pembuka Tata urutan yang baik dalam naskah pidato adalah .... a. (3)-(5)-(2)-(1)-(4) b. (5)-(3)-(2)-(4)-(1) c. (3)-(5)-(2)-(4)-(1) d. (5)-(3)-(2)-(1)-(4) 4. Berikut yang bukan merupakan langkah-langkah persiapan pidato adalah …. a. mencari tahu wawasan pendengar pidato secara umum b. menyiapkan bahan-bahan dan perlengkapan pidato c. mencari tahu biaya yang akan disediakan d. mengetahui jenis pidato dan temanya 5. Saya ucapkan terima kasih atas kehadiran teman-teman menghadiri kegiatan pameran buku. Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi teks pidato tersebut adalah .... a. Puji syukur senantiasa kita panjatkan ke hadirat Tuhan yang telah memberikan kesehatan. b. Pameran buku ini merupakan agenda tahunan dalam rangka memotivasi para siswa. c. Demikian sambutan dari saya selaku Ketua Panitia semoga pameran buku ini bermanfaat. d. Akhirnya kami atas nama panitia mengucapkan selamat mengunjungi pameran buku ini. 6. Bacalah kutipan pidato berikut! Marilah kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas semua limpahan rahmat dan karunia Nya, sehingga kita semua dapat berkumpul di ruangan ini dan di hari yang sangat bahagia ini dalam acara perpisahan siswa-siswi kelas 6. Kutipan di atas merupakan teks pidato bagian .... a. pembukaan b. penutupan c. isi d. akhir 7. Pidato merupakan jenis komunikasi di depan khalayak banyak yang bersifat .... a. empat arah b. tiga arah c. dua arah d. satu arah 8. Pidato yang bertujuan untuk memberikan nasihat dan petunjuk adalah .... a. musyawarah b. ceramah c. kuliah d. orasi 9. Berikut ini yang bukan teknik penyajian berpidato yang baik adalah .... a. menggunakan kata-kata yang berlebihan b. menggunakan contoh dan ilustrasi c. menyajikan program yang jelas d. bahasa mudah dipahami 10. Berikut bukan merupakan persiapan yang dilakukan sebelum berpidato adalah .... a. menghargai perbedaan pendapat b. memilih masalah yang tepat c. membuat kerangka pidato d. mengumpulkan bahan 11. Hadirin yang berbahagia, Yang terhormat Bapak/lbu guru yang saya hormati, Juga teman-teman semua yang saya cintai Sebelumnya, mari kita panjatkan puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat yang telah dilimpahkan kepada kita semua, sehingga kita dapat berkumpul di tempat ini dalam keadaan sehat walafi’at. Kutipan di atas merupakan teks pidato bagian .... a. pembukaan b. penutupan c. isi d. akhir 12. Susunan naskah pidato yang tepat adalah .... a. pembukaan, sambutan, dan penutup b. isi pidato, pembukaan, dan penutup c. sambutan, isi pidato, dan pembukaan d. pembukaan, isi pidato, dan penutup 13. Sīkap yang tepat saat berpidato adalah .... a. menggoyang-goyangkan tubuh b. melihat penonton satu-satu c. tangan di pinggang d. tenang 14. Pada sebuah pidato ajakan, memanjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa terdapat pada .... a. pembukaan b. penutup c. isi d. awal 15. Teman-teman, kini Pak Burhan harus meninggalkan kita dan bekerja di sekolah lain. Sudah sepantasnya kita mengucap terima kasih atas jasanya yang telah mendidik kita semua. Paragraf di atas merupakan bagian pidato .... a. perpisahan guru b. kelahiran adik bayi c. penyambutan guru baru d. perpisahan sahabat sejati 16. Pidato adalah salah satu jenis komunikasi yang ditujukan untuk .... a. diri sendiri b. pribadi c. khalayak d. orang lain 17. Atas perhatian Saudara, saya ucapkan terima kasih. Kalimat tersebut merupakan bagian dari ... a. surat resmi b. surat pribadi c. pidato d. sambutan 18. Perhatikan teks berikut!Hadirin yang berbahagia, Marilah kita panjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Mahakuasa atas rahmat dan karunia-Nya sehingga kita dapat melaksanakan acara "Bersih Desa" yang diadakan pada hari Minggu pagi ini.Teks tersebut tergolong dalam bagian .... a. isi b. pembuka c. saran d. simpulan 19. Perhatikan langkah-langkah berikut !(1) Mencari atau mengumpulkan informasi.(2) Menulis teks.(3) Menyusun draf teks.(4) Menentukan tema(5) Mengembangkan teks dengan menyunting.Urutan yang tepat dalam menyusun teks ceramah/pidato ialah .... a. (1), (2), (3), (4), (5) b. (3), (2), (1), (5), (4) c. (5), (1), (3), (2), 4) d. (4), (1), (3), (2), (5) 20. Kita tahu bersama bahwa udara bersih merupakan salah satu sarana untuk menjaga agar hidup sehat. Kita tidak tahu apa dampak yang akan terjadi dalam tubuh jika udara kotor kita hirup. Hampir setiap hari kita menghirup berbagai gas di sekitar kita, tapi kita tidak pernah berusaha mencari solusi untuk mengeluarkan itu semua dari tubuh kita.Teks tersebut tergolong dalam bagian .... a. isi b. pembuka c. penutup d. saran

d. Keterampilan dalam berbahasa lisanb. Sapaanb. (5)-(3)-(2)-(4)-(1)c. Mencari tahu biaya yang akan disediakanb. Pameran buku ini merupakan agenda tahunan dalam rangka memotivasi para siswa.a. Pembukaand. Satu arahb. Ceramaha. Menggunakan kata-kata yang berlebihana. Menghargai perbedaan pendapata. Pembukaand. Pembukaan, isi pidato, dan penutupd. Tenanga. Pembukaana. Perpisahan guruc. Khalayakc. Pidatob. Pembukad. (4), (1), (3), (2), (5)a. Isi

Pembahasan

PIDATO adalah pengungkapan pikiran dalam bentuk kata - kata yang ditujukan kepada orang banyak untuk menyatakan selamat, menyambut kedatangan tamu, memperingati hari - hari besar tertentu, dan berbagai bentuk lainnya.

Tujuan pidato:

Memberikan pemahaman atau informasi penting kepada orang banyak.Meyakinkan pendengar dengan cara argumentatifMenghibur pendengarMempengaruhi pendengar dengan tujuan tertentu

Struktur pidato:

Judul. Harus menggugah rasa ingin tahu pendengar.Pembukaan. Berisi salam pembuka, ucapan penghormatan, dan rasa syukur.Isi. Berisi materi yang akan dijelaskan atau dipaparkan oleh pembicara.Penutup. Berisi simpulan dan harapan atas apa yang disampaikan oleh pembicara. Umumnya terdiri dari ulasan dan pernyataan yang mengesankan pendengar. Salam penutup. Saran dan ucapan terima kasih.

Jenis - jenis pidato:

Pidato pembukaan, dibawakan oleh MCPidato pengarahan, memberikan pengarahan tentang sesuatu.Pidato sambutan, dibawakan oleh ketua suatu kegiatan. Pidato peresmian, disampaikan orang penting dalam peresmian acara.Pidato laporan, berisi laporan akhir kegiatan tertentu. Pidato pertanggungjawaban, berisi pertanggungjawaban ketua panitia suatu kegiatan.

Pelajari lebih lanjutMateri tentang contoh teks pidato singkat https://brainly.co.id/tugas/18540717Materi tentang pidato bahasa Indonesia https://brainly.co.id/tugas/3418543Materi tentang pengertian teks pidato https://brainly.co.id/tugas/38010576

----------------------------------------------------

Detail jawaban

Kelas: SMA

Mapel: Bahasa Indonesia

Bab: Ujian Sekolah

Kode: =

#TingkatkanPrestasimu

32. 1) Masyarakat nelayan di desa Lamalera, memiliki tradisi berburu paus yang telahditurunkan bertahun-tahun oleh nenek moyang mereka. 2) Tidak sembarang paus yangmereka buru, hanya paus yang sudah tua saja yang mereka buru. 3) Jika mereka menemukanpaus muda, masyarakat nelayan di desa ini akan mengembalikannya ke laut lepas. 4)Mereka pun bersepakat secara adat bahwa dalam setahun, tidak boleh lebih dari 15 pausyang mereka buru. 5) Dengan demikian, mereka tetap menjaga agar paus tidak punah.Sumber: Buku Siswa Kelas V Tema 6 Hal. 9310. Kalimat utama paragraf di atas terdapat pada kalimat nomor ....11. Kata kunci pada paragraf di atas adalah....

Jawaban :

1). Masyarakat nelayan di desa Lamalera, memiliki tradisi berburu paus yang telah diturunkan bertahun-tahun oleh nenek moyang mereka.

2). Tidak sembarang paus yang mereka buru, hanya paus yang sudah tua saja yang mereka buru.

3). Jika mereka menemukan paus muda, masyarakat nelayan di desa ini akan mengembalikannya ke laut lepas.

4) . Mereka pun bersepakat secara adat bahwa dalam setahun, tidak boleh lebih dari 15 paus yang mereka buru.

5). Dengan demikian, mereka tetap menjaga agar paus tidak punah.

10. Kalimat utama paragraf di atas terdapat pada kalimat nomor ....

11. Kata kunci pada paragraf di atas adalah....

Tradisi berburu paus

Penjelasan :

Kalimat Utama

kalimat utama adalah sebuah kalimat yang menjadi ide dasar atau ide pokok pada suatu tulisan. Tulisan yang baik, akan menampilkan satu kalimat utama dalam satu paragraf.

Kita mampu untuk mengetahui sebuah kalimat utama yang berdasarkan letaknya.

Terdapat 3 letak kalimat utama :

Kalimat Utama Deduktif

Kalimat utama yang merupakan berada di awal sebuah paragraf. Menjadi kalimat utama yang disusul oleh satu ataupun lebih kalimat penjelas.

Kalimat Utama Induktif

Kalimat utama yang merupakan berada pada akhir paragraf. Sebelumnya telah didahului oleh satu atau lebih kalimat penjelas.

Kalimat Utama Campuran

Di dalam sebuah paragraf terdapat lebih dari 1 kalimat utama. Urutannya bisa deduktif maupun induktif.

Pelajari lebih lanjut :

Materi kalimat utama pada link

https://brainly.co.id/tugas/2978762

#BelajarBersamaBrainly

33. 6. Dalam sebuah tema di kelas II terdapat KD: "Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar." Dengan KD tersebut, maka indikator yang dapat dibuat adalah .... Pilih salah satu jawaban A. menyebutkan kegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan satuan waktu B. mengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik C. memahami makna keberagaman karakteristik individu di sekolah D. menunjukkan beberapa contoh perilaku yang bertentangan dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari 7. Dalam sebuah tema di kelas II terdapat KD: "Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk penyajian". Dengan KD tersebut, maka indikator yang dapat dibuat adalah .... Pilih salah satu jawaban A. menulis cerita narasi sederhana tentang aktivitas bermain di lingkungan sekitar B. memahami makna keberagaman karakteristik individu di sekolah C. mengidentifikasi berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar D. mencatat hal-hal pokok aktivitas bermain dengan topik tertentu 8. Pak Syarif mengajar di kelas I. Pada bulan pertama dia hanya mengajar dengan menggunakan buku teks. Berdasarkan hasil pengamatan, hampir 50% siswa belum dapat membaca dan menulis, bahkan 5% siswa belum mengenal huruf. Oleh karena alasan tersebut, untuk membantu memudahkan pemahaman, Pak Syarif menggunakan media ... Pilih salah satu jawaban A. kartu huruf, kartu kata, gambar, dan teks dengan gambar B. diorama, kartu kata, film, dan gambar C. kartu huruf, film, gambar, dan teks pendek D. kartu kata, video, gambar, dan wacana sederhana 9 . Sebagian besar siswa Bu Ari di kelas I belum dapat membaca dan menulis dengan lancar. Media yang paling sesuai untuk digunakan oleh Bu Ari adalah .... Pilih salah satu jawaban A. kartu huruf, kartu kata, gambar, dan teks sederhana B. diorama, kartu kata, gambar, dan teks sederhana C. kartu huruf, film, gambar, dan foto D. kartu kata, video, gambar, dan teks sederhana 10. Dalam sebuah tema di kelas II terdapat KD: "Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar." Dengan KD tersebut, maka indikator yang dapat dibuat adalah .... Pilih salah satu jawaban A. menyebutkan kegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan satuan waktu B. mengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik C. memahami makna keberagaman karakteristik individu di sekolah D. menunjukkan beberapa contoh perilaku yang bertentangan dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari

6. Dalam sebuah tema di kelas II terdapat KD: "Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar." Dengan KD tersebut, maka indikator yang dapat dibuat adalah ....Pilih salah satu jawaban
A. menyebutkan kegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan satuan waktu

7. Dalam sebuah tema di kelas II terdapat KD: "Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk penyajian". Dengan KD tersebut, maka indikator yang dapat dibuat adalah ....
Pilih salah satu jawaban
A. menulis cerita narasi sederhana tentang aktivitas bermain di lingkungan sekitar

8. Pak Syarif mengajar di kelas I. Pada bulan pertama dia hanya mengajar dengan menggunakan buku teks. Berdasarkan hasil pengamatan, hampir 50% siswa belum dapat membaca dan menulis, bahkan 5% siswa belum mengenal huruf. Oleh karena alasan tersebut, untuk membantu memudahkan pemahaman, Pak Syarif menggunakan media ...
Pilih salah satu jawaban
B. diorama, kartu kata, film, dan gambar

9 . Sebagian besar siswa Bu Ari di kelas I belum dapat membaca dan menulis dengan lancar. Media yang paling sesuai untuk digunakan oleh Bu Ari adalah ....
Pilih salah satu jawaban
A. kartu huruf, kartu kata, gambar, dan teks sederhana

10. Dalam sebuah tema di kelas II terdapat KD: "Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar." Dengan KD tersebut, maka indikator yang dapat dibuat adalah ....
Pilih salah satu jawaban
A. menyebutkan kegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan satuan waktu

34. isilah titik-titik di bawah ini!!1.menghemat listrik dan air merupakan contoh menjaga sumber…2.bentuk kewajiban kita terhadap tanaman bunga di taman adalah… 3.setelah berolahraga kita merasa lelah maka kita segera… 4.makanan dan minuman membuat manusia memiliki… 5.air bukan hanya memberi energi terhadap tubuh akan tetapi air bisa dimanfaatkan menjadi penghasil energi… 6.Jumlah bulan dalam satu tahun adalah… 7.nama bulan setelah bulan Agustus adalah... 8.alat musik Marakas dimainkan dengan cara di... 9.lagu Burung Hantu menggambarkan waktu kejadian pada saat matahari …10.PTLA menggunakan air sebagai pembangkit energi ...kelas:3tema: 6subtema: 1buku: pendamping siswa akurasi tematik jilid 3c kurikulum 2013tgl:22/02/2021besok dikumpulkan plisss

Jawaban:

1.Energi

2.Menjaga dan merawatnya

3.Istirahat

4.Energi atau tenaga

5.Listrik

6.12

7.September

8.Goyangkan

9.Terbenam

10.Listrik

Penjelasan:

SEMOGA MEMBANTU

MAAF KALO SALAH.

KALO BENAR JADIKAN JAWABAN TERBAIK YA PLIS DONG

35. 1. Seseorang yang melakukan pidato pada intinya adalah ....5 poina. berbicara di atas podiumb. penyajian lisan kepada seseorangc. pembicaraan tentang masalah sosiald. keterampilan dalam berbahasa lisan___________2. Berikut ini yang bukan merupakan hal pendukung dalam berpidato adalah ....a. ekspresib. sapaanc. volumed. intonasi_3. Perhatikan hal-hal pokok dalam naskah pidato!(1) Salam penutup(2) Isi pidato(3) Pembuka(4) Penutup(5) Salam Tata urutan yang baik dalam naskah pidato adalah ....a. (3)-(5)-(2)-(1)-(4)b. (5)-(3)-(2)-(4)-(1)c. (3)-(5)-(2)-(4)-(1)d. (5)-(3)-(2)-(1)-(4)_4. Berikut yang bukan merupakan langkah-langkah persiapan pidato adalah ….5 poina. mencari tahu wawasan pendengar pidato secara umumb. menyiapkan bahan-bahan dan perlengkapan pidatoc. mencari tahu biaya yang akan disediakand. mengetahui jenis pidato dan temanya_5. Saya ucapkan terima kasih atas kehadiran teman-teman menghadiri kegiatan pameran buku.Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi teks pidato tersebut adalah ....a. Puji syukur senantiasa kita panjatkan ke hadirat Tuhan yang telah memberikan kesehatan.b. Pameran buku ini merupakan agenda tahunan dalam rangka memotivasi para siswa.c. Demikian sambutan dari saya selaku Ketua Panitia semoga pameran buku ini bermanfaat.d. Akhirnya kami atas nama panitia mengucapkan selamat mengunjungi pameran buku ini._6. Bacalah kutipan pidato berikut!Marilah kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas semua limpahan rahmatdan karunia Nya, sehingga kita semua dapat berkumpul di ruangan ini dan di hari yang sangatbahagia ini dalam acara perpisahan siswa-siswi kelas 6.Kutipan di atas merupakan teks pidato bagian ....a. pembukaanb. penutupanc. isid. akhir_7. Pidato merupakan jenis komunikasi di depan khalayak banyak yang bersifat ....a. empat arahb. tiga arahc. dua arahd. satu arah_8. Pidato yang bertujuan untuk memberikan nasihat dan petunjuk adalah ....a. musyawarahb. ceramahc. kuliahd. orasi_9. Berikut ini yang bukan teknik penyajian berpidato yang baik adalah ....a. menggunakan kata-kata yang berlebihanb. menggunakan contoh dan ilustrasic. menyajikan program yang jelasd. bahasa mudah dipahami_10. Berikut bukan merupakan persiapan yang dilakukan sebelum berpidato adalah ....a. menghargai perbedaan pendapatb. memilih masalah yang tepatc. membuat kerangka pidatod. mengumpulkan bahan___________

→ Jawaban

No 1

Seseorang yang melakukan pidato pada intinya adalah d. keterampilan dalam berbahasa lisan

No 2

yang bukan merupakan hal pendukung dalam berpidato adalah b.sapaan

No 3

Salam Tata urutan yang baik dalam naskah pidato adalah b. (5)-(3)-(2)-(4)-(1)

No 4

Berikut yang bukan merupakan langkah-langkah persiapan pidato adalah c. mencari tahu biaya yang akan disediakan

No 5

Saya ucapkan terima kasih atas kehadiran teman-teman menghadiri kegiatan pameran buku.Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi teks pidato tersebut adalah c. Demikian sambutan dari saya selaku Ketua Panitia semoga pameran buku ini bermanfaat

No 6

Kutipan di atas merupakan teks pidato bagian a. pembukaan

No 7

Pidato merupakan jenis komunikasi di depan khalayak banyak yang bersifat d. satu arah

No 8

Pidato yang bertujuan untuk memberikan nasihat dan petunjuk adalah b. ceramah

No 9

Berikut ini yang bukan teknik penyajian berpidato yang baik adalah a. menggunakan kata kata yang berlebihan

No 10

Berikut bukan merupakan persiapan yang dilakukan sebelum berpidato adalah a. menghargai perbedaan pendapat

By : YiFeng

_______________________

#LearnWithBrainly

#AyoSemangatBelajar

36. 1. Seseorang yang melakukan pidato pada intinya adalah .... a. berbicara di atas podium b. penyajian lisan kepada seseorang c. pembicaraan tentang masalah sosial d. keterampilan dalam berbahasa lisan 2. Berikut ini yang bukan merupakan hal pendukung dalam berpidato adalah .... a. ekspresi b. sapaan c. volume d. intonasi 3. Perhatikan hal-hal pokok dalam naskah pidato! (1) Salam penutup (2) Isi pidato (3) Pembuka (4) Penutup (5) Salam pembuka Tata urutan yang baik dalam naskah pidato adalah .... a. (3)-(5)-(2)-(1)-(4) b. (5)-(3)-(2)-(4)-(1) c. (3)-(5)-(2)-(4)-(1) d. (5)-(3)-(2)-(1)-(4) 4. Berikut yang bukan merupakan langkah-langkah persiapan pidato adalah …. a. mencari tahu wawasan pendengar pidato secara umum b. menyiapkan bahan-bahan dan perlengkapan pidato c. mencari tahu biaya yang akan disediakan d. mengetahui jenis pidato dan temanya 5. Saya ucapkan terima kasih atas kehadiran teman-teman menghadiri kegiatan pameran buku. Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi teks pidato tersebut adalah .... a. Puji syukur senantiasa kita panjatkan ke hadirat Tuhan yang telah memberikan kesehatan. b. Pameran buku ini merupakan agenda tahunan dalam rangka memotivasi para siswa. c. Demikian sambutan dari saya selaku Ketua Panitia semoga pameran buku ini bermanfaat. d. Akhirnya kami atas nama panitia mengucapkan selamat mengunjungi pameran buku ini. 6. Bacalah kutipan pidato berikut! Marilah kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas semua limpahan rahmat dan karunia Nya, sehingga kita semua dapat berkumpul di ruangan ini dan di hari yang sangat bahagia ini dalam acara perpisahan siswa-siswi kelas 6. Kutipan di atas merupakan teks pidato bagian .... a. pembukaan b. penutupan c. isi d. akhir 7. Pidato merupakan jenis komunikasi di depan khalayak banyak yang bersifat .... a. empat arah b. tiga arah c. dua arah d. satu arah 8. Pidato yang bertujuan untuk memberikan nasihat dan petunjuk adalah .... a. musyawara

b. Penyajian lisan kepada seseorang.b. sapaanb. (5)-(3)-(2)-(4)-(1)c. Mencari tahu biaya yang akan disediakan.b. Pameran buku ini merupakan agenda tahunan dalam rangka memotivasi para siswa.a. pembukaand. satu arahPidato persuasif.Pembahasan

Pidato adalah penyajian lisan kepada orang lain secara satu arah. Beberapa hal yang menjadi unsur dalam berpidato adalah:

Salam pembuka.Pembuka pidato yang merupakan pengantar menuju isi pidato.Isi pidato yang merupakan inti pidato.Penutup yang berisi kesimpulan pidato.Salam penutup.

Ada beberapa jenis pidato:

Pidato persuasif, yaitu pidato yang bertujuan untuk mengajak orang-orang untuk mengikuti saran atau pendapat sang orator.Pidato argumentatif yaitu pidato yang disertai dengan berbagai fakta dan bukti yang mendukung materi yang sedang disampaikan oleh orator.Pidato informatif yaitu pidato yang bertujuan memberikan informasi mengenai hal-hal atau kegiatan tertentu yang sedang dilakukan.Pelajari lebih lanjut

Tentang pidato:

brainly.co.id/tugas/13779034brainly.co.id/tugas/6838962brainly.co.id/tugas/2476262Detail Jawaban

Kelas: 9

Mapel: Bahasa Indonesia 1

Bab: 7

Kode: 9.1.7

#AyoBelajar

37. 1. Pak Tono mengajar di kelas I selama tiga bulan, tetapi ia merasa gagal sebab sebagian besasiswanya belum dapat membaca dengan lancar. Pak Tono berencana mengubahpembelajarannya dengan bantuan media, antara lain .... Pilih salah satu jawaban A. kartu kata, gambar, teks dengan gambar, dan papan tulis B. kartu huruf, gambar, slide, dan film C. kartu kata, video, gambar, dan teks sederhana D. diorama, kartu kata, film, dan gambar 2. Kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan saintifik untuk pengalaman belajar "mengumpulkan informasi" adalah peserta didik .... Pilih salah satu jawaban A. berdiskusi tentang berbagai tanaman di sekitarnya B. bercerita tentang berbagai tanaman di sekitarnya C. melihat berbagai tanaman di lingkungannya D. membandingkan berbagai tanaman di lingkungannya 3. Pada tema di kelas awal terdapat KD, "Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah." Dengan KD tersebut, maka indikator yang dapat dibuat adalah .... Pilih salah satu jawaban A. mengidentifikasi berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar B. mencatat hal-hal pokok aktivitas bermain dengan topik tertentu C. memberikan alasan yang berkaitan dengan nilai kebenaran suatu kesamaan D. mengindentifikasi berbagai variasi pada gerak dasar lokomotor dalam permainan sederhana 4. Kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan saintifik untuk pengalaman belajar "mengomunikasikan" adalah .... Pilih salah satu jawaban A. peserta didik membandingkan hewan peliharaan dan hewan buas B. siswa membandingkan perkembangbiakan hewan C. siswa berdiskusi tentang perkembangbiakan hewan D. siswa mengamati gambar macam-macam hewan 5. Kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan saintifik untuk pengalaman belajar "menalar" adalah .... Pilih salah satu jawaban A. peserta didik membandingkan hewan peliharaan dan hewan buas B. peserta didik mendengarkan suara bermacam-macam hewan C. peserta didik bercerita tentang hewan peliharaannya D. peserta didik menggambar macam-macam hewan 6. Dalam sebuah tema di kelas II terdapat KD: "Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar." Dengan KD tersebut, maka indikator yang dapat dibuat adalah .... Pilih salah satu jawaban A. menyebutkan kegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan satuan waktu B. mengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik C. memahami makna keberagaman karakteristik individu di sekolah D. menunjukkan beberapa contoh perilaku yang bertentangan dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari 7. Dalam sebuah tema di kelas II terdapat KD: "Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk penyajian". Dengan KD tersebut, maka indikator yang dapat dibuat adalah .... Pilih salah satu jawaban A. menulis cerita narasi sederhana tentang aktivitas bermain di lingkungan sekitar B. memahami makna keberagaman karakteristik individu di sekolah C. mengidentifikasi berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar D. mencatat hal-hal pokok aktivitas bermain dengan topik tertentu 8. Pak Syarif mengajar di kelas I. Pada bulan pertama dia hanya mengajar dengan menggunakan buku teks. Berdasarkan hasil pengamatan, hampir 50% siswa belum dapat membaca dan menulis, bahkan 5% siswa belum mengenal huruf. Oleh karena alasan tersebut, untuk membantu memudahkan pemahaman, Pak Syarif menggunakan media ... Pilih salah satu jawaban A. kartu huruf, kartu kata, gambar, dan teks dengan gambar B. diorama, kartu kata, film, dan gambar C. kartu huruf, film, gambar, dan teks pendek D. kartu kata, video, gambar, dan wacana sederhana 9 . Sebagian besar siswa Bu Ari di kelas I belum dapat membaca dan menulis dengan lancar. Media yang paling sesuai untuk digunakan oleh Bu Ari adalah .... Pilih salah satu jawaban A. kartu huruf, kartu kata, gambar, dan teks sederhana B. diorama, kartu kata, gambar, dan teks sederhana C. kartu huruf, film, gambar, dan foto D. kartu kata, video, gambar, dan teks sederhana 10. Dalam sebuah tema di kelas II terdapat KD: "Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar." Dengan KD tersebut, maka indikator yang dapat dibuat adalah .... Pilih salah satu jawaban A. menyebutkan kegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan satuan waktu B. mengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik C. memahami makna keberagaman karakteristik individu di sekolah D. menunjukkan beberapa contoh perilaku yang bertentangan dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari

1. Pak Tono mengajar di kelas I selama tiga bulan, tetapi ia merasa gagal sebab sebagian besasiswanya belum dapat membaca dengan lancar. Pak Tonoberencana mengubahpembelajarannya dengan bantuan media, antara lain .... Pilih salah satu jawaban
A. kartu kata, gambar, teks dengan gambar, dan papan tulis
muris kelas satu masih belum seperti manusia dewasa. mereka masih tumbuh dan masih dalam tahap proses meniru. mereka meniru dari apa yang mereka lihat. mereka bisa jika melihat dan mendengar. mereka juga tidak bisa belajar sendiri tapi cepat mengerti apabila diajari dan di usia mereka, memori untuk mengingat sesuatu sangat besar sehingga untuk memanfaatkan peluang tersebut sebaiknya jawaban A adalah yang terbaik karena dengan papan tulis, pak Tono bisa menulis huruf lalu menghapusnya dan menebak ulang ke mereka dengan kartu kata atau gambar. begitu juga dengan kata. pertama, pak Tono menulis kata dan mengajari mereka membaca kemudian menunjukkan kartu gambar dan menyuruh mereka menyusun kata sesuai gambar.

2. Kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan saintifik untuk pengalaman belajar "mengumpulkan informasi" adalah peserta didik .... Pilih salah satu jawaban
C. melihat berbagai tanaman di lingkungannya
karena dengan melihat, mereka akan tahu berbagai jenis tanaman dan dari observasi itu mereka dapat mengumpulkan informasi secara langsung dan sesuai fakta. observasi ini dapat berguna bagi peserta didik dalam hal penelitian dan proses mengingat

38. BUAT YANG JAWAB DENGAN BENAR GW FOLOW!Pemimpin Idola, Pemimpin yang JujurIda, temanku sebangku. Mungil, berkulit hitam manis, tidak banyak bicara, dan pandai itulah cirinya. Ia seorang anak yang sederhana. Ayahnya sudah lama meninggal. Ia tinggal bersama ibu dan adiknya.Ida anak yang sangat pandai. Nilai-nilainya yang selalu bagus, memberinya kesempatan meneruskan sekolah tanpa biaya. Semua buku pelajaran dan perlengkapan ditanggung oleh sekolah. Ida tak pernah malu dengan kondisi keluarganya. Bahkan ia semakin rajin belajar dan terus berprestasi.Ida juga selalu menjadi tempat bertanya jika teman-temannya mengalami kesulitan dalam pelajaran. Teman-teman memilih Ida sebagai ketua kelas. Pandai, tenang, dapat berkomunikasi dengan baik, serta mampu menjaga ketertiban kelas menjadi modal utamanya.Hari ini, Ibu Tati mengingatkan tentang ulangan matematika. Sebagian siswa tidak siap. Termasuk Gugut, si jagoan bola, yang duduk di belakang kami. “Waduh, saya belum belajar, Bu! Kemarin saya seharian bermain bola sampai sore. Pulang ke rumah langsung tidur, Bu!” protesnya.Ulangan tetap berlangsung. Gugut resah. Ia menengok ke kiri dan ke kanan. Tiba-tiba, ditendangnya kursi Ida dari belakang. “Ssstt..Ida! Bantu aku dong! Geser sedikit ke kiri, agar aku bisa melihat jawaban di kertas ulanganmu!” pinta Gugut.Ida bergeming. Ia hanya menggelengkan kepala pelan, tanpa menengok ke belakang. Gugut mengganggunya lagi. “Ayo dong, Ida. Sekali ini saja. Nanti aku beri kamu uang sepuluh ribu rupiah. Kamu bisa jajan kue di kantin,” rayunya.Gugut tahu benar Ida tidak pernah jajan di kantin. Ibunya tidak memberinya bekal uang jajan. Ida selalu membawa sebungkus nasi dan lauk dari rumah. Namun, di luar dugaan Gugut, Ida tidak terusik. Sekali lagi ia menggeleng pelan. Sampai waktu berakhir, Gugut terpaksa menyerahkan kertas ulangannya dengan lunglai. Pada waktu istirahat Ida menghampiri Gugut.“Maaf ya, Gugut. Aku bukan tidak ingin membantumu. Menyontek dan memberi contekan kepada teman, adalah perbuatan tidak jujur. Bahkan, perbuatan tersebut bisa dianggap sebagai korupsi kecil-kecilan,” katanya kepada Gugut.“Ah, Ida. Masa menyontek sekali saja dianggap korupsi? Setahuku korupsi nilainya milyaran, dan hanya dilakukan oleh pejabat berkuasa,” kata Gugut. “Gugut, justru kita harus melatih diri. Korupsi dan menyontek sama-sama mengambil hak orang lain. Bernilai kecil atau besar, tetap saja tidak jujur. Kita membiasakan diri bertingkah laku lurus, mudah-mudahan ketika besar nanti kita tidak akan tergoda untuk melakukan korupsi. Dalam bentuk apapun!” Ida menambahkan dengan panjang lebar.Aku dan teman-teman sekelas yang ikut mendengarkan percakapan Ida dan Gugut terdiam setuju. Memang tidak salah kami memilih Ida sebagai pemimpin di kelas. Tidak sekadar pandai, Ida juga patut dijadikan teladan.Berdasarkan cerita di atas, jawablah pertanyaan berikut!1. Siapa saja tokoh pada cerita di atas?2. Siapa yang mengikuti ulangan matematika?3. Apa yang dilakukan Gugut saat ulangan?4. Apa yang dilakukan Ida ketika Gugut meminta jawaban?5. Mengapa Ida tidak mau membantu Gugut?6. Hal-hal baik apa yang bisa kamu ambil dari cerita di atas?Sumber: Buku Siswa Kelas 4 Tema 4 Halaman 29-30

1. Aku, Ida, Ibu Tati dan Gugut

2. Aku, Ida, Gugut dan teman-teman sekelas

3. Gugut ingin menyontek jawaban kepada Ida

4. Menggelengkan kepalanya yang berarti menolak secara halus

5. Karena bantuan yang dibutuhkan Gugut adalah perbuatan tidak jujur yang mengakibatkan dosa

6. 1) Kita harus rajin belajar bagaimana pun kondisi keluarga.

2) Kita harus senantiasa bersyukur atas nikmat yang sudah diberikan tuhan.

3) Kita harus bisa menolak perbuatan yang tidak patuh untuk dilakukan

4) Tanamkan kejujuran sebagai prinsip hidup agar hidupmu terarah

Semoga membantu^^ Semangat belajar ya, jangan lupa jadikan jawaban terbaik^^

Jawaban:

1.Ida,2.Bu Tati,3.Gugut

2.Gugut

3.Gugut meminta Ida untuk membantunya saat ulangan

4.Ida menolaknya karena Gugut sedang ulangan

5.Karena menyontek adalah perbuatang yang curang

6.Pelajaran yang bisa diambil darikisah ini adalah:

Bahwa menyontek itu perbuatan yang tercela

Penjelasan:

Semoga membantu

tetap semangat belajarnya ya

Kalau benar jadikan jawaban terbaik ya

39. 1.Martha sedang menikmati "rangkaian peristiwa" dalam cerita "keong mas" yang dibacanya. bagian kalimat yang dicetak putik dapat diganti dengan istilah... A. temaB. alurC. amanatD. latar2.semutsemut merah itu berusaha naik ke atas daun melawan gelombang gelombang yang besar berkat ketabahannya ia dapat mencapai permukaan daun itu dan berpegangan kuat-kuat di sana cerita diatas mengungkapkan pesan....A. mengerjakan sesuatu sebaiknya disertai dengan semangatB. disertai dengan ketabahan keberhasilan akan sulit dicapai C. ikhlas dan tabah adalah salah satu jalan menuju kesuksesan D. dengan usaha sungguh-sungguh keberhasilan dapat dicapai 2.banjir kembali melanda Jakarta seminggu yang lalu hujan baru saja turun akan tetapi sudah menggalangkan kota Jakarta peristiwa yang sudah pernah terjadi tidak dijadikan pelajaran baik bagi warga maupun pemerintah setiap tahun mereka harus mengungsi.isi informasi kutipan bacaan tersebut adalah... A .penduduk Jakarta mengungsi lagi B .pemerintah tidak menangani banjir C .hujan deras selama seminggu D. banjir melanda 3.perilaku boros dalam mengkonsumsi listrik harus diakhiri agar laju konsumsi listrik dapat diredam. sebab melonjaknya harga energi dipasar global telah membengkakkan subsidi listrik yang harus disediakan negara. pemborosan listrik termasuk perilaku tidak terpuji. informasi penting daripada paragraf tersebut adalah... A.subsidi listrik yang harus disediakan negara membengkakB. perilaku boros dalam mengonsumsi listrik harus diakhiri C. pemborosan termasuk perilaku tidak terpujiD. harga energi dipasar global melonjak4.Dibawah ini merupakan merupakan contoh kritikan yang baik terdapat dalam kalimat... A. menurut saya hasil kerjamu ini sudah lumayan baguslag! akan tetapi ,akan lebih baik jika kamu mau mengulanginya lagiB. lukisan ini belum pantas diikuti lomba berskala nasional!sebaiknya, kamu ikut tahun depan sajaC. ya, untuk kali ini saya menilai pekerjaanmu cukup Tetapi kamu harus ingat pekerjaan seperti ini belum layakD. Sepertinya kamu masih banyak kekurangan Jika dilihat dari hasil kerjamu yang seperti ini,masih jauh dari harapan5. Linda sering sekali kesulitan menuliskan ide-ide yang ada dalam pikiran ke dalam bentuk karangan. saran yang tepat untuk permasalahan tersebut adalah.... A. sebaiknya Linda meminta orang lain untuk menuliskan karangannya B.sebaiknya Linda tidak usah menulis karangan tersebut C. sebaiknya Linda ke toko untuk membeli buku pelajaran D .sebaiknya Linda lebih rajin belajar menulis dan minta bimbingan guru6. hal-hal yang harus diperhatikan dalam membuat laporan hasil pengamatan yaitu...A.waktu,hasil,pelapor,tempat objek,nilai B.judul,tempat,objek,waktu,hasil atau kesimpulan,pelapor C.tempat,waktu,hasil,objek,judul,kesimpulanD.objek,waktu,hasil,pelapor,tanda tangan orang tua7. hasil pengamatan:1.seluruh kelas atau semua siswa mengikuti upacara 2.siswa yang terlambat tidak diperbolehkan masuk ke dalam barisan 3.ada lima anak laki-laki yang berbaris terpisah karena datang terlambat 4.seluruh siswa mengenakan seragam lengkaplaporan pengamatan di atas berisi tentang...A.kedisiplinan siswa dalam mengikuti upacara B.kedisiplinan siswa saat akan memasuki kelas C.saat berbaris ada lima anak berbaris terpisah di D.seluruh siswa mengenakan seragam lengkap

1. b. alur

2. c. ikhlas dan tabah adl slh satu jln menuju kesuksesan

3. a. penduduk jakarta mengungsi lagi

4. d. harga energi dipasar global melonjak

5. jawabannya a

6. jawabannya d

7. jawabannya b

8. jawabannya a

hai menurutku kamu memberikan no salah krn sehabis 2 kenapa 2 lagi tapi tdk apa2 aku bisa memahaminya dah...

40. Tema: Anak Sekolah Rajin Belajar Hari Senin yang cerah. Setelah anak-anak upacara bendera, mereka menuju kelasnya masing masing untuk mendapat mata pelajaran dari guru. Hari ini ada mata pelajaran matematika, Bahasa indonesia, Bahasa Jawa, dan PPKN. Mata pelajaran pertama adalah matematika. Ibu guru menyuruh untuk mengerjakan halaman 5 sampai 6. Suasana kelas nampak hening ketika para siswa sedang mengerjakan soal. Kemudian setelah selesai, bu guru berpesan untuk mempelajari materi perkalian dan pembagian dengan soal cerita karena sewaktu-waktu bisa diadakan tes dadakan. Setelah selesai mendapat pelajaran di sekolah, para siswa pulang. Tika, Dwi, dan Rima pulang bersama jalan kaki karena jarak rumah mereka yang tak jauh dari sekolahan. “Habis makan siang nanti kita bermain yuk. Di rumahku ada boneka baru yang dibelikan ibuku dari Bandung.” Pinta Rima pada kedua sahabatnya. “Asyik.” Ucap Dwi dengan penuh kegembiraan. “Gimana, Tik, kamu bisa ikut tidak?” “Aku tidak ikut saja. Mau belajar di rumah karena tadi kan ibu guru berpesan untuk belajar karena siap-siap jika ada tes dadakan.” Sanjang Tika dengan polosnya. Sesampai di rumah masing-masing, Tika langsung ganti baju, makan siang, solat, kemudian istirahat siang sehingga malamnya dia bisa belajar dengan tenang dan konsentrasi. Sesekali dia bertanya kepada kakaknya jika kurang paham dengan materi di buku. Sedangkan Dwi dan Rima bermain boneka sampai larut sehingga tidak sempat mempelajari materi. Keesokan harinnya mereka berangkat bersama dan sesampai di kelas ternyata memang ada tes dadakan. Dwi dan Rima merasa kesulitan dalam mengerjakan soal dan akhirnya nilainya jelek sehingga harus mengulang tes susulan. Lain halnya dengan Tika. Dia mendapat nilai terbaik di kelas karena dia sudah belajar dengan rajin sesuai nasehat gurunya. Ibu guru meminta agar Dwi dan Rima belajar dengan temannya, Tika. “Wah, Tik, selamat ya, nilaimu 10. Besok kita ikut belajar denganmu ya.” ucap Rima pada Tika. Tolong cari Tema, 2. Tokoh, 3. Penokohan, 4. Alur, 5. Latar, 6. Gaya Bahasa, 7. Sudut Pandang, 8. Dan Amanat.

Berikut ini merupakan unsur-unsur intrinsik dari cerita pendek berjudul Rajin Belajar di atas:

Tema: PendidikanTokoh: Dwi, Rima, Tika, dan Ibu Guru.Penokohan: Dwi dan Rima tidak serius belajar dan lebih suka bermain boneka. Sementara Tika rajin belajar dan tekun. Ibu Guru bijaksana dan baik dalam menasehati.Alur: MajuLatar waktu: Siang dan malam hari.Latar tempat: Sekolah dan rumah Tika.Latar suasana: Penuh penyesalan.Gaya bahasa: Menggunakan bahasa sehari-hari tanpa majas yang berlebihan.Sudut pandang: Orang ketiga.Amanat: Kita harus rajin belajar dan selalu mempersiapkan diri terhadap apa pun.

Pembahasan

Cerita pendek merupakan jenis karya sastra yang dikemas dalam bentuk tulisan berisi kisah yang pendek, ringkas, dan berkesan. Cerpen mengandung unsur-unsur intrinsik yang membangunnya, antara lain:

Tema, yaitu ide yang mendasari cerita tersebut.Tokoh dan penokohan, yaitu karakter yang terlibat dalam cerita beserta watak dan perilakunya.Alur, yaitu rangkaian cerita berdasarkan masa yang digunakan.Latar, yaitu dasar peristiwa dalam cerita, mulai dari tempat, waktu, hingga suasana.Gaya bahasa, yaitu pemilihan bahasa yang digunakan dalam cerita.Sudut pandang, yaitu cara penulis dalam menyampaikan ceritanya.Amanat, pesan yang ingin disampaikan melalui cerita.

Pelajari lebih lanjutMateri tentang pengertian cerita pendek https://brainly.co.id/tugas/24099996Materi tentang pengertian cerpen https://brainly.co.id/tugas/599619Materi tentang struktur cerpen https://brainly.co.id/tugas/602974

Detail jawaban

Kelas : 8

Mapel : Bahasa Indonesia

Bab : Membaca Cerpen

Kode: 8.1.5

#AyoBelajar #SPJ2

1. Tuliskan paragraf 1 sampai 5 buku siswa kelas 5 Tema 6 hal 178 sampai 179 tolong bantu​

Video Terkait

1. Tuliskan paragraf 1 sampai 5 buku siswa kelas 5 Tema 6 hal 178 sampai 179 tolong bantu