pentingnya kurikulum PAUD?

1. pentingnya kurikulum PAUD?

Kurikulum PAUD / RA sangatlah penting bagi anak" karena itu adalah dimana saat pertama anak" bersekolah formal ..sehingga krikulum yang dipakai harus kompeten dan bagus

semoga terbantu

2. apa kekurangan yg mendasar dari kurikulum 2013..

terlalu tidak relevan dengan apa yang harus diterima oleh para siswa pada zaman sekarang..cara pembelajaran yg membingungkan bagi orangtua dan guru
siswa sulit mengerti kurikulum 2013

3. Apa kekurangan yg mendasar dari kurikulum 2013...

Menurut saya

Materinya yang kurang jelas Dimengerti 
Materinya tidak Sesuai dengan mata pelajarannya 
Terlalu membebani Siswa 
Buku cetak yang terlambat datangyang paling utama adalah kurikulum 2013 belum benar benar siap untuk di terapkan. misalnya, banyak guru yang belum terlatih mengajar dengan sistem k 13, buku dan fasilitas yang di janjikan pun belum siap digunankan, seperti buku yang sampai saat ini belum ada, dan k 13 itu sistemnya sedikit membingungkan. itu menurut saya
semoga membantu

4. apa yang mendasari peraturan mentri pada kurikulum 2004, 2006 dan 2013....??

Yang mendasari cara mengajar dan perbedaan mapel nya kalau k13 ini lebih banyak praktik & perkelompok sedang tahun 2004 & 2006 lebih perbanyak materi.

5. sebutkan langkah langkah penyusunan rencana perangkat pembelajaran di sekolah berdasarkan kurikulum ktsp dengan kurikulum 2013

pokoknya menyiapkan soal lembar kertas

6. 1.kapan kurikulum 2013 diterapkan?2.apa yang terjadi dengan implementasi kurikulum 2013?3.apa nama kurikulum sebelum kurikulum 2013 diimplementasikan?​

Jawaban:

1.15 Juli

2.Mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan komunikasi,

3.kurikulum 2006,(KTSP)

Penjelasan:

#Semoga Membantu☺️

7. 10 poinSkema berikut; (A). LatarBelakang (B.) Tujuan Ktsp (C.)Dasar Dan Rujukan (D.) DasarPenyusunan Ktsp (E.) Visi, Misi,Dan Tujuan Satuan Paud (F.)Karakteristik Ktsp (G.) ProgramPengembangan Dan MuatanPembelajaran Kurikulum 2013Paud (H.) PemetaanPengembangan Kompetensi (1.) Program Khusus DanPendukung (J.) Alokasi WaktuPenerapan Kurikulum Paud (K.)Kalender Pendidikan DanProgram Tahunan (L.) StandarOperasional Prosedur (Sop)Pembelajaran Adalah susunanpada ?​

Jawaban:

H.program pengembangan fan muatan pembeljaran kurikulum2013 paud

8. Kemukakanlah pendapat anda mengenai system Pendidikan di Indonesia yang berdasarkan kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka belajar?​

Jawaban:

Sistem Pendidikan di Indonesia yang berdasarkan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka Belajar memiliki tujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Kurikulum 2013 mengintegrasikan pendidikan sosial ke dalam kurikulum sehingga para siswa dapat belajar lebih banyak tentang ide-ide demokrasi, keadilan, dan hak asasi manusia. Sementara Kurikulum Merdeka Belajar didesain dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif para siswa melalui pembelajaran kooperatif seperti diskusi kelompok dan pemecahan masalah. Dengan demikian, kedua kurikulum ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk memperoleh pengetahuan secara lebih luas dan mendalam dari mata pelajaran PPKn.

Penjelasan:

Kurikulum 2013 adalah kurikulum yang dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang menekankan pada pendidikan sosial. Kurikulum ini mencakup berbagai topik demokrasi, hak asasi manusia dan keadilan. Kurikulum Merdeka Belajar adalah kurikulum yang berfokus pada peningkatan kemampuan kognitif melalui strategi pembelajaran kooperatif seperti diskusi kelompok dan pemecahan masalah. Kedua kurikulum ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dan memberikan kesempatan bagi siswa untuk memperoleh pengetahuan secara lebih luas dan mendalam dari mata pelajaran PPKn.

Pertanyaan Terkait:

Apa pendapatmu tentang sistem Pendidikan di Indonesia yang berdasarkan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka Belajar?

https://brainly.co.id/tugas/41974029https://brainly.co.id/tugas/2946330https://brainly.co.id/tugas/721668

Support: https://trakteer.id/dakunesu/tip

9. Kemukakanlah pendapat anda mengenai system Pendidikan di Indonesia yang berdasarkan kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka belajar?​

Jawaban:

Sistem pendidikan di Indonesia yang berdasarkan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka Belajar memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing.

Kurikulum 2013, yang merupakan revisi dari Kurikulum 2006, dianggap lebih memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang materi pelajaran dan lebih menekankan pengembangan keterampilan siswa. Selain itu, Kurikulum 2013 juga mencakup materi yang lebih luas dan bertujuan untuk menyiapkan siswa agar lebih siap untuk menghadapi dunia kerja di masa depan. Namun, Kurikulum 2013 juga dituding terlalu berat dan terlalu banyak menekankan pada hafalan, sehingga kurang memberikan ruang bagi siswa untuk berkreasi dan mengembangkan ide-ide mereka sendiri.

Kurikulum Merdeka Belajar, yang merupakan inisiatif pemerintah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, menekankan pada proses belajar yang lebih demokratis dan memberikan kebebasan pada siswa untuk menentukan cara belajar yang sesuai dengan kebutuhan dan minat mereka. Kurikulum Merdeka Belajar juga menekankan pada pengembangan keterampilan siswa yang lebih luas, seperti problem solving, komunikasi, dan kemampuan beradaptasi di lingkungan yang berubah. Namun, Kurikulum Merdeka Belajar juga dikritik karena kurang memberikan batasan yang jelas tentang materi pelajaran yang harus dipelajari, sehingga bisa menyebabkan ketidaktersediaan sumber belajar yang memadai bagi siswa.

Secara keseluruhan, kedua sistem pendidikan ini memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing dan tergantung pada bagaimana implementasinya dilakukan oleh sekolah dan guru. Penting untuk memperhatikan kebutuhan siswa dan menemukan cara yang tepat untuk mengembangkan potensi mereka.

10. Sebutkan dan jelaskan 3 contoh pengembangan kurikulum paud

Jawaban:

singkatan dari PAUD

pendidikan anak usia dini

Jawaban:

000000

Penjelasan:

000000ppoffgjj

11. peraturan menteri yang mendasari kurikulum 2004, 2006 dan 2013

jawabannya adalah permendikbud

12. Mengapa kurikulum kbk di revisi ke ktsp, kemudian di revisi lagi menjadi kurikulum 2013? apa dasar pemikirannya serta berikan contohnya?​

Jawaban:

karna menandakan hari dan tahun

13. Apa unsur intrinsik cerpen ? (Berdasarkan Kurikulum 2013)

Tema, judul, alur, latar, penokohan, tokoh, amanattema, alur, tokoh, watak/ penokohan, sudut pandang, amanat, latar(tempat, waktu, suasana)

14. Peraturan Menteri yang mendasari : Kurikulum 2004 (KBK), Kurikulum 2006 (KTSP), Kurikulum 2013

Kurikulum 2013 --> Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81A Tahun 2013


KBK --> Bukan dengan Keputusan/ Peraturan Mendiknas RI. Keputusan Dirjen Dikdasmen No.399a/C.C2/Kep/DS/2004 Tahun 2004. Keputusan Direktur Dikme-num No. 766a/C4/MN/2003 Tahun 2003, dan No. 1247a/ C4/MN/2003 Tahun 2003.

KTSP --> Peraturan Mendiknas RI No. 24/2006 tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri No. 22 tentang SI dan No. 23 tentang SKL 

15. Peraturan Menteri yang mendasari : Kurikulum 2004 (KBK), Kurikulum 2006 (KTSP), Kurikulum 2013

Mentri Berhak Membantu untuk wewenang presiden

16. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kurikulum 2013 di sekolah dasar

Jawaban:

kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi

SEMOGA MEMBANTU

17. Ut pendekatan apakah yang digunakan dalam kurikulum 2013 jika berdasarkan pada sudut pandang pengorganisasian isi kurikulum ?

jawaban:

pendekatan dalam pengembangan kurikulum

18. peraturan mentri yang mendasari kurikulum 2004, 2006, dan 2013

Landasan hukum dari diberlakukannya kurikulum 2004:

a. Tap MPR/GBHN Tahun 1999-2004

b. UU No. 20/1999 – Pemerintah-an Daerah

c. UU Sisdiknas No 2/1989 kemudian diganti dengan UU No. 20/2003

d. PP No. 25 Tahun 2000 tentang pembagian kewenangan

Landasan hukum Kurikulum 2006:
a. UU No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
c. Permendiknas No. 22/2006 tentang Standar Isi
d. Permendiknas No. 23/2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
e. Permendiknas No. 24/2006 tentang pelaksanaan Permendiknas No. 22 dan 23 Tahun 2006

Landasan hukum kurikulum 2013:
Permendikbud No. 81A tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum 2013

19. Peraturan Menteri yang mendasari : Kurikulum 2004 (KBK), Kurikulum 2006 (KTSP), Kurikulum 2013

Kurikulum 2004 (KBK) & Kurikulum 2006 (KTSP)
Memang Berbeda Secara Signifikan
Banyak kalangan, termasuk aparat Depdiknas dan Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota membuat statement bahwa
Kurikulum 2004 (atau KBK) tidak terlalu jauh berbeda
dengan Kurikulum 2006 yang disusun oleh Badan
Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan baru
ditetapkan pemberlakuannya oleh Mendiknas melalui
Peraturan Mendiknas No. 24 Tahun 2006 tanggal 2 Juni
2006. Saya tidak tahu, apakah penyataan mereka itu
dimaksudkan untuk “menghibur guru” agar tidak resah
menghadapi perubahan kurikulum ini. Mengingat
Kurikulum 2004 ini masih dalam taraf ujicoba yang
lebih luas sejak tahun pembelajaran 2004/2005 dan
belum semua sekolah sudah menerapkan secara utuh
Kurikulum 2004. Namun apa daya, kini sudah
dimunculkan kurikulum baru, Kurikulum 2006. Sehingga
muncullah statement yang “menghibur” tersebut.
Hal ini adalah ironis, karena menunjukkan pemahaman
yang sangat dangkal mereka terhadap Kurikulum 2006
tersebut. Saya menduga mereka hanya “mengulang-
ulang” pernyataan dari BSNP, aparat Pusat Kurikulum,
Pejabat Depdiknas yang bermaksud meredam agar
Kurikulum 2006 tidak mendapat tentangan dari ujung
tombak pendidikan : guru dan sekolah, atau gejolak
yang meresahkan masyarakat dan dunia pendidikan.
Jika saja mereka sudah melakukan pembandingan
secara mendalam kedua kurikulum tersebut, niscaya
mereka akan mengatakan bahwa Kurikulum 2004
dengan Kurikulum 2006 berbeda secara nyata, secara
signifikan. Memang harus diakui dalam beberapa hal
ada kesamaan atau kemiripan antara keduanya.

20. ada yang punya materi panduan pengembangan kurikulum paud?

Itu teh, teteh search aja pengembangan kurikulum paud ntar keluar deh. Tadi aku juga udah coba cari, dan ternyata ada tapi susah ngopy nya..

21. 1. Jelaskan apa perbedan kurikulum 2013 dan kurikulum 2013 revisi?​

Jawaban:

Perbedaan K13 dengan K13 Revisi yang lain antara lain:

1.Nama kurikulum tidak berubah menjadi kurikulum nasional tapi tetap “Kurikulum 2013 Edisi Revisi” yang berlaku secara Nasional.

2. Penilaian sikap KI 1 dan KI 2 sudah ditiadakan di setiap mata pelajaran hanya agama dan ppkn namun “KI tetap dicantumkankan dalam penulisan RPP”.

3. Jika ada 2 “nilai praktik” dalam 1 KD , maka yang diambil adalah nilai yang tertinggi. Penghitungan “nilai ketrampilan” dalam 1 KD ditotal (praktek, produk, portofolio) dan diambil nilai rata2. untuk pengetahuan, bobot penilaian harian, dan penilaian akhir semester itu sama.

4. pendekatan scientific 5M bukanlah satu2 nya metode saat mengajar dan apabila digunakan maka susunannya tidak harus berurutan.

5. “Silabus kurtilas” edisi revisi lebih ramping hanya 3 kolom. Yaitu “KD, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran”.

Penjelasan:

jadikan jawaban yang terbaik ya

semoga bermanfaat

22. Perencanaan pembelajaran yang dikembangkan oleh guru TK perlu memperhatikan karakteritik perkembangan anak berdasarkan STPPA. Hal ini tentunya akan mendukung keterlaksanaan proses pembelajaran yang dilakukan dapat berjalan dengan maksimal. Perencanaan pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 PAUD terdiri dari 3 jenis, yakni Prosem, RPPM, dan RPPH. Berdasarkan kurikulum 2013 PAUD, guru harus dapat mengembangkan 3 jenis perencanaan tersebut dengan menyesuaikan karakteristik perkembangan anak TK. Menilik dari uraian tersebut, apa saja yang harus dipersiapkan oleh guru dalam menyusun prosem, RPPM, dan RPPH sesuai dengan karakteristik perkembangan anak? Berikan penjelasan secara lengkap​

Jawaban:

scvufhkjhukihkljgyuiutyftyydgofuk Hobbit ftuiyiugiyuogj ini jawaban KK jelek hhhhhhh

23. jelaskan masing-masin lima perbedaan antara kurikulum 2013 dan kurikulum 2013 yang sudah di revisi?

kurikulum 2013 fullday
kurikulum 2013 revisi peningkatan kualitas anak

24. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kurikulum 2013 di sekolah dasar

Jawaban:

kurikulum 2013 merupakan kurikulum tetap diterapkan oleh pemerintah untuk menggantikan Kurikulum-2006 (yang sering disebut sebagai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan).

MAAF KLO SALAH YAA :)

25. Perbedaan kurikulum 2004 dan 2006 di paud

Jawaban:

Mungkin, untuk kurikulum 2004 bertujuan untuk mewujudkan siswa yang aktif. Jadi, guru hanya mengajar sebatas saja. Untuk kurikulum 2006 bertujuan untuk mewujudkan guru yang aktif, sehingga guru menjelaskan kepada murid lebih detil dan lebih jelas.

26. Jelaskan implementasi kurikulum 13 pada paud ​

Jawaban:

Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) mengambil keputusan untuk mengubah (lagi) kurikulum pendidikan dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) menjadi Kurikulum 2013. KTSP yang mulai diterapkan tahun 2006 sebagai hasil evaluasi atas Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang diterapkan tahun 2004 secara resmi akan diganti pada tahun ajaran baru.

Sebagai salah satu perangkat atau instrumen pendidikan, kurikulum bukan harga mati. Evaluasi dan perubahan atas kurikulum adalah suatu keniscayaan bahkan keharusan. Setiap kurikulum pasti dilakukan penggantian, perubahan, perbaikan, pengembangan, penyempurnaan, atau apapun namanya. Kalau ada kurikulum yang tidak pernah dikembangkan sudah dapat dipastikan akan 'ditinggal' oleh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Keberhasilan suatu kurikulum merupakan proses panjang, mulai dari kristalisasi berbagai gagasan dan konsep ideal tentang pendidikan, perumusan desain kurikulum, persiapan pendidik dan tenaga kependidikan, serta sarana dan prasarana, tata kelola pelaksanaan kurikulum termasuk pembelajaran dan penilaian pembelajaran dan kurikulum (Anita Lie: 2012).

Perubahan dan pergantian Kurikulum dalam sejarah kebijakan pendidikan nasional di Indonesia sudah sering terjadi? Sejak Indonesia merdeka, sekitar 12 kali sistem pendidikan nasional Indonesia telah berubah-ubah kurikulum. Perubahan terakhir ialah dengan pemberlakuan Kurikulum 2013 untuk menggantikan.

Penjelasan:

Semoga bermanfaat

27. Sebutkan 10 Pengelompokan olah raga berdasarkan kurikulum 2013

1.bola kecil
2.bola besar
#cuman itu yang saya tau
#semoga membantu ^_^
#di follow ya :)

28. perubahan mendasar pada kurikulum 2013 pd standar proses

Undang Undang Dasarnya pendidikan di Indonesia. Kurikulum menurut Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 1 Ayat (19) adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

29. makna atau pengertian kurikulum PAUD!

makna paud merupakan sekolah yang sederajat dengan TK

30. Berdasarkan wacana tersebut pendekatan apakah yang digunakan dalam kurikulum 2013 jika berdasarkan pada sudut pandang pengorganisasian isi kurikulum? jelaskan

Kurikulum 2013 mengedepankan pendekatan berbasis keilmuan (scientific appoach) meliputi kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengkomunikasikan. Sehingga pembelajaran melalui kurikulum ini dapat menjadi dua arah.

Pembahasan:

Kurikulum Indonesia sekarang menggunakan kurikulum 2013. Pada kurikulum 2013 menyertakan pendidikan karakter didalamnya. Pendidikan karakter mengandung 18 nilai penting dalam kurikulum 2013, dari 18 nilai tersebut adalah sebagai berikut: nilai Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli social dan tanggung jawab. Pemerintah mengupayakan dan memberlakukan 18 nilai pendidikan karakter mulai dari sekolah tingkat usia dini, sekolah dasar, sekolah menengah maupun sekolah tingkat atas baik sekolah swasta maupun sekolah negeri untuk melaksanakan kurikulum berbasis karakter. Karakter yang akan dikembangkan pada diri peserta didik dijadikan pedoman dan dipraktekkan dalam kehidupan sosial, artinya pada diri peserta didik ada proses mulai dari mendengar, melihat, memahami, menyadari dan mengambil keputusan untuk melakukannya. Karakter pada dasarnya diperoleh lewat interaksi dengan orang tua, guru, teman, dan lingkungan. Karakter diperoleh dari hasil pembelajaran secara langsung atau pengamatan terhadap orang lain.

Pelajari lebih lanjut :

Materi tentang kurikulum Indonesia pada brainly.co.id/tugas/51660663

#BelajarBersamaBrainly #SPJ4

31. jelaskan landasan pengembangan kurikulum paud dan bagai mna landasan tersebut di terapkan dlm pengembangan kurikulum​

Jawaban:

dengan membuat peserta didik bahagia dan mengajak belajar dengan bermain

32. Peraturan Menteri yang mendasari KBK, KTSP dan Kurikulum 2013

membantu pendidikan anak anak

33. perbedaan yang paling mendasar pada desain ktsp dan kurikulum 2013 di tinjau dari masing-masing komponen

Pada ktsp yang diwajibkan mencari bahan materi pembelajaran adalah guru, dan guru juga lebih aktif dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Namun, pada kurikulum 2013 yang diwajibkan mencari bahan pembelajaran dan aktif adalah siswa, guna membentuk karakter yang baik pada siswa.

Semoga bisa membantu. Maaf jika kurang tepat.

34. peraturan menteri yang mendasari kurikulum 2004 (KBK) Kurikulum 2006 (KTSP) Kurikulum 2013

Peraturan Mendiknas No. 24 Tahun 2006

35. Perencanaan pembelajaran yang dikembangkan oleh guru TK perlu memperhatikan karakteritik perkembangan anak berdasarkan STPPA. Hal ini tentunya akan mendukung keterlaksanaan proses pembelajaran yang dilakukan dapat berjalan dengan maksimal. Perencanaan pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 PAUD terdiri dari 3 jenis, yakni Prosem, RPPM, dan RPPH. Berdasarkan kurikulum 2013 PAUD, guru harus dapat mengembangkan 3 jenis perencanaan tersebut dengan menyesuaikan karakteristik perkembangan anak TK. Menilik dari uraian tersebut, apa saja yang harus dipersiapkan oleh guru dalam menyusun prosem, RPPM, dan RPPH sesuai dengan karakteristik perkembangan anak? Berikan penjelasan secara lengkap​

Jawaban:

1. Prosem

Prosem adalah perencanaan pembelajaran yang berfokus pada tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Guru harus mempersiapkan tujuan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak TK. Tujuan pembelajaran harus disusun dengan menggunakan kata-kata yang mudah dipahami oleh anak TK. Selain itu, guru juga harus mempersiapkan materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Guru harus memilih materi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak TK. Guru juga harus mempersiapkan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran. Metode pembelajaran yang dipilih harus dapat meningkatkan motivasi dan minat anak TK dalam belajar.

2. RPPM

RPPM adalah perencanaan pembelajaran yang berfokus pada proses pembelajaran. Guru harus mempersiapkan proses pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak TK. Guru harus memilih metode pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran. Metode pembelajaran yang dipilih harus dapat meningkatkan motivasi dan minat anak TK dalam belajar. Selain itu, guru juga harus mempersiapkan alat bantu pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran. Alat bantu pembelajaran yang dipilih harus dapat membantu anak TK dalam memahami materi pembelajaran.

3. RPPH

RPPH adalah perencanaan pembelajaran yang berfokus pada hasil pembelajaran. Guru harus mempersiapkan hasil pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak TK. Guru harus memilih hasil pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran. Hasil pembelajaran yang dipilih harus dapat meningkatkan motivasi dan minat anak TK dalam belajar. Selain itu, guru juga harus mempersiapkan evaluasi pembelajaran yang sesuai dengan hasil pembelajaran. Evaluasi pembelajaran yang dipilih harus dapat membantu anak TK dalam mengevaluasi hasil pembelajaran.

36. PKN kurikulum 2013, pengertian pandangan hidup dan dasar negara

pandangan hidup adalah suatu ideologi sebagai jiwa bagi suatu kelompok masyarakat atau bangsa berperan sebagai pedoman dan penuntun dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara.
dasar negara adalah pondasi bagi berdirinya suatu negara,sumber pelaksanaan kehidupan ketatanegaraan atau sumber segala peraturan yang ada dalam suatu negara.


*SEMOGA BERMANFAAT*

37. peraturan menteri yang mendasari kurikulum 2004 (KBK), KTSP,KURIKULUM 2013 adalah...

DEMI ILMU ANAK ANAK YG TRS DI KEMBANGKAN . PROSES PEMBUATAN HRS SESUAI DGN AP YG DI RENCANAKAN

38. Bagaimana materi IPS khususnya di sekolah dasar pada kurikulum 2013 ?

Jawaban:

mantap karena di mana kurikulum 2013 mencakup semua mata pelajaran sekolah dasar

39. 1. jelaskan pijakan yang digunakan dalam kurikulum paud?

Ada 4 empat pijakan yang harus dijadikan acuan dalam menjadikan PAUD sebagai sumber belajar, yaitu:

Mendukung mewujudkan aktualisasi potensi AUD sebagaimana yang dinyatakan dalam standar PAUD (STPP: LPA, Dominan, TPP),Mendukung kesiapan anak mengikuti pendidikan lebih lanjut (school readiness),Memiliki kesesuaian dengan karakteristik AUD Indonesia (DAP anak Indonesia), danMateri Esensial yang bermakna dan fungsional untuk anak, TFP (Terms, Facts and Principles).

Pembahasan :

Kurikulum PAUD adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, proses, bahan dan alat, serta penilaian yang digunakan sebagai pedoman dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan PAUD. Kurikulum PAUD Sendiri terdiri dalam tiga tingkatan, mikro meso, dan makro, Kurikulum PAUD tingkat mikro merupakan penerapan di lapangan, atau saat proses pembelajaran berlangsung. Kurikulum tingkat meso, adalah kurikulum tingkat lembaga (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP), Sedangkan tingkat makro, merupakan kurikulum tingkat nasional.

Pelajari lebih lanjut

Pelajari lebih lanjut tentang kurikulum paud pada https://brainly.co.id/tugas/12790281?source=quick-results&auto-scroll=true&q=kurikulum%20paud

#BelajarBersamaBrainly #SPJ1

40. sebutkan landasan dan prinsip pengembangan penyusunan kurikulum ktsp dan kurikulum 2013 di sekolah dasar

kalau menurut saya kurikulum 2013 adalah kurikulum yang menuntut agar siswa lebih aktif di bandingkan guru oleh sebab itu mengapa kurikulum 2013 sudah ada sejak SD agar melatih siswa SD untuk lebih mandiri dalam belajar sehingga dia tidak terbiasa terpaku oleh gurunya tapi bisa mandiri dalam belajar