Kunci jawaban evaluasi bab 5 ekonomi bisnis kelas X
1. Kunci jawaban evaluasi bab 5 ekonomi bisnis kelas X
Jawaban pilihan ganda evaluasi bab 5 ekonomi bisnis kelas X:
1. c
2. b
3. c
4. d
5. e
6. b
7. e
8. e
9. c
10. d
11. b
12. b
13. c
14. d
15. d
16. c
17. c
18. b
19. b
20. b
21. c
22. a
23. b
24. b
25. b
Jawaban essay evaluasi bab 5 ekonomi bisnis kelas X:
1. a. Membuat kebijakan moneter
b. Menjaga kestabilan nilai rupiah
2. Wewenang Bank Indonesia dalam rangka melaksanakan kebijakan moneter adalah sebagai berikut.
a. Menetapkan sasaran moneter dengan memperhatikan laju inflasi
b. Melakukan pengendalian moneter dengan menggunakan cara-cara yang termasuk tetapi tidak
terbatas pada:
1) Operasi yang terbuka dipasar uang baik rupiah maupun valuta asing
2) Penetapan tingkat diskonto
3) Penetapan cadangan wajib minimum
4) Pengaturan kredit atau pembiayaan
3. Peran Bank Indonesia dalam stabilitas sistem pembayaran adalah sebagai berikut.
a. Menjaga stabilitas moneter
b. Menciptakan kinerja lembaga keuangan yang sehat
c. Mengatur dan menjaga kelancaran sistem pembayaran
d. Mengakses informasi-informasi yang dinilai mengancam stabilitas keuangan
e. Memiliki jarring pengaman sistem keuangan melalui fungsi banksentral sebagai lender of the resort (LoLR)
4. Saluran sistem pembayaran antara lain mencakup hal-hal berikut.
a. Elektronic Data Capturing (EDC)
b. Teller input
c. Mesin ATM
d. Internet mobile banking dan phone banking
5. Peran sistem pembayaran dalam perekonomian
a. Menjamin kelancaran pasar sebagai tempat dimana transaksi terjadi
b. Memungkinkan terjadinya spesialisasi dalam produksi
c. Membantu menentuka seberapa efisien transaksi dilakukan dan diselesaikan
d. Mempengaruhi tingkat dan laju pertumbuhan ekonomi serta efisiensi pasar keuangan
e. Elemen penting dalam infrastruktur keuangan untuk mendukung terciptanya stabiltas sistem keuangan
f. Sebagai channel utama transmisi kebijakan moneter untuk mendukung kebijakan pengendalian moneter yang lebih efektif dan efisien
g. Mendukung efisiensi dan efektivitas fungsi intermediasi lembaga keuangan
h. Mendorong mobilitas aliran dana secara lebih cepat melalui layanan sistem pembayaran yang lebih beragam
6. Peran Bank Indonesia sebagai operator, regulator, dan pengguna sistem pembayaran
a. Menjaga stabilitas nilai rupiah
b. Penyelenggara sistem clearing
c. Memenuhi kebutuhan uang kartal
d. Melakukan kegiatan pemusnahan uang
7. Mamfaat BI-RTGS adalah sebagai berikut.
a. Meningkatkan kepastian penyelesaian akhir setiap transaksi pembayaran
b. Menjadi sarana transfer dana antar bank yang praktis,cepat efisien,aman dan andal
c. Meningkatkan efektivitas pengelolaan dana
d. Menjadi informasi pendukung dalam melaksanakan kegiatan operasi moneter dan sistem peringatan dini
e. Menjadi sarana penyelesaian akhir bagi transaksi pembayaran ritel
f. Menjadi sarana pelimpahan penyelesaian akhir transaksi serah dana dari perdagangan sekuritas
8. Pengertian uang dari berbagai tokoh
a. Edward Shapiro mengatakan uang adalah suatu benda yang umum diterima oleh masyarakat untuk pembayaran pembelian barang,jasa, dan barang berharga lainnya serta untuk pembayaran utang
b. Sir DennisHolmes Robertson mengatakan bahwa uang adalah sesuatu yang bisa diterima dalam pembayaran untuk mendapatkan barang
9. Sejarah uang dimulai dari sistem barter, setelah itu muncul uang komoditas yaitu barang yang diterima secara umum sebagai alat pembayaran. Karena kelemahan-kelemahan uang komoditas maka dikeluarkanlah uang fiat yaitu uang kertas yang dikeluarkan oleh pemerintah. Uang fiat juga mengandung banyak kelemahan maka untuk melengkapi itu dikeluarkanlah cek. Pembayaran akhirnya berevolusi dengan penggunaan internet dalam sarana pembayaran.
10. Fungsi uang
Fungsi asli sebagai alat tukar dan sebagai satuan hitung.
Fungsi turunan sebagai standar atau ukuran pembayaran yang ditunda, alat penghimpun kekayaan dan alat pengalih nilai.
Pembahasan:
Pelaku ekonomi terdiri dari rumah tangga konsumen, perusahaan atau produsen, pemerintah, dan masyarakat luar negeri. Rumah tangga dan perusahaan berinteraksi di pasar barang dan jasa serta pasar faktor produksi. Pada pasar barang dan jasa, rumah tangga bertindak sebagai pembeli sedangkan perusahaan bertindak sebagai penjual. Sebaliknya jika pada asar faktor produksi, rumah tangga berperan sebagai penjual sedangkan perusahaan sebagai pembeli.
Pelajari lebih lanjut
• Materi tentang RTP pada brainly.co.id/tugas/27226463
• Materi tentang RTK pada brainly.co.id/tugas/46551053
• Materi tentang pelaku ekonomi pada brainly.co.id/tugas/7727587
Detail jawaban
Kelas : 10
Mapel : Ekonomi
Bab : Bab 2 - Peran Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi
Kode : 10.12.2
#TingkatkanPrestasimu #SPJ3
2. kunci jawaban sosiologi bab 1 kelas 11 kurikulum 13
Jawaban:
Konsep Kelompok Sosial
Kalian telah mempelajari objek kajian sosiologi di kelas X, yaitu masyarakat. Unit-unit dalam masyarakat dapat kalian identifikasi mulai dari individu, kelompok, hingga bentuk yang lebih besar berupa lembaga sosial. Artinya, kelompok sosial adalah salah satu unit masyarakat yang perlu dikaji dalam ilmu sosiologi. Kalian dapat lebih memahami konsep kelompok sosial dengan menyimak cerita berikut.
3. evaluasi bab 1 sosiologi kak yg bagian pilihan ganda
pelajaran apa
Penjelasan:
mana soal nya
4. Evaluasi bab 2semester 1
soalnya apa saya mau jawab apa
5. Manfaat sosiologi dalam pembangunan pada tahap evaluasi
Jawaban:
Fungsi sosiologi dalam pembangunan
adalah menciptakan dan memberikan data
sosial dalam tahap-tahap pembangunan,
mulai dari perencanaan, pelaksanaan
dan evaluasi. Dalam tahap perencanaan,
sosiologi bermanfaat dalam mengetahui
kebutuhan sosial dari sebuah program
pembangunan tersebut.
semoga membantu (*´ω｀*)
6. Jawaban uji kompetensi bab 1 sosiologi kelas 10
Jawaban:
kalo kakak sih dulu anak ipa dek.. lagian kan bukunya di kamu gimana mau dijawab :(
Penjelasan:
7. sosiologi bab 3 kelas 10
itu tentang Interaksi sosial
8. sosiologi dapat berperan dalam proses pembangunan peran sosiologi pada tahap evaluasi pembangunan adalah
mengevaluasi atau melihat kekurangan yang ada dalam pembangunan yang telah dilakukan lalu memperbaiki nya di masa yang akan datang
maap klo salah^v^
9. jawaban soal evaluasi bab 5 kelas 4 SD
Jawaban:
1.b. b dan g
2.b. c dan d
nomor 3 sama 4 y nggak kelihatan sama 5 y
6.b. 2
7.c. sejajar
Jawaban:
no 1 B
Maafin aku ya,kalo aku gak hisa jawab 2 2 nya
10. Jawaban kimia evaluasi bab 2
Jawaban:
soalnya mana
maaf bila tidak membantu
11. Sosiologi dapat berperan dalam proses pembangunan. Peran sosiologi pada tahap evaluasi pembangunan adalah…
Penjelasan:
Dalam pembangunan, Sosiologi berfungsi untuk memberikan data sosial yang diperlukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, maupun penilaian pembangunan.
12. istilah sosiologi bab 1 dan bab 2
1. Kelompok Sosial : Kelompok yang anggotanya mempunyai kesadaran jenis, berhubungan sosial antar anggota, dan tidak ada kesadaran jenis.
2. Gregrariousness : Kelompok sosial yang dilatarbelakangi naluri manusia untuk selalu hidup dengan orang lain.
3. Prestise : Pengaruh.
4. In Group : Dalam kelompok.
5. Out Group : Luar dari kelompok.
6. Etnosentrisme : Membanggakan budaya dalam dan menjelek-jelekan budaya luar.
7. Primary Group : Kelompok kecil yang agak langgeng(permanen) dan yang berdasarkan saling mengenal secara pribadi antarsesama.
8. Secondary Group : Kelompok formal tidak pribadi dan berciri kelembagaan.
9. Face To Face Relation : Anggotanya suatu kelompok kecil selalu sering mengenal.
10. Gesellschaft ( Patembayan) : Ikatan lahir yang bersifat sebagai suatu bentuk dalam pikiran belaka (imagination) serta strukturnya bersifat mekanis sebagaimana dapat diumpamakan dengan sebuah mesin.
11. Gemeinschaft ( Paguyuban ) : Kehidupan bersama yang setiap anggotanya diikat oleh sehubungan batin yang murni, bersifat alamiah, dan kekal. Dasar hubungan tersebut adalah rasa cinta dan kesatuan batin yang memang telah dikodratkan.
12. Wesenwille : Bentuk kemauan yang dikodratkan yang timbul dari keseluruhan kehidupan alami.
13. Kurwille : Bentuk kemauan yang dipimpin oleh cara berpikir.
14. Intimate : Hubungan menyeluruh yang mesra sekali.
15. Private : Hubungan bersifat pribadi khusus untuk beberapa orang saja.
16. Exclusive : Hubungan yang ditujukan hanyalah untuk kita saja ,tidak untuk orang lain diluar kita.
17. Public Life : Hubungan yang bersifat untuk semua orang.
18. Formal Group : Kelompok yang mempunyai peraturan yang tegas dan dengan sengaja diciptakan oleh anggotanya untuk mengatur hubungan antaranggotanya.
19. Informal Group : Kelompok yang tidak mempunyai struktur dan organisasi biasanya terbentuk karena pertemuan yang berulang kali menjadi dasar bagi bertemunya kepentingan dan pengalaman yang sama.
20. Clique : Suatu kelompok kecil tanpa struktur formal; Yang sering timbul dalam kelompok besar.
21. Kelompok Anggota ( Membership Group ) : Kelompok yang setiap orang secara fisik menjadi anggota kelompok tersebut.
22. Kelompok Acuan ( Reference Group ) : Kelompok social yang menjadi ukuran bagi seseorang (bukan anggota kelompok tersebut) membentuk pribadi dan perilakunya
23. Publik : Kelompok yang bukan merupakan kesatuan.
24. Kerumunan ( Crowd ) : Suatu kelompok social yang bersifat sementara ( temporer )
25. Acting Crowd : Kerumunan yang bertindak emosional.
26. Immoral Crowd : Kerumunan yang bersifat lembaga.
27. Formal Audiences : Kerumunan yang mempunyai pusat perhatian dan persamaan tujuan, tetapi sifatnya pasif.
28. Panic Crowd : Orang yang bersama-sama berusaha menyelamatkan diri dari bahaya.
29. Planned Expressive group : Kerumunan yang pusat perhatiannya tidak begitu penting, tetapi mempunyai persamaan tujuan yang tersimpul dalam aktivitas kerumunan tersebut serta kepuasan.
30. Inconvenient aggregations : Kerumunan yang bersifat sementara dan kurang menyenangkan karena kehadiran orang lain tidak diharapkan dalam kerumunan tersebut demi tercapainya tujuan, biasanya sekumpulan orang yang sedang mengantri.
31. Spectator Crowd : Sekumpulan orang yang ingin melihat kejadian tertentu.
32. Multikulturalisme : Sebuah ideologi yang mengagungkan perbedaan budaya atau sebuah keyakinan yang mengakui dan mendorong terwujudnya pluralisme ( keberagaman ) budaya sebagai suatu corak kehidupan masyarakat.
33. Civic Education : Pendidikan kemasyarakatan.
34. Stigma : Suatu klaim yang ditujukan kepada orang lain terbentuk karena sebuah pola piker.
35. Migrant Superiordination : Pola dominan kelompok pendatang atas kehendak pribumi.
36. Genosida ( Genocide ) : Pembersihan / penghapusan etnik.
Sumber blog : Wonderful Twinkle mizukielly
link halaman : http://wonderfultwinkle.blogspot.co.id/2012/08/istilah-istilah-dalam-sosiologi.html?m=1
13. kunci jawaban ulangan tengah semester pelajaran sosiologi
Penjelasan:
soalnya mana bang/kak/dek
14. Jawaban evaluasi bab 1 sejarah indonesia
maaf ya kakak tapi soalnya mana coba ada soal pasti aku jawab dehh
15. Manfaat sosiologi dalam pembangunan pada tahap evaluasi adalah
Jawaban:
Fungsi sosiologi dalam pembangunan adalah menciptakan dan memberikan data sosial dalam tahap-tahap pembangunan, mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Dalam tahap perencanaan, sosiologi bermanfaat dalam mengetahui kebutuhan sosial dari sebuah program pembangunan tersebut.
semoga terbantu ^u^
16. Apa fungsi dari metode evaluasi pada ilmu sosiologi
Jawaban:
evaluasi mempunyai beberapa fungsinya sebagai berikut ini:
1. Fungsi Penempatan
Proses evaluasi ini memiliki fungsi guna mengetahui posisi terbaik pada seseorang sesuai dengan kapabilitas serta kapasitas yang ia miliki.Dengan adanya evaluasi, manajemen perusahaan bisa menempatkan masing-masing karyawan pada posisi yang paling tepat sehingga dapat menghasilkan kinerja yang maksimal.
2. Fungsi Pengukuran Keberhasilan
Mengukur keberhasilan suatu aktivitas / program adalah fungsi evaluasi yang paling utama.
Pengukuran tingkat keberhasilan dikerjakan di dalam beberapa komponen, termasuk juga metode yang dipakai, pemakaian media, serta pencapaian tujuan.
3.Fungsi Diagnosis
Evaluasi juga bisa dipakai guna mengetahui kelebihan serta kekurangan seseorang atau suatu alat pada bidang kompetensi tertentu.
Contoh fungsi diagnosis dari aktivitas evaluasi ialah untuk mengetahui kelebihan serta kekurangan seorang siswa di dalam mata pelajaran yang ia pelajari.
4. Fungsi Seleksi
Lewat fungsi selektif, aktivitas evaluasi bisa dipakai untuk menyeleksi metode, seseorang, hingga alat sesuai dengan standar yang sudah ditetapkan sebelumnya.
Sebagai contohnya dalammemutuskan apakah seseorang layak / tidak untuk diterima kerja, naik jabatan, atau lainnya.
Maaf kalo salah
17. kunci jawaban matematika kelas5 halaman 110 dan evaluasi
semoga membantu
jadikan Jawaban tercerdas
18. contoh soal sosiologi bab 3
tentang kemasyarakatan
19. tujuan evaluasi dalam ilmu sosiologi
1.Pengertian evaluasi pembelajaran sosiologi
Evaluasi pembelajaran sosiologimerupakan penilaian kegiatan dan kemajuan belajar terhadap siswa-siswiyang dilakukan secara berkala berbentuk ujian , ulangan,prak-tikum, dan tugas siswa dalam mempelajari sosiologi. Dimana Bentuk ujian meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, ujian tugas,ujian sekolah, dan ujian nasioanal . Pembobotan masing-masing unsur penilaian ditetapkan oleh seorang guru sosiologi, tugas seorang guru sosiologi nantinya akan mengukur dan menilai hasil belajar pesrta didiknya, mengukur adalah membandingkan sesuatu dengan satu ukuran. Pengukuran bersifat kuantitatif. Sedangkan menilai adalah mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik buruk. Penilaian bersifat kualitatif.
2.Tujuan Evaluasi pembelajaran sosiologi
Evaluasi pembelajaran sosiologi memiliki tujuan antara lain yaitu dapat Mendeskripsikan kemampuan belajar peserta didik, menentukan tindak lanjut hasil penilaian, dan memberikan pertanggung jawaban (accountability)
3.Manfaat Evaluasi pembelajaran sosiologi
Secara umum manfaat yang dapat diambil
dari kegiatan evaluasi dalam pembelajaran
Semoga bermanfaat dan mambantu!!
JANGAN LUPA JADIKAN JAWABAN INI JADI YG TERBAIK!!!!!
20. Evaluasi bab 4 IPS kelas VIII, tolong di jawab.......
Jawaban:
1).1.Gold->bangsa eropa ingin mendapatkab kekayaan
2.Gospel->bangsa eropa ingin menyebarluaskan ajaran nasrani
3.Glory->kejayaan bangsa eropa.
2).Perjanjian Saragosa (juga ditulis Perjanjian Saragossa atau Perjanjian Zaragoza), ditandatangani pada tanggal 22 April 1529, adalah perjanjian antara Spanyol dan Portugis yang menentukan bahwa belahan bumi bagian timur dibagi di antara kedua kerajaan tersebut dengan batas garis bujur yang melalui 297,5 marine leagues
3).Latar belakang didirikannya VOC ialah untuk menguasai perdagangan di Indonesia
4).Politik Etis atau Politik Balas Budi (Belanda: Ethische Politiek) adalah suatu pemikiran yang menyatakan bahwa pemerintah kolonial memegang tanggung jawab moral bagi kesejahteraan bumiputera. Pemikiran ini merupakan kritik terhadap politik tanam paksa.
5).Kehidupan budaya bangsa Indonesia sejak kedatangan bangsa Barat banyak mengalami perubahan. Budaya barat berkembang secara meluas, bahkan merusak sendi-sendi kehidupan budaya tradisional yang dimiliki oleh bangsa Indonesia. Sebagai contoh, kebiasaan minum-minuman keras yang dilakukan oleh golongan bangsawan.
6).Dampak pendidikan barat ke Indonesia:
1.Indonesia dapat mengetahui bagaimana mekanisme dari suatu organisasi politik yang dapat memerdekakan Indonesia
2.Dapat mengetahui cara melakukan pertanian secara modern
3.Dapat menambah ilmu pelajaran yang ada di Indonesia
7).1Membangkitkan rasa semangat dan percaya diri untuk membuat kemerdekaan Indonesia
2.Membangkitkan rasa patriotisme dan nasionalisme yang dapat menjaga wilayah keutuhan Indonesia
3.Menyadarkan bangsa Indonesia bahwa hak kemerdekaan harus diperjuangkan
4.Sebagai wadah aspirasi rakyat yang berjuang melawan penjajah melalui pergerakan nasional beserta pers
8).Pelarangan dalam menggunakan bahasa Indonesia
DIlakukan pembentukan dari BPUPKI.
Menciptakan semangat anti Belanda
Memberikan sebuah semangat bagi masyarakat Indonesia.
9).Menciptakan mata uang sendiri.
Menciptakan perbudakan yang dimana mengambil rempah-rempah dan sumber daya di Indonesia.
10).. Perjuangan melalui kerja sama (koperasi)
Memanfaatkan Gerakan PUTERA (Pusat Tenaga Rakyat) Tujuan Jepang membentuk PUTERA adalah agar kaum nasionalis dan intelektual menyumbangkan tenaga dan pikirannya untuk kepentingan Jepang. Namun oleh para pemimpin Indonesia, PUTERA justru dimanfaatkan untuk membela rakyat dari kekejaman Jepang serta untuk menggembleng mental dan semangat nasionalisme, cinta tanah air , anti kolonialisme dan imperialisme. Dengan demikian PUTERA ini ibarat tombak bermata dua.Memanfaatkan Barisan Pelopor (Syuisyintai) Organisasi ini dimanfaatkan oleh para nasionalis sebagai penyalur aspirasi nasionalisme dan memperkuat pertahanan pemuda melalui pidato-pidatonya.Memanfaatkan Chuo Sangi In (Badan Penasihat Pusat) Tugas badan ini adalah memberi nasihat atau pertimbangan kepada Seiko Shikikan (penguasa tertinggi militer Jepang di Indonesia). Oleh para pemimpin Indonesia melalui Chuo Sangi In dimanfaatkan untuk menggemblengkedisiplinan. Salah satu saran Chuo Sangi In kepada Seiko Shikikan adalah agar dibentuknya Barisan Pelopor untuk mempersatukan seluruh penduduk agar secara bersama menggiatkan usaha mencapai kemenangan.
2. Perjuangan Melalui Gerakan Bawah Tanah ( Non Kooperasi )
Gerakan Kelompok Sutan Syahrir .Kelompok ini merupakan pendukung demokrasi parlementer model Eropa barat dan menentang Jepang karena merupakan negara fasis. Mereka berjuang dengan cara sembunyi-sembunyi atau dengan strategi gerakan ”bawah tanah”.Golongan Persatuan Mahasiswagolongan ini sebagian besar berasal dari mahasiswa Ika Daigaku (Sekolah Kedokteran) di Jalan Prapatan 10 dan yang terhimpun dalam Badan Permusyawaratan Pelajar-Pelajar Indonesia (BAPERPI) di Cikini Raya 71. Kelompok Persatuan Mahasiswa ini anti Jepang dan sangat dekat dengan jalan pikiran Sutan Syahrir.Kelompok Pemuda Menteng 31Kelompok ini dibentuk oleh sejumlah pemuda yang bekerja pada bagian propaganda Jepang (Sendenbu). Kelompok ini bermarkas di gedung Menteng 31 Jakarta. Secara resmi pendirian asrama ini dibiayaiJepang dengan maksud menggembleng para pemuda untuk menjadi alat mereka. Akan tetapi tempat ini oleh pemuda dimanfaatkan secara diam-diam untuk menggerakkan semangat nasionalisme.Golongan Kaigun Kelompok ini anggotanya bekerja pada Angkatan Laut Jepang. Mereka selalu menggalang dan membina kemerdekaan dengan berhubungan kepada tokoh-tokoh Angkatan Laut Jepang yang simpati terhadap perjuangan bangsa Indonesia.
21. sebutkan fungsi sosiologi dalam evaluasi!
Perencanaan sosial merupakan alat untuk mengetahui perubahan yang terjadi di masyarakatSosiologi memahami hubungan yang terjalin antara manusia dengan alam, hubungan antara manusia dengan kelompok, pengaruh penemuan baru terhadap manusia dan kebudayaan, serta perkembangan kebudayaan. Hal ini berarti suatu perencanaan di susun atas dasar kenyataan yang faktualDengan adanya perencanaan sosial, dapat di gunakan untuk mengantisipasi berbagai masalah yang timbul di masyarakatPerencanaan sosial merupakan alat untuk mengetahui perkembangan masyarakat, sehingga dapat menghimpun kekuatan sosial di masyarakatSosiologi dapat memahami perkembangan masyarakat, baik desa maupun kota, sehingga proses penyusunan perencanaan sosial dapat di lakukan
22. jawaban soal evaluasi sejarah kelas XI bab 5
Sertakan Gambarnya Karena gak Semua sekolah Buku paketnya sama Ada yg Swasta kan
23. Evaluasi Bab 1 Geografi
Jawaban:
1.a
2.c
3.b
4.d
5.c
6.a
7.e
8.c
Penjelasan:
semoga membantu
24. Kunci jawaban buku paket sosiologi halaman 157
Jawaban:
1. B
2. D
3. A
4. C
5. B
6. A
7. C
8. D
10. D
25. kunci jawaban matematika kelas 5 halaman 110 evaluasi diri 3
Jawaban:
luas sebenarnya persegi panjang tersebut adalah 6.250m²
Penjelasan dengan langkah-langkah:
skala adalah hasil pertandingan antara jarak peta dengan jarak sebenarnya
rumus skala: jp: js
jarak peta : js×skala
jarak sebenarnya:
ps : panjangnya sebenarnya
s: skala
PP; panjanpada peta
ps: pp X s
: 20cm × 500
: 10000cm
: 100m
Ls: lp×s
: 12,5 cm×500
: 6250cm
:62,5 m
luas: p×l
: 100m×62,5m
: 6250 m²
Jawaban:
yyaajznnnnxmxmnxmxxmzzzn
bznznznxnxnxnxnxnzxmxmxx
26. Soal objektif evaluasi bab 1 sosiologi Pembedaan masyarakat secara vertikal di sebut...
Jawaban:
stratifikasi sosial
Penjelasan:
perbedaan tersebut barkaitan dengan sesuatu yang dihargai dalam masyarakat
27. Kunci jawaban evaluasi bab 8 tema segitiga dan segiempat kelas 7 Matematika
Jawaban:
mana gua tau klau gk ada contoh bukunya,banyak lagi
28. pknn evaluasi bab 2tolong dijawab ya kakak
1.c
2.b
3.a
4.a
5.a
6.b
7.c
8.c
9.gajelas
10.....
11...
13.d
14.d
15.a
:D1. C.India
2. B. Dr. Soetomo
3. A. Kebangkitan Nasional
4. A. Mendengarkan pendapat org lain
5. A
6. B
7. C
8. C
9. B
10.D
11.C
12.D
13.D
14.D
15.A
maaf ya lama:))
29. EVALUASI BAB 3 PAI kelas XII
liat di google aja yaaa
30. Kunci jawaban evaluasi diri kls 5 hal 22
Jawaban:
contoh jenisPenjelasan dengan langkah-langkah:
jenis usaha di bidang jasa halaman 22ips31. kunci jawaban MTK Kelas v halaman 125 NO 3 EVALUASI DIRI 2
Penjelasan dengan langkah-langkah:
a.
v = r × r × r
v = 6 × 6 × 6
r = 36 × 6
r = 216 cm³
-----
b.
v = r × r × r
v = 8 × 8 × 8
v = 64 × 8
v = 512 cm³
-----
c.
v = r × r × r
v = 10 × 10 × 10
v = 100 × 10
v = 1.000 cm³
-----
d.
v = r × r × r
v = 15 × 15 × 15
v = 225 × 15
v = 3.375 cm³
-----
e.
v = r × r × r
v = 20 × 20 × 20
v = 400 × 20
v = 8.000 cm³
-----
f.
v = r × r × r
v = 21 × 21 × 21
v = 441 × 21
v = 9.261 dm³
32. kunci jawaban ipa kelas 8 kurikulum 2013 semester 2 evaluasi bab 4 halaman 62
5. n = 30 getaran dan t = 2 menit = 120 s
f = n/t = 30/120 = 0, 25 Hz (b)
6.n = 960 getaran dan t = 2 menit = 120 s
f = n/t = 960/120 = 8 Hz (c)
7. n = 16 getaran dan t= 8 s
f = n/t = 16/8 = 2 Hz (c)
8. d. gelombang longitudional yang terdiri atas 2 gelombang. Karena gelombang yang berbentuk seperti itu disebut gelombang longitudional dan setiap 1 renggangan dan 1 rapatan dihitung 1 gelombang
5. Diketahui :Banyak getaran = 30 kali
Waktu = 2 menit = 2 × 60 = 120 detik
Ditanya : Frekuensi?
Jawab :
f = Banyak getaran ÷ waktu
f = n ÷ t
f = 30 ÷ 120
f = B. 0,25 Hz
6. Diketahui :
Banyak getaran = 960
Waktu = 2 menit = 2 × 60 = 120 detik
Ditanya : Frekuensi?
Jawab :
f = n ÷ t
f = 960 ÷ 120
f = C. 8 Hz
7. Diketahui :
Waktu = 8 detik
Banyak getaran = 16 getaran
Ditanya : Frekuensi?
Jawab :
f = n ÷ t
f = 16 ÷ 8
f = C. 2 Hz
8. Jawabannya adalah yang D. Gelombang longitudinal yang terdiri atas 2 gelombang, sebenarnya gambar di atas merupakan 2,5 gelombang, karena terdiri dari 2 regangan, dan 3 rapatan tetapi karena tidak ada di dalam pilihan, jadi jawaban yang tepat adalah yang D
33. Evaluasi bab1 sosiologi kelas 10
Jawaban:
Maaf aku gak bisa aku kls 6
34. Kunci jawaban evaluasi bab 7 buku esis kurikulum 2013 halaman 273
Jawaban:
1.a
2.b
3.d
4.a
5.a
6.a
7.d
8.c
9.c
10.a
11.d
12.b
13.a
14.d
15.c
16.b
17.c
18.a
19.d
20.b
35. Contoh soal Sosiologi bab 3 kelas 11
1.berdasarkan sifat pelakunya konflik dibedakan menjadi 2 yaitu.... dan....
2.berdasarkan pendapat perspektif konsensus penyebab utama konflik adalah
36. Kunci jawaban matematika evaluasi diri 3 halaman 170
Penjelasan dengan langkah-langkah:
jawaban tercedas lah.........
Jawaban:
kelas berapa?
Penjelasan dengan langkah-langkah:
maaf, saya tidak bisa menjawab karena pertanyaannya kurang lengkap
37. Evaluasi bab 2 matematika kelas 3
yang mana ya? bisa saya lihat soalnya?
38. tolong bantu di jawab soal ekonomi bisnis kelas 10 SMK evaluasi bab 3
Jawaban:
6. a.kegiatan ekonomi yang bertujuan mengurangi atau menghabiskan faedah suatu barang dalam rangka pemenuhan kebutuhan
penjelasan:maaf kak cuman jawab satu
39. ekonomi evaluasi bab 4
Jawaban:
1.c
2.a
3.d
4.c
5.d
6.c
7.a
9.d
10.c
40. EVALUASI Bab 3 Kelas 8 (buku mandiri) Hal.46
Jawaban:
1.NEGARA INDONESIA ADALAH NEGARA HUKUM
2.PEMBENTUKAN PERATURAN PERUNDANG UNDANG
Penjelasan:
MAAF KALAU SALAH
