teks eksposisi tenteang kurikulum 2013?
1. teks eksposisi tenteang kurikulum 2013?
just kidding : kurikulum 2013 tanpa disadari adalah sistem pembelajaran baru yang disediakan pemerintah kepasa seluruh bidang pendidikan indonesia yang digunakan untuk mengurangi populasi penduduk manusia di indonesia. wkwkwk
2. contoh teks eksposisi tentang kurikulum 2013
Memasuki tahun ajaran 2013/2014, sistem kurikulum 2013 mulai dilaksanakan di beberapa sekolah yang telah ditunjuk pemerintah untuk menjadi piloting kurikulum baru ini. Kurikulum 2013 resmi diberlakukan di 6.329 sekolah dari jenjang SD hingga SMA di Indonesia mulai 15 Juli 2013. Di Jawa Tengah, berdasar data Sistem Elektronik Pemantauan Implementasi Kurikulum 2013 , Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menunjuk 877 sekolah sebagai sekolah sasaran pemberlakuan kurikulum baru. Apabila dibandingkan dengan kurikulum KTSP, kurikulum 2013 ini memberlakukan sistem pembelajaran semi perkuliahan. Salah satunya, penjurusan minat sejak proses pendaftaran. Kebijakan ini ditetapkan agar siswa lebih fokus mempelajari bidang studi sesuai minat dan bakat. Meskipun sudah melakukan penjurusan sejak awal, siswa MIA tetap bisa mempelajari ilmu sosial dan bahasa. Menurut wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Musliar Kasim, sistem penjurusan di SMA selama ini hanya didasarkan pada nilai saja tanpa mempertimbangkan nilai siswa. “Tujuannya supaya anak berkembang sesuai keinginan/minatnya. Selama ini berdasarkan nilai saja belum tentu anak berminat kesana,” ujarnya. Pada sistem kurikulum 2013 ini, siswa dituntut untuk lebih aktif dalam pembelajaran. Adanya interaksi antara guru dengan murid pun sangat diharapkan. “Yang kita bangun di dalam Kurikulum 2013 ini segitiga utuh, yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap,” tegas Mendikbud dalam konperensi pers seusai Rapat Terbatas Kabinet di kantor Presiden, Jakarta. Kurikulum 2013 ini memberlakukan pendekatan scientific dan autentik. Pada pendekatan scientific, siswa didorong agar mampu lebih baik dalam melakukan observasi (pengamatan) , bertanya, menalar, mencoba, dan mengkomunikasikan obyek pembelajaran dengan baik. Sedangkan pada pendekatan autentik, siswa dinilai berdasarkan 3 aspek, yaitu pengetahuan, ketrampilan, dan sikap. Penilaian ini membutuhkan adanya bukti, misalnya melalui lembar kerja portofolio dan karya-karya dari siswa. Jadi, pada kurikulum 2013 sistem penilaiannya tidak hanya berdasar pada nilai test/ulangan, tetapi juga berdasarkan bagaimana siswa merespon materi yang diajarkan, peka terhadap pembelajaran, aktif menanggapi, dan lain-lain. Materi yang diajarkan dalam kurikulum baru ini disesuaikan dengan tema-tema tertentu. Misalnya untuk pembelajaran bahasa Indonesia, materi yang dipelajari yaitu tentang Gemar Meneroka Alam, Layanan Publik, serta Ekonomi & Politik. Sehingga, dalam hal ini wawasan siswa menjadi lebih luas. Siswa tidak hanya mempelajari hal-hal yang berhubungan dengan kebahasaan saja, namun juga dari bidang lain seperti ekonomi dan politik. Pembelajaran Bahasa Indonesia pun menjadi lebih menyenangkan dengan adanya pendekatan scientific tadi. Siswa menjadi lebih aktif, suasana kelas menjadi lebih hidup, sehingga tidak membosankan. Dengan diberlakukannya kurikulum 2013 ini, bukan berarti kurikulum sebelumnya (KTSP) tidak baik. Kurikulum 2013 disiapkan untuk mencetak generasi yang siap menghadapi masa depan. Karena itu kurikulum ini disusun untuk mengantisipasi perkembangan masa depan. “Pergeseran paradigma belajar abad 21 dan kerangka kompetensi abad 21 menjadi pijakan di dalam pengembangan kurikulum 2013,” ujar Mendikbud Muhammad Nuh. Diharapkan setiap siswa menjadi lebih responsif dan kritis terhadap apa yang ada di sekitarnya. Di sisi lain, perbaikan kurikulum ini bertujuan untuk memperbaiki kualitas pendidikan di Indonesia.
3. contoh teks eksposisi kurikulum 2013 ?
Seiring dengan perkembangan pendidikan, Indonesia mulai membenahi sistem pendidikannya dengan melakukan perubahan KTSP 2006 menjadi kurikulum 2013. Perubahan kurikulum 2013 ini bertujuan untuk memberikan perbaikan kualitas pendidikan di Indonesia apalagi pada tingkat SMA. Pada jenjang SMA di kurikulum 2013, sejak kelas 1 SMA sudah diterapkan sistem penjurusan. Menurut wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Musliar Kasim, sistem penjurusan di SMA selama ini hanya didasarkan pada nilai saja tanpa mempertimbangkan nilai siswa. “Tujuannya supaya anak berkembang sesuai keinginan atau minatnya. Selama ini berdasarkan nilai saja belum tentu anak berminat kesana,” ujarnya.
Maka dari itu, siswa dituntut untuk lebih aktif dalam pembelajaran. Adanya interaksi antara guru dengan murid pun sangat diharapkan. “Yang kita bangun di dalam Kurikulum 2013 ini segitiga utuh, yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap,” tegas Mendikbud dalam konferensi pers seusai Rapat Terbatas Kabinet di kantor Presiden, Jakarta. Jadi, pada kurikulum 2013 sistem penilaiannya tidak hanya berdasar pada nilai test atau ulangan, tetapi juga berdasarkan bagaimana siswa merespon materi yang diajarkan, peka terhadap pembelajaran, aktif menanggapi, dan lain-lain. Hal ini dilakukan untuk mencetak generasi muda yang siap menghadapi masa depan
TESIS =>> }Perubahan kurikulum 2013 ini bertujuan untuk memberikan perbaikan kualitas pendidikan di Indonesia apalagi pada tingkat SMA.
ARGUMENTASI =>> }Menurut wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Musliar Kasim, sistem penjurusan di SMA selama ini hanya didasarkan pada nilai saja tanpa mempertimbangkan nilai siswa. “Tujuannya supaya anak berkembang sesuai keinginan/minatnya. Selama ini berdasarkan nilai saja belum tentu anak berminat kesana,” ujarnya. }“Yang kita bangun di dalam Kurikulum 2013 ini segitiga utuh, yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap,” tegas Mendikbud dalam konferensi pers seusai Rapat Terbatas Kabinet di kantor Presiden, Jakarta.
PENEGASAN ULANG =>> }Jadi, pada kurikulum 2013 sistem penilaiannya tidak hanya berdasar pada nilai test atau ulangan, tetapi juga berdasarkan bagaimana siswa merespon materi yang diajarkan, peka terhadap pembelajaran, aktif menanggapi, dan lain-lain. Hal ini dilakukan untuk mencetak generasi muda yang siap menghadapi masa depan.
pada kurikulum 2013 sistem penilaiannya tidak hanya berdasar pada nilai test atau ulangan, tetapi juga berdasarkan bagaimana siswa merespon materi yang diajarkan, peka terhadap pembelajaran, aktif menanggapi, dan lain-lain. Hal ini dilakukan untuk mencetak generasi muda yang siap menghadapi masa depan
4. Pada tahun 2013, Pemerintah dalam hal ini Kemdikbud meluncurkan kurikulum baru yang bernama “Kurikulum 2013” , menurut analisa anda mengapa kurikulum 2013 tersebut diberlakukan pada saat ini? sudah pantas dan cocokkah kurikulum tersebut diterapkan di Indonesia?Berikan alasannya
Jawaban:
kurikulum 2013 diberlakukan sebagai bentuk pengembangan dari ktsp.
kurikulum tersebut sudah cocok dilakukan bagi sekolah" besar dg kemampuan siswa dan ketersediaan sarana prasarana yg memadai, tapi sampai saat ini masih banyak sekolah yg blm mampu mengaplikasikan k13 karena sarana penunjang yg masih kurang (sekolah kecil)
5. kenapa harus ada kurikulum 2013?
mungkin karena pergantian menteri pendidikan di Indonesia
menteri baru ini beranggapan bahwa ktsp 2006/ kurikulum lama tidak menghasilkan peserta didik yang kreaktif maka dari itu dibuatlah kurikulum 2013 dengan tuntutan peserta didik harus lebih aktif ,walaupun itu semua sukar untuk kita yang menjalani ,mungkin ini upaya pemerintah dalam menghadapi tahun tahun berikutnya dan melahirkan anak didik yang lebih baik dan kreatif
6. MENGAPA KURIKULUM 2013 DI BUAT ? KURIKULUM 2013 TERLIHAT SAMA SAJA DENGAN KURIKULUM TAHUN 1970-AN. LALU APAKAH BEDANYA ? MANFAATNYA DAN AKIBAT BURUK DARI PERGANTIAN KURIKULUM YANG TERJADI . DAN MENGAPA DI KTSP DI ADAKAN PELAJARAN TI ? BUAT APA ? APAKAH DIKURIKULUM 2013 DI HAPUS ?
Ini bukan pendapat saya :D
Ini pendapat dari guru, Mentri pendidikan, dan karyawan di sekolah saya :D
Kalau saya sih ikut - ikut aja nggak peduli kurikulum diganti menjadi 2013.
Berikut pendapat - pendapat itu :
1. Mengapa ? : agar peserta didik dapat lebih bekerja kelompok dan dapat belajar sendiri, guru hanya sebagai pengawas.
2. Terlihat sama ? : Saya belum tau pendapat yang ini :D
3. (ini pendapat saya berdasarkan pengalaman)
Manfaat :
- Siswa lebih mudah bicara didepan
- Siswa dapat bekerja secara berkelompok
- Siswa dapat belajar sendiri tanpa dampingan guru
Kekurangan :
- Terdapat siswa yang mendapat nilai jelek, karena cara mengajar guru tidak sesuai.
- Lebih membuang waktu di bagian presentasi.
- Tunggu di 2 tahun mendapat :D
4. Pelajaran TIK :pada KTSP sudah banyak siswa yang lebih pintar daripada gurunya dibidang TIK, sehinga pada kurikulum 2013ini TIK ditiadakan.
5. Belum tau, tunggu 6 - 10 tahun mendatang :D
7. struktur teks eksposisi paket bahasa indonesia kurikulum 2013 halaman 144
1. Pernyataan pendapat. 2. Argumentasi. 3. Penegasan ulang pendapat (kalo teks eksposisi analitik) kalo teks eksposisi hortatorik nama nya (rekomendasi) maaf kalo salah
8. Apa peramaan kurikulum 2013 dengan kurikulum merdeka.
Jawaban:
Tingkat kompetensi
ketentuan Ekstrakulikuler
proses pembelajaran
mata pelajaran
semoga membantu
jadikan jawabanku yang terbaik untukku
9. apakah kurikulum 2013 itu?
jawaban beserta penjelasanya
Kurikulum 2013 (K-13) adalah kurikulum yang berlaku dalam Sistem Pendidikan Indonesia. Kurikulum ini merupakan kurikulum tetap diterapkan oleh pemerintah untuk menggantikan Kurikulum-2006 (yang sering disebut sebagai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) yang telah berlaku selama kurang lebih 6 tahun.
semoga bermanfaat ok
10. Kurikulum 2013 apa itu apa itu pendidikan karakter mengapa kurikulum 2013 dihentikan adabyg tau prakarya
karena memusingkan siswa maupun pelajar
11. apa pendapat kalian tentang kurikulum 2013 ? dan apa pendapat kalian tentang orang2 yang meremehkan (tdk suka dengan kurikulum 2013 ?)
lebih baik, karena kurikulum 2013 murid harus lebih aktif dari guru.
pendapat'qhw murid sama guru lebih aktiv dari murid'a,, klw guru hanya menerangkan dan memberi arahan sementara murid yang bekerja,, .
yEa ng'Gk baek klw ngeremehkan,, krna d' kurikulum 2013 itu guru" menuntun qt untuk lbih giat belajar dan aktiv dari guru,, .
12. Perbedaan kurikulum merdeka dengan kurikulum 2006 dan kurikulum 2013
Jawaban:
Pada kurikulum 2013 dilakukan pendekatan ilmiah, yaitu standar proses pembelajaran terdiri dari Mengamati, Menanya, Mengolah, Menyajikan, Menyimpulkan, dan Mencipta. Sedangkan untuk
kurikulum 2006 standar proses yang dimiliki adalah Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi.
Penjelasan:
maaf kalo sala
Jawaban:
2013:
Dalam Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan saintifik untuk semua mata pelajaran. Sedangkan Kurikulum Merdeka menggunakan pembelajaran terdiferensiasi dan kokurikuler melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
2006:
Kurikulum Merdeka lebih menekankan pada pengembangan sikap dan keterampilan siswa, sedangkan KTSP lebih fokus pada pengetahuan teoritis.
13. Assalamualaikum. Tolong kirimkan contoh soal tentang teks eksposisi untuk smp VIII kurikulum 2013
1.apa yang di maksud teks eksposisi
2.bagaimana ciri"teks eksposisi
3.mengapa debat digolongkan ke dalam teks eksposisi
4.apa saja unsur-unsur utama teks eksposisi
5.apa fungsi fakta dalam teks eksosisi
#semoga membantu(:
14. Bahasa Indonesia kelas 8 halaman 71(kurikulum 2013)carilah ide atau gagasan dan fakta dari teks eksposisi tersebut!
Jawaban:
Idea atau gagasan utama dari teks eksposisi ini adalah bahwa sampah dapat dianggap sebagai sumber daya yang bernilai ekonomi jika dikelola dengan baik. Hal ini ditunjukkan melalui contoh dari warga Pasar Ciputat, Tangerang, dan warga Kaliabang, Kota Bekasi yang berhasil mengolah sampah menjadi barang yang bernilai.
Fakta-fakta pendukung dalam teks ini meliputi:
1. Warga Pasar Ciputat, Tangerang, berhasil mengolah sampah dengan bantuan peralatan yang disediakan oleh pihak swasta melalui perjanjian dengan pemerintah daerah.
2. Warga Kaliabang, Kota Bekasi, melakukan pengolahan sampah lingkungan dengan mengubah sampah dapur atau sampah rumah tangga menjadi kompos dan pupuk cair.
3. Sampah yang diolah adalah sampah basah, dan warga diharapkan untuk memisahkan sampah basah dan kering.
4. Hasil kompos yang dihasilkan dapat mencukupi kebutuhan warga dan lingkungan sekitarnya.
5. Hasil kompos juga dijual ke instansi pemerintah dan swasta di lingkungan setempat, yang memberikan manfaat ekonomi bagi warga dan lingkungan.
Dengan demikian, teks eksposisi ini menekankan pada pentingnya pengelolaan dan pengolahan sampah secara efektif untuk memanfaatkan sampah sebagai sumber daya yang bernilai dan menghasilkan manfaat ekonomi dan lingkungan.
15. teks eksposisi dari cerita sisi negatif dan positif ponsel buku paket kurikulum 2013mohon bantuannya ,,
Kemajuan dibidang komunikasi serta ponsel mendorong menusia untuk berinteraksi antara satu dengan sesama tanpa dibatasi jarak dan waktu. Kita harus mengetahui dampak positif dan negatif dari penggunaan ponsel tersebut.
Ponsel dengan berbagai model, harga dan bentuk adalah salah satu dari hasil perkembangan teknologi. Dengan berbagai fitur di dalamnya yang dapat memperlancar komunikasi. dengan kemajuan teknologi saat ini, ponsel tidak hanya digunakan untuk berkomunikasi biasa, namun dapat digunakan untuk mengakses internet, SMS, mendengarkan musik, memotret, mengirim data, chatting, dan lainnya.
tapi, ada juga dampak negatif dari penggunaan ponsel. handphone memiliki sinar radiasi. sinar ini dapat menimbulkan penyakit kanker apabila sering terkena tubuh. sinar tersebut dapat mengenai tubuh kita saat kita sedang bermain handphone dan melakukan percakapan melalui ponsel. dan sinar tersebut dapat mengganggu kerja otak dan dapat berakibat kematian. apabila penggunaan yang salah dilanjutkan.
16. pendapat kalian tentang kurikulum 2013? tugas buat teks eksposisi nih , jawab dg jelas ya :)
Kurikulum 2013 sekarang memang sedang dicanangkan. Dalam kurikulum 2013 ini, siswa dituntut aktif dalam berbagai hal. Dan diutamakan juga sikap. Penilaian dalam sikap ini terdiri atas : Kesopanan, Kejujuran, Kesetiaan, Kebersamaan, Kepedulian, dan masih banyak lagi. Kurikulum 2013 menjadikan siswa lebih kreatif, karena siswa diminta mencari materi dan belajar secara mandiri, dan lebih diperbanyak tugas kelompok untuk mencari nilai kebersamaan, kesetiaan, kepedulian siswa.
#Saya mohon bantuan anda untuk menjadikan jawaban saya sebagai jawaban terbaik. Terimakasih. Salam kenal dari saya :)
17. kalimat fakta dan opini pada teks eksposisi yang berjudul " pembangunan dan bencana lingkungan " dalam buku bahasa Indonesia kurikulum 2013
hanya ini yang bisa saya jawab maaf kalau salah
18. 1.kapan kurikulum 2013 diterapkan?2.apa yang terjadi dengan implementasi kurikulum 2013?3.apa nama kurikulum sebelum kurikulum 2013 diimplementasikan?
Jawaban:
1.15 Juli
2.Mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan komunikasi,
3.kurikulum 2006,(KTSP)
Penjelasan:
#Semoga Membantu☺️
19. apa perbedaan kurikulum 2006 dengan kurikulum 2013
pengajarannya atau cara belajarnya berbeda mungkinPerbedaannya pembelajarannya berbeda,kita harus mencari pelajaran sendiri,guru cuman menjelaskan saja,dan apabila pramuka itu wajib
20. contoh teks eksposisi (KURIKULUM 2013) beserta strukturnya....
Seiring dengan perkembangan pendidikan, Indonesia mulai membenahi sistem pendidikannya dengan melakukan perubahan KTSP 2006 menjadi kurikulum 2013. Perubahan kurikulum 2013 ini bertujuan untuk memberikan perbaikan kualitas pendidikan di Indonesia apalagi pada tingkat SMA. Pada jenjang SMA di kurikulum 2013, sejak kelas 1 SMA sudah diterapkan sistem penjurusan. Menurut wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Musliar Kasim, sistem penjurusan di SMA selama ini hanya didasarkan pada nilai saja tanpa mempertimbangkan nilai siswa. “Tujuannya supaya anak berkembang sesuai keinginan atau minatnya. Selama ini berdasarkan nilai saja belum tentu anak berminat kesana,” ujarnya.
Maka dari itu, siswa dituntut untuk lebih aktif dalam pembelajaran. Adanya interaksi antara guru dengan murid pun sangat diharapkan. “Yang kita bangun di dalam Kurikulum 2013 ini segitiga utuh, yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap,” tegas Mendikbud dalam konferensi pers seusai Rapat Terbatas Kabinet di kantor Presiden, Jakarta. Jadi, pada kurikulum 2013 sistem penilaiannya tidak hanya berdasar pada nilai test atau ulangan, tetapi juga berdasarkan bagaimana siswa merespon materi yang diajarkan, peka terhadap pembelajaran, aktif menanggapi, dan lain-lain. Hal ini dilakukan untuk mencetak generasi muda yang siap menghadapi masa depan
TESIS =>> }Perubahan kurikulum 2013 ini bertujuan untuk memberikan perbaikan kualitas pendidikan di Indonesia apalagi pada tingkat SMA.
ARGUMENTASI =>> }Menurut wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Musliar Kasim, sistem penjurusan di SMA selama ini hanya didasarkan pada nilai saja tanpa mempertimbangkan nilai siswa. “Tujuannya supaya anak berkembang sesuai keinginan/minatnya. Selama ini berdasarkan nilai saja belum tentu anak berminat kesana,” ujarnya. }“Yang kita bangun di dalam Kurikulum 2013 ini segitiga utuh, yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap,” tegas Mendikbud dalam konferensi pers seusai Rapat Terbatas Kabinet di kantor Presiden, Jakarta.
PENEGASAN ULANG =>> }Jadi, pada kurikulum 2013 sistem penilaiannya tidak hanya berdasar pada nilai test atau ulangan, tetapi juga berdasarkan bagaimana siswa merespon materi yang diajarkan, peka terhadap pembelajaran, aktif menanggapi, dan lain-lain. Hal ini dilakukan untuk mencetak generasi muda yang siap menghadapi masa depan.
21. bagaimana tentang kurikulum 2013
mengenaskan. tapi kan udh dihapus.Kurikulum 2013 ?? Dalam belajar berpusat pada peserta didik (student centered active learning), sifat pembelajaran yg konstekstual, buku teks memuat materi dan proses pembelajaran, sistem penialan serta kompetensi yg diharapkan. Tetapi skrg Menteri Pendidikan Anies Baswedan sudah stop kurikulum 2013, tetapi bagi sekolah yg sudah terlanjur menerapkannya boleh lanjut dan sekolah tsb sbg sekolah percontohan.
Good Luck! :D
22. contoh teks eksposisi (KURIKULUM 2013) beserta strukturnya....
semoga membantu
maaf kalau fotonya kurang jelasKet: 1. tesis/pernyataan pendapat
2. argumentasi
3. penegasan ulang
semoga bisa membantu maaf kl gambar angkanya kurang jelas
23. SMP saya kurikulum 2013 terbaru. yang ingin saya tanyakan adalah contoh teks eksposisi dan deskriptif. terimakasih sebelumnya
contoh tentang politik:
Hindari Caleg Pelaku Korupsi
Partai politik yang akan mengikuti pemilihan umum tahun 2014, harus mempunyai standar pencalonan anggota legislatif yang tegas dan ketat. Kriteria calon anggota legislatif (caleg) mesti jelas dan bisa menjadi instrumen yang bisa mencegah calon-calon bermasalah masuk.Calon yang pernah tersangkut masalah korupsi atau pelanggar HAM, misalnya, tidak boleh masuk daftar. Hal itu penting untuk memastikan wakil rakyat itu benar-benar bukan orang bermasalah, tetapi figur-figur yang punya integritas.Tentu saja masing-masing parpol harus punya mekanisme fit and proper test-nya sendiri. Soal kriteria tidak harus sama bagi semua parpol. Namun paling tidak, ada hal-hal prinsip yang mesti dipakai semua parpol dalam menjaring calegnya.Ini penting mengingat survei telah membuktikan bahwa parlemen, baik di pusat maupun di daerah, adalah lembaga terkorup, demikian ujar Wakil Sekretaris Jenderal Komite Independen Pemantau Pemilu (KIPP), Jojo Rohi, terkait dengan kriteria dalam memilih calon legislatif oleh setiap partai politik yang akan bersaing dalam pemilu tahun 2014.Standardisasi caleg sangat diperlukan karena partai mesti membuat kriteria yang jelas dan tegas tentang siapa saja orang yang layak diusung menjadi caleg partainya. Hal-hal prinsip yang harus dimuat dalam kriteria caleg salah satunya adalah antikorupsi. Konsekuensinya, caleg yang punya track record pernah terlilit kasus korupsi tidak boleh diusung sebagai caleg. Selain antikorupsi, yang harus dipertimbangkan adalah sikap moral dari bakal caleg. Bila yang bersangkutan terbukti pernah punya selingkuhan atau berpoligami, semestinya tidak dapat diusung sebagai caleg.Sementara itu, pelanggar HAM, merupakan satu bagian dari agenda reformasi yang hingga kini belum tuntas. Pelanggar HAM dalam bentuk apa pun tak dapat dicalonkan sebagai caleg karena fungsi wakil rakyat salah satunya adalah melakukan advokasi terhadap pelanggaran- pelanggaran HAM melalui legislasi. Ironis bila pelanggar HAM mengadvokasi pelanggaran HAM.
24. Apa yang kamu ketahui tentang kurikulum 2013 dan mengapa kurikulum selalu berubah
Jawaban dan Penjelasan:
Apa yang kamu ketahui tentang kurikulum 2013?
Kurikulum 2013 (K-13) adalah kurikulum yang berlaku dalam Sistem Pendidikan Indonesia.
Kurikulum 2013 memiliki tiga aspek penilaian, yaitu aspek pengetahuan, aspek keterampilan, dan aspek sikap dan perilaku. Di dalam Kurikulum 2013, terdapat materi yang dirampingkan dan materi yang ditambahkan. Materi yang dirampingkan adalah materi Bahasa Indonesia, IPS, PPKn dan beberapa materi lain, sedangkan materi yang ditambahkan adalah materi Matematika.
dan mengapa kurikulum selalu berubah?
Di kalangan masyarakat atau pendidik, sering terdengar kalau ganti menteri juga ganti kurikulum. Kontroversi atas perubahan kursus ini terus muncul. Banyak orang menanyakan alasan untuk mengubah kurikulum.
Perubahan kurikulum tersebut sebagai jawaban atas tantangan zaman yang selalu berubah agar siswa dapat bersaing di masa depan.
_______
Detail JawabanKategori Umum
____________
Kategori sekolah :
Mapel: Ppkn
Kelas: 7
bab: 8
Materi: Mendeskripsikan Sesuatu
Semester: 1
Kata kunci: kurikulum, Indonesia, perubahan
kode soal : 9
kode kategorisasi: 7.9.8
semoga membantu :)
25. Perbedaan kurikulum merdeka dengan kurikulum 2006 dan kurikulum 2013.
Kurikulum Merdeka adalah istilah yang digunakan untuk menggambarkan pendekatan pendidikan yang lebih fleksibel dan mandiri. Berbeda dengan Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013, Kurikulum Merdeka memberikan lebih banyak kebebasan kepada siswa dalam menentukan jalan belajar mereka sendiri.
Perbedaan antara Kurikulum Merdeka, Kurikulum 2006, dan Kurikulum 2013 dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pendekatan Pembelajaran: Kurikulum Merdeka menekankan pada pendekatan pembelajaran yang lebih mandiri, di mana siswa memiliki kebebasan dalam memilih mata pelajaran, metode pembelajaran, dan jadwal belajar mereka sendiri. Sementara itu, Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013 memiliki pendekatan yang lebih terstruktur dan terpusat pada kurikulum yang telah ditetapkan.
2. Fleksibilitas Kurikulum: Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas yang lebih besar dalam pemilihan mata pelajaran dan pengaturan jadwal pembelajaran. Sementara Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013 memiliki struktur kurikulum yang lebih tetap dan standar yang harus diikuti oleh semua siswa.
3. Evaluasi dan Penilaian: Kurikulum Merdeka mendorong penilaian yang lebih holistik dan beragam, dengan penekanan pada portofolio dan proyek siswa. Sedangkan Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013 lebih menekankan pada penilaian berbasis tes dan ujian.
4. Fokus Pembelajaran: Kurikulum Merdeka berfokus pada pengembangan keterampilan dan kemampuan abad ke-21, seperti keterampilan kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013 juga memperhatikan hal ini, tetapi mungkin tidak sekuat dan seluas Kurikulum Merdeka.
5. Partisipasi Siswa: Kurikulum Merdeka memberikan kesempatan yang lebih besar bagi siswa untuk aktif terlibat dalam proses pembelajaran dan pengambilan keputusan. Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013 juga mendorong partisipasi siswa, tetapi mungkin tidak sebesar Kurikulum Merdeka.
Perlu dicatat bahwa perbedaan ini mungkin bervariasi tergantung pada implementasi dan interpretasi Kurikulum Merdeka di setiap sekolah atau lembaga pendidikan.
PembahasanKurikulum adalah perangkat mata pelajaran dan program pendidikan yang diberikan oleh suatu lembaga penyelenggara pendidikan yang berisi rancangan pelajaran. Kurikulum mencakup berbagai aspek, seperti tujuan pendidikan, materi pelajaran, metode pembelajaran, penilaian, dan sebagainya. Kurikulum bertujuan untuk memberikan arah dan pedoman dalam proses pembelajaran dan pengajaran, serta untuk memastikan bahwa peserta didik memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan zaman. Kurikulum juga dapat digunakan oleh instansi atau perusahaan untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas produk atau pekerja melalui pengembangan keterampilan dan pengetahuan. Di Indonesia, terdapat berbagai jenis kurikulum, seperti Kurikulum 2013, Kurikulum Merdeka, dan sebagainya. Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan kepada pendidik untuk menciptakan pembelajaran berkualitas yang sesuai dengan kebutuhan dan lingkungan belajar peserta didik, serta mengembangkan soft skills dan karakter melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila.
Pelajari Lebih LanjutMateri tentang kurikulum dapat disimak di https://brainly.co.id/tugas/1674500#BelajarBersamaBrainly
#SPJ1
26. Apakah kurikulum 2013 bisa lebih unggul daripada kurikulum KBK dan kurikulum KTSP
Jawaban:
sama aja hanya cara kegiatan belajar saja yang berbeda
27. Tuliskan teks eksposisi 2 sisi tentang kurikulum 2013 !!
Memasuki tahun ajaran 2013/2014, sistem kurikulum 2013 mulai dilaksanakan di beberapa sekolah yang telah ditunjuk pemerintah untuk menjadi piloting kurikulum baru ini. Kurikulum 2013 resmi diberlakukan di 6.329 sekolah dari jenjang SD hingga SMA di Indonesia mulai 15 Juli 2013. Di Jawa Tengah, berdasar data Sistem Elektronik Pemantauan Implementasi Kurikulum 2013 , Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menunjuk 877 sekolah sebagai sekolah sasaran pemberlakuan kurikulum baru. Apabila dibandingkan dengan kurikulum KTSP, kurikulum 2013 ini memberlakukan sistem pembelajaran semi perkuliahan. Salah satunya, penjurusan minat sejak proses pendaftaran. Kebijakan ini ditetapkan agar siswa lebih fokus mempelajari bidang studi sesuai minat dan bakat. Meskipun sudah melakukan penjurusan sejak awal, siswa MIA tetap bisa mempelajari ilmu sosial dan bahasa. Menurut wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Musliar Kasim, sistem penjurusan di SMA selama ini hanya didasarkan pada nilai saja tanpa mempertimbangkan nilai siswa. “Tujuannya supaya anak berkembang sesuai keinginan/minatnya. Selama ini berdasarkan nilai saja belum tentu anak berminat kesana,” ujarnya.
Pada sistem kurikulum 2013 ini, siswa dituntut untuk lebih aktif dalam pembelajaran. Adanya interaksi antara guru dengan murid pun sangat diharapkan. “Yang kita bangun di dalam Kurikulum 2013 ini segitiga utuh, yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap,” tegas Mendikbud dalam konperensi pers seusai Rapat Terbatas Kabinet di kantor Presiden, Jakarta.
Kurikulum 2013 ini memberlakukan pendekatan scientific dan autentik. Pada pendekatan scientific, siswa didorong agar mampu lebih baik dalam melakukan observasi (pengamatan) , bertanya, menalar, mencoba, dan mengkomunikasikan obyek pembelajaran dengan baik. Sedangkan pada pendekatan autentik, siswa dinilai berdasarkan 3 aspek, yaitu pengetahuan, ketrampilan, dan sikap. Penilaian ini membutuhkan adanya bukti, misalnya melalui lembar kerja portofolio dan karya-karya dari siswa. Jadi, pada kurikulum 2013 sistem penilaiannya tidak hanya berdasar pada nilai test/ulangan, tetapi juga berdasarkan bagaimana siswa merespon materi yang diajarkan, peka terhadap pembelajaran, aktif menanggapi, dan lain-lain.
Materi yang diajarkan dalam kurikulum baru ini disesuaikan dengan tema-tema tertentu. Misalnya untuk pembelajaran bahasa Indonesia, materi yang dipelajari yaitu tentang Gemar Meneroka Alam, Layanan Publik, serta Ekonomi & Politik. Sehingga, dalam hal ini wawasan siswa menjadi lebih luas. Siswa tidak hanya mempelajari hal-hal yang berhubungan dengan kebahasaan saja, namun juga dari bidang lain seperti ekonomi dan politik. Pembelajaran Bahasa Indonesia pun menjadi lebih menyenangkan dengan adanya pendekatan scientific tadi. Siswa menjadi lebih aktif, suasana kelas menjadi lebih hidup, sehingga tidak membosankan.
Dengan diberlakukannya kurikulum 2013 ini, bukan berarti kurikulum sebelumnya (KTSP) tidak baik. Kurikulum 2013 disiapkan untuk mencetak generasi yang siap menghadapi masa depan. Karena itu kurikulum ini disusun untuk mengantisipasi perkembangan masa depan. “Pergeseran paradigma belajar abad 21 dan kerangka kompetensi abad 21 menjadi pijakan di dalam pengembangan kurikulum 2013,” ujar Mendikbud Muhammad Nuh. Diharapkan setiap siswa menjadi lebih responsif dan kritis terhadap apa yang ada di sekitarnya. Di sisi lain, perbaikan kurikulum ini bertujuan untuk memperbaiki kualitas pendidikan di Indonesia.
28. Buatlah Teks Eksposisi tentang kurikulum 2013 Dan Berikan A.Tesis B.Argumentasi C.Penegasan Ulang
Pendidikan karakter
Tesis:
Pendidikan merupakan salah satu hal yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Melalui pendidikan seseorang dapat mengenali jati dirinya sendiri. Jati diri tersebut tentu saja terbentuk dari karakter yang dimiliki oleh seseorang itu sendiri. Melalui perubahan kurikulum pemerintah juga ikut berperan dalam membentuk karakter anak didik. Pemerintah mengubah Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP) ke Kurikulum 2013. Perubahan ini mensyaratkan adanya pendidikan karakter dalam sistem pendidikan di Indonesia.
Argumentasi:
Pendidikan karakter merupakan pendidikan yang lebih mengutamakan kemampuan siswa secara personal atau pendidikan yang mencoba untuk menggali potensi diri dari seorang individu, dalam hal ini siswa. Pendidikan karakter ini penting akan menggali bakat-bakat tersembunyi yang dimiliki oleh siswa. Setiap siswa tentu saja memiliki bakat, potensi, dan kecerdasan di bidang yang tidak sama antara yang satu dengan yang lainnya.
Siswa ang tidak pandai dalam pelajaran tentu saja bukan berarti ia bodoh, ia pasti memiliki kemampuan di bidang yang lain. Melalui pendidikan berkarakter, cerdas atau tidaknya seseorang tidak ditentukan berdasarkan pintar atau tidaknya seseorang dalam pelajaran di kelas. Guru juga tidak boleh untuk melabeli seorang siswa bodoh apabila ia tidak pintar dalam mata pelajaran yang diajarkan di kelas.
Pemerintah juga telah mengupayakan terwujudnya pendidikan karakter ini, yaitu melalui kurikulum pendidikan terbaru, yaitu kurikulum 2013. Melalui kurikulum ini pemerintah berusaha menggali potensi dan menanamkan karakter kepada siswa. Karakter yang toleransi terhadap suku, agama, bahasa, kebudayaan, dan adat istiadat lain. Indonesia merupakan negara yang memiliki beragam kebudayaan, bahasa, kepercayaan, dan adat istiadat. Sehingga penanaman sikap toleransi harus diperkenalkan sejak di bangku sekolah.
Selain itu, pendidikan karakter juga diharapkan mampu membekali siswa di masa yang akan datang terkait dengan masa depannya. Siswa harus memiliki keahlian dan skill khusus yang harus dimiliki di zaman globalisasi ini.
Penegasan ulang:
Pendidikan karakter merupakan bekal awal siswa di masa depan. Siswa harus memiliki sikap toleransi kepada sesamanya dan memiliki skil atau potensi diri yang dapat dibanggakan agar siswa sebagai penerus bangsa ini lebih siap menghadapi kemajuan zaman.
29. Tolong Buatin Teks eksposisi dari Teks "Sisi Negatif dan Sisi Positif Ponsel" dari Buku Kurikulum 2013
Teks yang udah abang ubah jadi teks eksposisi :
Sebagai pelajar mengetahui dampak positif dan negatif sebuah handphone adalah sangat penting. Bagaimana tidak perkembangan handphone yang semakin canggih dan bervariasi terkadang menimbulkan berbagai masalah. Tidak hanya untuk diri sendiri, tetapi dapat merugikan pendidikan anda.
Berdasarkan fakta hampir setiap minggu produk handphone terbaru selalu muncul. Merek-merek terkenal bersaing mengeluarkan produk unggulan. Datang dengan fitur-fitur terbaru dan aplikasi yang menarik. Oleh karena itu penting bagi anda untuk mengetahui dampak positif dan negatif sebuah handphone. Dengan begitu anda dapat menggunakannya secara bijaksana.
Sudah menjadi rahasia umum bahwa handphone dapat digunakan untuk SMS, menelepon dan menerima panggilan. Itu adalah fitur dasar sebuah handphone dari dahulu. Oleh karena itu menggunakannya sangat penting untuk berkomunikasi. Tentunya komunikasi yang baik dan betul seperti komunikasi tentang ajakan belajar bersama dirumah teman. Bisa juga untuk saling mengingatkan tentang PR yang harus dikerjakan atau sekedar komunikasi tentang jadwal pelajaran.
Pada kenyataannya handphone sekarang ini semakin canggih dan terus terbaharui fitur dan aplikasinya. Makanya menjadikan handphone sebagai sarana belajar bukan rahasia lagi. Anda bisa menggunakannya untuk belajar bahasa asing melalui MP3. Selain itu bisa digunakan untuk membaca buku digital (ebook) karena memori handphone cerdas cukup memadai.
Bagaimanapun canggih sebuah handphone efek radiasi adalah sesuatu yang melekat padanya. Membiarkan mata terlalu lama memakainya adalah kerugian. Bagaimana tidak radiasi ini sangat berbahaya baik jangka pendek atau jangka panjang. Efek negatif jangka pendeknya adalah mata mudah kelelahan sehingga mudah mengantuk. Jika ini tidak dikurangi bukan tidak mungkin anda akan sering tidur di dalam kelas.
Adapun jangka panjangnya otot mata anda akan mengalami kekakuan yang akhirnya menderita rabun dekat. Dalam kenyataannya rabun dekat bisa meningkat menjadi lebih parah sehingga sulit disembuhkan.
Kemudahan akses internet yang tersedia dihandphone sedikit banyak berpengaruh terhadap jiwa dan mental pelajar. Walaupun sebagian pelajar tidak terpengaruh, tetapi sebagian lagi mengakses internet melalui handphone untuk melihat gambar porno atau menonton video porno bahkan mendownloadnya.
Selain itu adanya fitur bluetooth bisa menjadi celah untuk bertukar gambar, foto atau video yang tidak pantas. Jika sisi negatif ini tidak segera diperingatkan bisa jadi tingkah laku mereka akan menjadi-jadi.
Fitur SMS dan telepon yang ada dihandphone ternyata bisa diselewengkan kegunaannya seperti untuk mengancam sesama pelajar. Walaupun hanya peringatan atau bersifat menakut-nakuti dan bukan hal yang bersifat kriminalitas. Namun kenyataannya sikap ini cenderung mendatangkan ketakutan bagi yang diancam.
Selain itu gambar atau video yang sangat pribadi (maaf, seperti foto telanjang) juga bisa disebarkan melalui handphone. Bahkan jika jadi diupload dimedia sosial atau Youtube sehingga membuat orang malu. Tentu saja kenakalan ini bisa meningkat menjadi pemerasan.
Walaupun handphone memiliki dampak positif yang sangat bermanfaat jika dimaksimalkan. Namun tetap saja dampak negatifnya harus diwaspadai. Bagaimanapun penting sebuah handphone sebaiknya digunakan disaat yang tepat dan tidak mengganggu proses belajar anda. Sehingga ketika ujian sekolah datang anda tetap bisa mendapatkan nilai yang baik atau bahkan mampu juara kelas untuk membanggakan orang tua dan guru. Itulah cara cerdas yang terpelajar bagi seorang pelajar.
30. tolong buatkan saya teks eksposisi tentang mandiri pangan yang tidak ada di buku kurikulum 2013??sekarang juga
Transportasi didefinisikan oleh para ahli sebagai kebutuhan turunan dari berbagai kegiatan ekonomi maupun sosial (lihat misalnya Morlock, 1985). Tipe kegiatan sosial ekonomi yang berbeda akan memiliki dampak kegiatan transportasi yang berbeda pula.
31. kalimat fakta dan opini pada teks eksposisi yang berjudul " pembangunan dan bencana lingkungan " dalam buku bahasa Indonesia kurikulum 2013
faktanya pembangunan bisa mendatangkan longsor
opini nya,sebaik nya dipertimbangkan dampak dari setiap pembangunan yang dilakukan
32. Kurikulum 2013 atau Kurtilas merupakan kurikulum adaptasi dari sistem pendidikan luar negeri yang masih perlu banyak perbaikan-perbaikan .… Kalimat di atas merupakan salah satu struktur teks eksposisi, yaitu .…
Jawaban:
argumentasi
Penjelasan:
karna merupakan suatu pendapat
33. jelaskan masing-masin lima perbedaan antara kurikulum 2013 dan kurikulum 2013 yang sudah di revisi?
kurikulum 2013 fullday
kurikulum 2013 revisi peningkatan kualitas anak
34. apa berbedaan manajemen kurikulum 2013 dan kurikulum yang sekarang
kurikulum sekarang dengan kurikulum 2013 sama saja perbedaan manajemennya tidak tau... kalau kurikulum 2013 ada perbedaannya dengan kurikulum 2006 :v
#ngasaljawab
#tauinisalah
#sekedarmenjawab
35. Persamaan kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka?
Jawaban:
Kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka sama-sama merujuk pada konsep dasar kompetensi yang merupakan basis pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK).
36. mengapa kurikulum 2006 diganti dengan kurikulum 2013 ?
untuk menciptakan generasi emas pada tahun 2045. sehingga para siswa dan siswi yang menggunakan kurikulum 2013 mampu bersaing dengan dunia luar dalam rangka menghadapi dampak dari globalisasi.Karena,di KTSP 2006 siswa pasif sedangkan di kur13 siswa jadi lebih aktif. Dan Lebih ditekankan di pendidikan karakter
37. kurikulum 2013 hal 29 mengenai teks eksposisi apa ya?pliss jawab
tolong perjelas soalnya
38. Ada apa dengan kurikulum 2013 ? Dan bagaimana pendapat anda dengan kurikulum baru tersebut
kur kulum 2013 itu palinglas banyak prberbeda dengan ktsp 2006
kurikulum 2013, memaksa anak untuk dapat mengerjakan tugas, memperbaiki watak, dan maksimal di ujian dalam waktu yang sama. pendapat saya : kami sudah cukup lelah dengan kurikulum yang masih berantakan. buku pun belum sampai di NTT
39. 1. Jelaskan apa perbedan kurikulum 2013 dan kurikulum 2013 revisi?
Jawaban:
Perbedaan K13 dengan K13 Revisi yang lain antara lain:
1.Nama kurikulum tidak berubah menjadi kurikulum nasional tapi tetap “Kurikulum 2013 Edisi Revisi” yang berlaku secara Nasional.
2. Penilaian sikap KI 1 dan KI 2 sudah ditiadakan di setiap mata pelajaran hanya agama dan ppkn namun “KI tetap dicantumkankan dalam penulisan RPP”.
3. Jika ada 2 “nilai praktik” dalam 1 KD , maka yang diambil adalah nilai yang tertinggi. Penghitungan “nilai ketrampilan” dalam 1 KD ditotal (praktek, produk, portofolio) dan diambil nilai rata2. untuk pengetahuan, bobot penilaian harian, dan penilaian akhir semester itu sama.
4. pendekatan scientific 5M bukanlah satu2 nya metode saat mengajar dan apabila digunakan maka susunannya tidak harus berurutan.
5. “Silabus kurtilas” edisi revisi lebih ramping hanya 3 kolom. Yaitu “KD, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran”.
Penjelasan:
jadikan jawaban yang terbaik ya
semoga bermanfaat
40. apa itu Kurikulum 2013
kurtilas atau kurikulum 2013 adalah proses belajar mengajar dengan lebih banyak praktrk dari pada teoriMetode yang mengatur tentang sistem pendidikan nasional yg baru
.
.
. Maaf klo salah
