Terdapatnya bentuk penilaian alternatif yang beragam, diantaranya adalah catatan sekolah dan jurnal. Keduanya merupakan catatan harian siswa yang berisi mengenai kemajuan maupun kendala yang dihadapi siswa. Uraikan perbedaan diantara keduanya, kemudian buatlan contoh dari catatan sekolah dan jurnal.
1. Terdapatnya bentuk penilaian alternatif yang beragam, diantaranya adalah catatan sekolah dan jurnal. Keduanya merupakan catatan harian siswa yang berisi mengenai kemajuan maupun kendala yang dihadapi siswa. Uraikan perbedaan diantara keduanya, kemudian buatlan contoh dari catatan sekolah dan jurnal.
Perbedaan antara catatan sekolah dan catatan jurnal adalah sebagai berikut
1. Catatan Sekolah
Kebebasan waktu dalam membuat catatanTidak memilik unsur -unsur yang khusus dan format penulisannya bebasBerisikan aktiivitas atau materi dalam kehidupan sehari - hari disekolah2. Catatan Jurnal
Ada waktu yang ditentukan dalam pembuatan catatannyaMempunyai beberapa aspek spesifik yang harus diikutiBerisikan catatan studi suatu objek dan pengalaman tertentu secara sistematisContoh dari catatan sekolah misalnya catatan dalam pembelajaran IPA. Lalu Contoh dari catatan jurnal seperti catatan pengamatan pertumbuhan tanaman toge.
PembahasanCatatan sekolah adalah laporan mengenai kemajuan studi siswa berupa uraian berkenaan aspek-aspek yang dilakukan siswa terkait dengan mata pelajaran sekolah. manfaat membuat catatan saat di sekolah dapat mampu menambah kemampuan meningkatkan fokus dan medengar. Namun, tidak jarang juga siswa pun malas membaca kembali catatan yang telah dibuat dikarenakan bentuknya tidak teratur sehingga terkadang sampai tidak bisa di baca.
Catatan jurnal biasanya lebih bersifat formal daripada catatan sekolah, jurnal mempunyai isi yang detail dan sistematis perihal peristiwa, kasus spesifik yang ada, berkaitan dengan subjek atau insiden eksklusif dan bagaimana beraneka hal itu. hal-hal yang mengakibatkan penulis merasa hari tersebut. Suatu jurnal lumayan emosional dan privat dan amat mungkin penulis untuk mengungkapkan perasaan batin mereka secara pribadi, dan jurnal umumnya dimaksudkan untuk dirahasiakan kalau kalau penulisan jurnal didorong di sekolah di mana siswa bisa diminta untuk membagikan tulisan mereka.
Pelajari lebih lanjutMateri tentang tiga jenis pencatatan yang dilakukan disekolahhttps://brainly.co.id/tugas/3312319
Materi tentang catatan sekolah yang mencerminkan Sila ke-3https://brainly.co.id/tugas/4596042
Materi tentang tindak lanjut yang dapat dilakukan sebagai hasil refleksi atas kinerja seorang guru dalam penilaian siswahttps://brainly.co.id/tugas/8286805
Detail jawabanKelas: 8
Mapel: IPS
Bab: 2 - Dinamika Kependudukan dan Pembangunan Nasional Prawacana
Kode: 8.10.2
#AyoBelajar #SPJ2
2. Terdapatnya bentuk penilaian alternatif yang beragam, diantaranya adalah catatan sekolah dan jurnal. Keduanya merupakan catatan harian siswa yang berisi mengenai kemajuan maupun kendala yang dihadapi siswa. Uraikan perbedaan diantara keduanya, kemudian buatlan contoh dari catatan sekolah dan jurnal.
Jawaban:
Pada catatan sekolah dan jurnal keduanya merupakan catatan harian siswa yang berisi mengenai kemajuan maupun kendala yang dihadapi siswa
Penjelasan:
Jurnal umumnya lebih pribadi daripada buku harian, dan jurnal umumnya berisi kegiatan sehari-hari, setiap peristiwa atau masalah khusus yang muncul, orang atau kejadian tertentu
Sedangkan catatan sekolah adalah buku yang digunakan untuk merekam kegiatan sehari-hari. Dalam catatan sekolah , penulis akan menulis deskripsi tentang bagaimana hari itu dihabiskan,apa yang dilakukan pada siang hari, rutinitas mereka yang biasa dan apa pun yang perlu dilakukan tambahan seperti 'daftar tugas' di sekolah.
Pelajari lebih lanjut tentang materi catatan sekolah dan jurnal https://brainly.co.id/tugas/34012654
#BelajarBersamaBrainly
3. pada tiap akhir pelajaran siswa diwajibkan membaca buku atau cerita fantasi minimal 1 buah hasil bacaan mu tuangkan pada ada jurnal pada jurnal harian kamu seperti orientasi, komplikasi resolusi
Orientasi
Pagi itu, Sinta sedang malas-malasnya untuk bangun dan bersiap ke sekolah karena semalam pekerjaan rumahnya baru ia selesaikan sekitar pukul 11 malam. Ia baru mampu membuka sebelah mata dan mengintip jam weker.
Namun, seketika perhatiannya teralihkan oleh handphonenya yang berkedip. Ia mengambilnya, lalu menemukan bahwa ternyata Rama telah membalas pesan WhatsApp-nya. Saat itu pula Sinta tiba-tiba beranjak dari kamarnya dan lekas bersiap untuk berangkat ke sekolah.
Hal tersebut sebetulnya tidak mengherankan karena, diam-diam, selama ini Rama adalah tambatan hati Sinta. Ia mengidolakan Rama karena Rama adalah anak yang ramah, sopan, dan berprestasi di sekolah.
Meski masih duduk di bangku kelas 10 SMA, sinta sudah mulai belajar berdandan. Meski begitu, dandanan yang ia kenakan tidak berlebihan dan lebih berlandaskan menjaga kesehatan wajah saja. Jadi, salah satu persiapannya ke sekolah adalah dengan mengaplikasikan lip gloss ke bibirnya.
Namun, pagi itu, ia tidak dapat menemukan cermin kecil yang biasa ia gunakan untuk berdandan. Ia pun terus mencari hingga akhirnya berpapasan dengan ibunya yang sedang sibuk di dapur.
"Ma…, Mama liat cermin bedak Sinta ga?" Tanya Sinta. "Enggak, Sinta… Ini sudah terlalu siang lho, kenapa kamu belum berangkat juga, nanti telat," balas ibunya.
"Iya ma, tapi kan Sinta belum pake lip gloss". "Pake cermin di lemari kamu aja Sin," ujar mamanya. "Enggak bisa Ma, ga keliatan, mesti deket," balas Sinta sambil mengeluh. "Ya udah pake cermin bedak mama aja, kamu ambil sendiri di kamar mama, di meja rias."
Komplikasi
Sinta lantas beranjak ke kamar ibunya dan segera menghampiri meja rias. Saat menghampirinya, Sinta melihat sederetan peralatan makeup. Namun, ia tidak menemukan cermin bedak kepunyaan ibunya.
Ia akhirnya mencoba mencarinya di laci meja itu. Ia menemukan cermin kecil yang agak kusam dan tampak terlihat sudah berumur. "Nah, ini aja deh, bisa," gumamnya dalam hati.
Namun, ketika ia bercermin, bukan wajahnya yang tampak. Sinta sontak kaget dan membalikkan cermin itu ke atas meja. Jantungnya berdebar kencang dan sedikit napasnya berpacu tak terkendali. "Mungkin cuma salah liat," ia berusaha menenangkan pikirannya di dalam hati. Tak lama dengan sedikit keraguan, ia membalikkan cermin itu lagi.
Kali ini, ia benar-benar memfokuskan pandangannya pada cermin. Namun, ternyata sekali lagi ia melihat sosok lain yang berada di cermin itu. Seorang pria dengan wajah muram dengan alis tebal dan berpenampilan sedikit sangar. Ya, Sinta mengenali sosok itu. Ia adalah teman sekolahnya, pria yang justru kebalikan dari Rama. Ia kurang menyukai sosok pria itu karena pendiam dan selalu menyorotkan pandangan tidak ramah pada siapa pun. Ia adalah Rahwana.
Resolusi
"Sin, Sinta… Kamu kenapa sayang?", terdengar suara ibunya mendekat. Wajar saja jika ibunya khawatir karena bunyi cermin yang tadi dihentakan Sinta ke meja cukup keras. Ibunya lantas melihat Sinta yang sedang bercermin dengan wajah ketakutan dan penasaran. "Kok pake cermin itu Sin", tanya Ibunya.
Sinta masih tidak bergerak dan belum menghiraukan pertanyaan ibunya. "Oh, kamu bisa liat juga ya, kamu liat siapa Sin?" Kali ini Sinta membalasnya "Lho, mama tahu? Sinta lihat Rahwana Ma, temen sekolah," balas Sinta makin keheranan. "Oh, ternyata kamu udah kenal ya, ya baguslah," balas ibunya. "Hah? Maksudnya gimana ma?," jawab Sinta sambil menyipingkan matanya.
"Cermin itu pusaka keluarga kita sin, nenek kamu sih nyebutnya cermin jodoh," balas ibunya sambil tertawa kecil. "Hah? Sejak kapan kita punya beginian Ma, lagian.. ga mungkin Rahwana ma, Sinta ga suka sama dia, malah agak kekih," jawabnya.
"Namanya jodoh siapa yang tau Sin". "Enggak ah, ga mau!" tegas Sinta. "Ah lagian kamu masih SMA, mana tahu soal gituan, masih belum umur!" balas mamanya. "Ih, tapi ga mungkin, Rahwana itu orangnya jutek banget, diajak ngobrol juga susah, mana kasar lagi, ga ada lembut-lembutnya ke cewek Ma," balas Sinta.
"Kamu kenal sama dia Sin? Maksudnya, bener-bener tau isi hati sama sifatnya gimana?" "Boro-boro, kan kata Sinta juga diajak ngobrol aja susah," jawab Sinta. "Ya sudah kalau begitu, jangan menilai seseorang dari sikapnya saja, belum tentu seseorang yang sikapnya dingin seperti itu memiliki hati yang buruk."
Sinta lalu tertegun sejenak merenungkan perkataan ibunya tersebut. Namun, tak lama ia kembali sadar bahwa persoalan pokok kali ini bukanlah soal Rahwana apalagi jodohnya.
"Lho, tapi kok Mama punya cermin gini sih? Ini beneran? Ga ada layarnya kan?" tanya Sinta sambil meraba-raba bagian belakang cermin itu. "Itu belum seberapa Sin, masih banyak pusaka lain yang kamu bakal lebih kaget lihatnya," balas ibunya sambil mengedipkan matanya.
4. Terdapatnya bentuk penilaian alternatif yang beragam, diantaranya adalah catatan sekolah dan jurnal. Keduanya merupakan catatan harian siswa yang berisi mengenai kemajuan maupun kendala yang dihadapi siswa. Uraikan perbedaan diantara keduanya, kemudian buatlan contoh dari catatan sekolah dan jurnal. tolong di bantu
Jawaban:
Pada catatan sekolah dan jurnal keduanya merupakan catatan harian siswa yang berisi mengenai kemajuan maupun kendala yang dihadapi siswa
Penjelasan:
Jurnal umumnya lebih pribadi daripada buku harian, dan jurnal umumnya berisi kegiatan sehari-hari, setiap peristiwa atau masalah khusus yang muncul, orang atau kejadian tertentu
Sedangkan catatan sekolah adalah buku yang digunakan untuk merekam kegiatan sehari-hari. Dalam catatan sekolah , penulis akan menulis deskripsi tentang bagaimana hari itu dihabiskan,apa yang dilakukan pada siang hari, rutinitas mereka yang biasa dan apa pun yang perlu dilakukan tambahan seperti 'daftar tugas' di sekolah.
semoga membantu ya
5. Pembelajaran daring masih menjadi tantangan yang besar di Indonesia. Bukan hanya dari segi infrastruktur yang kurang memadai saja. Namun dari segi kesiapan semua elemen peserta dan penyelenggara pembelajaran. Betul, tidak semua siswa memiliki gawai. Begitu pula dengan guru, bisa jadi ada yang tidak memiliki smartphone. Namun permasalahan lain yang harus dihadapi adalah kesiapan mental, kompetensi, dan kesungguhan yang dimiliki oleh pendidik dan peserta didik.Mengapa kita harus menyoroti masalah ini? Karena dengan ketersediaan infrastruktur dan gadget pun hal ini pada akhirnya tetap akan menghantui proses pembelajaran daring.Indikasi dan gejalanya dapat dilihat pada beberapa macam hal. Dari sisi peserta didik, nyatanya masih banyak yang menyerahkan pendapat atau tugas hasil dari menyalin mentah-mentah sumber internet. Padahal, seharusnya peserta didik tetap harus merasa bahwa ia tengah belajar demi pengembangan dirinya sendiri. Sehingga baik di kelas dan diawasi langsung oleh guru maupun di rumah dengan akses ke berbagai informasi dari sentuhan jari, siswa harus tetap bersungguh-sungguh untuk mempelajarinya sendiri tanpa mengandalkan konten internet yang belum tentu benar.Bukan berarti peserta didik tidak boleh mencari referensi. Mencari referensi itu harus. Anggap berbagai sumber yang ada di internet itu sepeti buku. Maka, samakan standar kualitas artikel yang kita pilih dengan buku. Jangan asal memilih artikel yang tidak dapat dipertanggungjawabkan isinya; cari yang memang berkualitas. Indikasi pembeda artikel yang bagus sangatlah sederhana. Lihat saja apakah artikel tersebut mencantumkan kutipan ahli dan sumber referensi (daftar pustaka) buku atau jurnal yang bagus? Contohnya adalah website serupa.id yang selalu memperkuat dan membandingkan artikel yang disajikannya dengan pendapat ahli dari sumber buku atau karya tulis ilmiah yang terkualifikasi.Kemudian jangan hanya cuma menyalin konten yang tersedia di sumber internet saja. Cobalah setidaknya kemukakan pendapat mu sendiri mengenai materi, jawaban, atau baiknya referensi yang kamu dapatkan dari internet. Setidaknya, ungkapkan dengan bahasamu sendiri. Guru akan sangat menghargai kerja keras peserta didiknya yang belajar bersungguh-sungguh. Lagi pula, hari ini sangat mudah untuk mengecek konten plagiasi. Sudah banyak berbagai aplikasi daring yang dapat mendeteksi dokumen hasil tiruan atau kopian dari internet.Sementara itu, dari sisi pendidik tampak bahwa banyak guru yang masih ketakutan bahwa apa yang ia paparkan kepada murid tidak dapat tersampaikan dengan sempurna melalui pembelajaran daring. Sehingga, faktanya banyak guru yang memberikan terlalu banyak tugas. Hal tersebut sebetulnya tujuannya sangat baik. Yakni untuk memastikan muridnya benar-benar memahami materi yang dibawakan dalam pembelajaran.
Jawaban:
Pembelajaran daring masih menjadi tantangan yang besar di Indonesia. Indikasi dan gejalanya dapat dilihat pada beberapa macam hal. Dari sisi peserta didik masih banyak yang menyerahkan tugas hasil dari menyalin mentah-mentah sumber internet. Tetapi jangan asal memilih artikel yang tidak dapat dipertanggungjawabkan, cari yang memang berkualitas. Kemudian jangan cuma menyalin konten yang tersedia disumber internet saja, cobalah kemukakan pendapatmu sendiri mengenai materi, jawaban, atau baiknya referensi yang kamu dapatkan dari internet. Sementara itu, dari segi pendidik tampak bahwa banyak guru yang masih takut jika apa yang ia paparkan kepada murid tidak dapat tersampaikan dengan sempurna melalui pembelajaran daring. Blanded learning atau pembelajaran campuran adalah salah satu puncak model pembelajaran terbaik hari ini. Cobalah berusaha untuk bersungguh-sungguh menjalankan pembelajaran daring, meski lewat berbagai cara.
6. Kegiatan literasi hari ini ialah yang berkaitan dengan tema Virus Omicron (Literasi 4), maka dari itu, Untuk minggu ini kegiatan literasi siswa yaitu mencari tau tentang virus covid terbaru yakni virus omicron.. Meliputi : a. Definisi Virus Omicron b. Gejala Virus Omicron c. Bahaya Virus Omicorn d. Cara penanganan virus omicron Untuk jawaban ditulis di jurnal literasi..
Jawaban:
a. Definisi: Varian Omicron, juga dikenal sebagai garis keturunan B.1.1.529, adalah sebuah varian SARS-CoV-2, sebuah koronavirus yang menyebabkan Covid-19.
b. Berikut ciri gejala virus Omicron:
PilekSakit kepalaRasa lelah baik ringan atau parahBersin-bersinSakit tenggorokanDemamBatuk secara rutinAnosmia atau kehilangan penciuman dan tidak bisa merasakan makanan.c. Omicron bisa berbahaya pada lanjut usia (lansia) termasuk orang dengan komorbid (penyakit penyertaan), orang yang belum divaksin, dan anak-anak. Umur lanjut dan komorbid ada hipertensi bisa menyebabkan kematian
d.
Menerapkan protokol kesehatan: memakai masker, mencuci tangan, menjaga jarak fisik, menjauhi kerumunan, dan mengurangi mobilitas.Mendapatkan vaksin COVID-19: Beberapa riset menyebutkan bahwa pemberian vaksin COVID-19 dapat memberikan perlindungan terhadap infeksi virus Corona varian Omicron dan mengurangi risiko seseorang terkena COVID-19 gejala berat akibat varian tersebut.Menjalankan pola hidup sehat: agar imunitas tubuh tetap kuat melawan infeksi bakteri dan virus, Anda perlu menjalani pola hidup sehat.Mengonsumsi makanan bergizi: konsumsi makanan bergizi yang kaya akan protein, vitamin, mineral, dan antioksidan dapat memperkuat sistem imunitas tubuh sehingga bisa mengurangi risiko Anda terkena COVID-19 varian jenis apa pun, termasuk Omicron, dan mencegah COVID-19 gejala berat.Mengonsumsi buah tinggi vitamin C: buah-buahan merupakan salah satu pilihan makanan yang baik untuk memperkuat daya tahan tubuh. Ini karena sebagian jenis buah banyak mengandung vitamin C.7. Contoh Kolaborasi dalam dunia Pendidikan adalah Memulai usaha kerajinan dari rotan bersama warga kampung yang dijual secara onlineA.Pengusaha Persewaan Gedung Pertemuan "Nugraha" mewajibkan penyewa memesan makanan pada jasa Catering "Rahmat"B. Mr. Johnson berhasil menemukan bahwa Penyakit Batuk dan Pilek belum tentu Covid 19 lalu mempublikasikan hasil itu pada Jurnal di Internet. Mr. Peter menggunakan hasil penemuan Mr. Johnson untuk mencari tau perbedaan antara batuk pilek dan Covid 19C. Pak Hari membuat media pembelajaran untuk siswanya dengan mengambil contoh soal pada website belajar Ruang Guru. Lalu menjelaskan lewat video yang dikirim pada WA grup agar siswa tidak kesulitan menjawab soalD. Perusahaan Pocari Sweat mempromosikan produk jualannya ke sekolah-sekolah dengan mengadakan lomba Dance dengan hadiah bertemu artis JKT48
Jawaban:
C. pak hari membuat media pembelajaran untuk siswanya dengan mengambil contoh soal pada website belajar ruang guru.
maaf klo salah
8. Siswa kelas VI SD Amarta melakukan kunjungan ke perpustakaan daerah. Setibanya di perpustakaan, mereka disambut oleh pustakawan dengan ramah. Mereka dipersilakan untuk melihat dan memilih koleksi buku yang ada. ... Para siswa tampak antusias memilih buku kesukaan mereka. Selepas tengah hari mereka meninggalkan perpustakaan daerah dengan penuh kegembiraan. Kalimat yang tepat untuk melengkapi laporan tersebut adalah ... A. Ensiklopedia, cerita anak, komik, dan berbagai jenis buku lainnya tersusun rapi. B. Pustakawan meminta siswa untuk membaca jurnal pendidikan dan kesehatan. C. Rak buku tersusun rapi dengan buku-buku lawas yang jumlahnya terbatas. D. Mereka dapat meminjam buku pilihannya untuk dibawa pulang.
Jawaban:
D. Mereka dapat meminjam buku pilihannya untuk dibawa pulang.
9. Kira-kira kalo novel gakpapa kali ya?kalo burem ngomong :'vProyek literasipada akhir pelajaran siswa diwajibkan membaca buku yang berkaitan dengan bojek-objek di Nusantara baik mengenai wisata, kuliner, situs sejarah, museum, taman nasional, dan lain-lain. hasil bacaan siswa dituangkan pada jurnal harian berikut. sikap yang ditekankan adalah minat baca yang tinggi, rasa tanggung jawab, dan kejujuran dalam melakukan tugas.
Ya kalo disuruh tentang objek wisata nusantara novel ya gak bisa lecuali ada hubungannya
10. JURNAL SOREANG-Pandemi Covid-19 ternyata tak membuat asa prestasi siswa SMP Al Ma'soem surut bahkan meraih medali perak di Olimpiade Numerasi Nasional (ONN) tahun 2020. Adalah Amir Adam R. Ruswandi yang kembali mengharumkan nama sekolah bahkan Kabupaten Sumedang pada ONN yang dilaksanakan secara virtual untuk seluruh sekolah dari semua jenjang pendidikan se Indonesia Dari 604 peserta tingkat SMP/MTs se-Indonesia yang mengikuti ONN 2020, Amir berhasil meraih medali perak. Pada tahun ini, panitia ONN di tingkat nasional menyediakan lima medali emas, 10 medali perak dan 15 medali perunggu untuk setiap jenjang pendidikan mulai SD, SMP, dan SMA sederajat. Menurut kepala SMP Al Ma'soem, H. Udin Nashruddin, Amir merupakan salah satu siswa berprestasi di SMP Al Ma'soem dan sering mewakili sekolah untuk mengikuti lomba, baik yang diselenggarakan oleh Kemendikbud atau lembaga lain yang terkait. "Di antaranya Kompetisi Siswa Nasional (KSN) dan Amir beberapa kali meraih prestasi Kriteria Akhlak di SMP Al Masoem," ujarnya, saat dihubungi, Selasa, 8 Desember 2020. Selanjutnya, kata Udin, Amir pada bulan lalu berhasil meraih medali emas pada Olimpiade Pahlawan Sains Indonesia (OPSI) 2020 bidang bahasa Inggris "Prestasi terbaru Amir adalah ONN tahun 2020 sebuah event kompetisi yang diselenggarakan oleh Foton Institute dengan tujuan untuk memfasilitasi siswa/i untuk berprestasi dan menjadi sarana evaluasi kemampuan siswa untuk mengembangkan kapasitas diri dan kompetensi secara mendalam," katanya. ONN tidak sekadar penguasaan konten, sehingga peserta diharuskan memiliki kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan untuk individu. "Kompetisi ini pun dibuat untuk mendorong siswa tetap berupaya melakukan usaha pendidikan di tengah pandemi Covid-19. Diupayakan dengan adanya kompetisi berbasis ujian online ini (CBT). siswa/i tetap dapat belajar dan berprestasi di tengah kondisi pandemi ini," katanya. Adanya lomba ini. kata Udin, diharapkan siswa Indonesia lebih bisa mempersiapkan diri menuju AKM (Asesmen) Kompetensi Minimum). "Selamat buat Amir yang telah mengharumkan nama sekolah bahkan Kabupaten Sumedang dan Jawa Barat," ucapnya.1. Apakah teks tersebut termasuk teks berita? Berikan alasannya! 2. Topik apa yang disampaikan pada teks tersebut?3. Siapa saja yang mengalami peristiwa di teks tersebut? 4. Kapan peristiwa itu terjadi?5. Apa pendapat Ananda tentang peristiwa pada teks tersebut?6. Bagaimana proses terjadinya peristiwa pada teks tersebut?7. Apa manfaat yang Ananda dapatkan setelah membaca teks tersebut? 8. Jelaskan pengertian dari teks berita menurut pendapat Ananda? 9. Apa perbedaan teks berita dengan teks deskripsi?10. Dari mana saja Ananda dapat memperoleh sumber-sumber berita?
Jawaban:
1. iya karena menceritakan sesuatu
2. kompetisi
3. muridnya
4. selasa,8 desember 2020
5. saya dapat merasakannya
6. AKM
7. mendapat informasi
8. onn ksn dan cbt
9. teks berita tidak menceritakan semuannya teks deskripsi seluruhnya
10. dari koran dan majalah
11. Contoh Kolaborasi dalam Industri Kreatif adalah ...A. Memulai usaha kerajinan dari rotan bersama warga kampung yang dijual secara onlineB. Pengusaha Persewaan Gedung Pertemuan "Nugraha" mewajibkan penyewa memesan makanan pada jasa Catering "Rahmat"C. Mr. Johnson berhasil menemukan bahwa Penyakit Batuk dan Pilek belum tentu Covid 19 lalu mempublikasikan hasil itu pada Jurnal di Internet. Mr. Peter menggunakan hasil penemuan Mr. Johnson untuk mencari tau perbedaan antara batuk pilek dan Covid 19D. Pak Hari membuat media pembelajaran untuk siswanya dengan mengambil contoh soal pada website belajar Ruang Guru. Lalu menjelaskan lewat video yang dikirim pada WA grup agar siswa tidak kesulitan menjawab soalE. Perusahaan Pocari Sweat mempromosikan produk jualannya ke sekolah-sekolah dengan mengadakan lomba Dance dengan hadiah bertemu artis JKT48
Jawaban:
yaitu A. semoga membantu
A.Semoga membantu
Maaf kalo salah
12. 1. Teks iklan merupakan media komunikasi yang biasanya dapat dilihat di..... a. Jurnal ilmiah b. Teks laporan c. Teks berita d. Surat kabar 2. Bahasa teks iklan selalu menggugah pembaca atau pendengarnya. Jadi, bahasa teks iklan bersifat.... a. Naratif b. Ekspositoris c. Persuasif d. Deskriptif 3. Slogan yang cocok untuk pelajar adalah... a. Aku mau hidup selama- lamanya b. Tidak ada yang lebih penting selain ibu c. Belajar hari ini untuk hidup seribu tahun dimasa depan d. Merokok sangat berbahaya bagi kesehatan 4. Bacalah iklan berikut! Ingin bayi sehat! POSYANDU aja Solusi tepat balita Anda Maksud iklan tersebut adalah... a. Ajakan mendirikan posyandu. b. Ajakan membantu posyandu. c. Ajakan membawa balita ke posyandu. d. Ajakan menyehatkan bayi/balita. 5. Berikut ini yang termasuk teks slogan motivasi adalah... a. Siapa yang bersabar, dia pasti mendapatkan keberuntungan. b. Buku yang bermanfaat merupakan teman sejati. c. Perangi narkoba guna masa depan yang lebih baik. d. Kebersihan adalah bagian dari iman. 6. Guna memotivasi siswa agar gemar membaca, OSIS membuat poster sebagai berikut. Budayakan bersama- sama teman gemar membaca. Kalimat yang tepat untuk memperbaiki kalimat poster tersebut adalah.... a. Siswa- siswa gemar membaca. b. Bagaimana membudayakan gemar membaca. c. Membaca jadi tanggung jawab siswa. d. Mari membudayakan gemar membaca. 7. Berikut yang termasuk kalimat slogan adalah... a. Hadirilah pameran seni di Dedy Jaya Hotel Brebes b. Jauhkan diri anda dari ancaman Narkoba. c. Kami siap melayani kebutuhan anda d. Bahasa menunjukkan bangsa. 8. Kalimat slogan yang sesuai dengan kegiatan antinarkoba adalah... a. Tidak boleh membawa narkoba disini. b. Katakan tidak untuk narkoba. c. Penggunaan narkoba sangat berbahaya . d. Narkoba telah mencelakakan hidup. 9. Maksud slogan “Baca buku, tambah ilmu” adalah... a. Orang yang suka buku akan membeli banyak buku. b. Buku berisi ilmu, maka belilah buku yang banyak. c. Suka membaca buku ilmunya akan bertambah banyak. d. Kalau mau ilmu yang banyka, kita harus menyukai buku. 10. Perhatikan slogan berikut! Satu pohon ditanam untuk kehidupan Itulah perbuatan yang dilakukan dari pada Seribu pohon ditebang untuk tambang Perbaikan slohab tersebut yang tepat adalah... a. Seribu pohon ditaman untuk kehidupan lebih baik. b. Satu pohon ditebang untuk tambang lebih baik. c. Satu pohon ditanam untuk kehidupan lebih baik daripada seribu pohon ditebang untuk tambang d. Satu pohon ditanam untuk kehidupan sedangkan satu pohon ditebang untuk tambang. tolong kak
Jawaban:
1. D. surat kabar
2. D. persuasif
3. C. belajar hari ini untuk hidup seribu tahun dimasa depan
4. C. ajakan membawa balitan ke posyandu
5. A. siapa yang bersabar, dia pasti mendapat keberuntungan
6. D. mari membudayakan gemar membaca
7. D. bahasa menunjukkan bangsa
8. B. katakan tidak untuk narkoba
9. C. suka. membaca buku maka ilmunya akan bertambah banyak
10. C. satu pohon ditanam untuk kehidupan lebih baik daripada seribu pohon ditebang untuk tambang
maaf kalau salah
13. Berikut ini bentuk refleksi yang melibatkan siswa adalah... Pilih salah satu jawaban Refleksi lisan Catatan refleksi Jurnal harian Catatan observasi
Refleksi lisan
semoga membantu^-^
14. Pada tiap akhir pelajaran siswa diwajibkan membaca buku berbagai reseptradisional, cara membuat cindera mata daerah (tenun, batik, tapis, ulos), caramemainkan alat musik daerah, dan lain-lain. hasil bacaannmu tuangkan padajurnal harian kamu membaca. kamu bisa mencatkan jam kamu membacasecara jujur. jurnal membaca dicontohkan berikut.jurnal membaca1judul bukupengarangterbitanwaktu baca: tanggalsampaikomentartanggal bacaringkasan isi
Jawaban:
[tex]5442511111111111111111 \sqrt{ \sqrt{ \sqrt{ \times 5441438 \sqrt{ \div 222} } } } \times \frac{?}{?} [/tex]
15. Bentuk tindak lanjut yang dapat dilakukan sebagai hasil refleksi atas kinerja seorang guru antara lain adalah …. Pilih salah satu jawaban 1. melaksanakan penelitian tindakan kelas untuk mengetahui kesulitan-kesulitan belajar siswa 2. membuat catatan harian selama pembelajaran 3. membuat jurnal reflektif 4. merevisi RPP
1.melaksanakan penlitian tindakan kelas untuk mengetahui kesulitan kesulitan belajar siswa
16. Berikut ini yang merupakan bahan ajar untuk refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan adalah: a. catatan harian pembelajaran b. jurnal penelitian tentang diagnosis kesulitan belajar siswa c. model RPP yang dibuat di KKG d. format penilaian yang digunakan
c.model RPP yang dibuat di KKGa.catatan harian pembelajaran
mff klo slah
17. 11. Sejumlah uang atau barang yang digunakan untuk menghasilkan sesuatu, disebut.a. Kekayaanb.Hartac.Modald. Saham12. Setiap tata buku pada umumnya menggunakan prinsipa. Perhitungan rugi/labab. Ekonomi yang rasionalc. Efisien dan efektivitasd. Penghematan transaksi13. Perkiraan peralatan termasuk kelompok ..........a. Hartab. Utangc. Kewajiband. Beban usaha14. Pencatatan yang dilakukan pada tiap awal periode pembukuan sebelum dimulainya periode pembukuan berikutnya, adalah.a. Jurnal pembalikb. Jurnal penyesuaianc. Jurnal umumd. Jurnal penutup15. Pencatatan yang dilakukan tiap akhir periode untuk menutup perkiraan rugi/laba, adalah.a. Jurnal penutupb. Jurnal penyesuaianc. Jurnal umumd. Jurnal pembalik16. Salah satu pembukuan yang harus dikerjakan sepanjang tahun, adalah.a. Buku Harianb. Daftar invenyarisc. Buku Rugi/Labad. Buku Neraca17. Untuk mengerjakan pembukuan jurnal, harus didasarkan pada.a. Ayat-ayat buku harianb. Neraca awalc. Perkiraan buku besard. Daftar inventaris18. Pencatatan yang dilakukan tiap akhir periode pembukuan yang dibuat sebelum laporan keuangan, adalah.a. Jurnal penyesuaianb. Jurnal pembalikc. Jurnal umumd. Jurnalpenutup19. Surat yang menyatakan ikut sertanya seseorang memiliki modal di suatu perusahaan, disebut.a. Surat tagihanb. Surat devidenc. Surat obligasid. Surat saham20. Kewajiban-kewajiban perusahaan yang harus diselesaikan pada waktu tertentu, disebut.a. Debetb. Kreditc. Aktivad. Pasiva21. Sejumlah uang atau barang yang digunakan untuk menghasilkan sesuatu di perusahaan, disebuta. Utangb. Modalc. Piutangd. Saham22. Dalam Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) yang digunakan adalah tatabuku.a. Tunggalb. Kameralc. Berpasangand. Komersil23. Tatabuku kameral disebut juga dengan tata buku.a. Komersilb. Anggaranc. Tunggald. Berpasangan24. Penyelenggaraan tata buku kameral bertujuan untuk.a. Membantu perlengkapan organisasib. Mencapai tujuan organisasic. Mencapai keuntungan yang maksimald. Meningkatkan penerimaan uang25. Tata buku yang dilaksanakan di Bank BCA adalah.a. Tata buku kameralb. tata buku berpasanganc. Tata buku komersild. Tata buku anggaran
Jawaban:
11. d 12. b 13. c 14. a 15. c 16. b 17. d 18. a 19. b 20. c 21. b 22. d 23. a 24. b 25. c
18. Pada tanggal 31 Desember 2021, berikut sebagian data dari PT. EKSIDHA COMPUTER menunjukkan Accounts Receivable Rp 31.327.595 dan Allowance for Doubtful Account Rp 253.750. Sedangkan berdasarkan pada Subsidiary Ledger Accounts Receivable informasi sebagai berikut : PELANGGAN SALDO PIUTANG 31 DES. 2018 (Rp) JATUH TEMPO PIUTANG 577.130 7 Desember 2021 1.259.875 5.500.000 MEDIA COMPUTER STIE YKPN LPK WIDYA TOKO BUKU SISWA 22 Nopember 2021 14 Desember 2021 5 Desember 2021 20 Maret 2021 21 September 2021 29 Desember 2021 30 Desember 2021 20 Januari 2022 15 Nopember 2022 AKD. MANAJEMEN YKPN PT. EKSDIHA COMPUTER menggunakan metode Analysis Aging of Receivable dalam menentukan besarnya Estimasi Kerugian Piutang, dengan kelompok umur piutang, dengan Persentase tertagih adalah : belum jt. Tempo (100%) , 1-20 hari (99%), 21-40 hari (98%), 41-60 hari (95%) dan lebih dari 60 hari (80%). Diminta : Hitunglah besarnya taksiran kerugian piutang dan jurnalnya. CV SOLO UD KIRANA AKD. AK. YKPN TOKO BUKUSEKAWAN MATARAM KOMPUTER 2.707.940 4.866.650 2.500.000 1.650.000 9.375.000 391.000 2.500.000
Jawaban:
Berikut adalah perhitungan besarnya taksiran kerugian piutang (Allowance for Doubtful Account) berdasarkan metode Analysis Aging of Receivable:
1. CV SOLO:
Saldo piutang: Rp 577.130
Jatuh tempo piutang: 7 Desember 2021 (belum jatuh tempo)
Persentase tertagih: 100%
Taksiran kerugian piutang CV SOLO: Rp 0 (belum jatuh tempo)
2. UD KIRANA:
Saldo piutang: Rp 1.259.875
Jatuh tempo piutang: 22 November 2021
Persentase tertagih: 99%
Taksiran kerugian piutang UD KIRANA: Rp 12.599 (1% dari Rp 1.259.875)
3. AKD. AK. YKPN:
Saldo piutang: Rp 5.500.000
Jatuh tempo piutang: 14 Desember 2021
Persentase tertagih: 98%
Taksiran kerugian piutang AKD. AK. YKPN: Rp 110.000 (2% dari Rp 5.500.000)
4. TOKO BUKUSEK:
Saldo piutang: Data tidak tertera.
Setelah menghitung taksiran kerugian piutang untuk masing-masing pelanggan total taksiran kerugian piutang adalah:
Total taksiran kerugian piutang = Taksiran kerugian piutang CV SOLO + Taksiran kerugian piutang UD KIRANA + Taksiran kerugian piutang AKD. AK. YKPN + Taksiran kerugian piutang TOKO BUKUSEK
Total taksiran kerugian piutang = Rp 0 + Rp 12.599 + Rp 110.000 + Rp (belum tertera)
Setelah mengetahui total taksiran kerugian piutang kita dapat membuat jurnalnya untuk merekam estimasi kerugian piutang:
Debit: Allowance for Doubtful Account (Estimasi kerugian piutang)
Kredit: Accounts Receivable (Piutang)
Jika data dari TOKO BUKUSEK juga disediakan maka kita dapat menambahkan angka yang sesuai dalam jurnal tersebut.
