bagaimana pengaruh aplikasi tik tok dalam perkembangan seni anak usia sekolah dasar
1. bagaimana pengaruh aplikasi tik tok dalam perkembangan seni anak usia sekolah dasar
Positif bagi perkembangan seorang anak
Penjelasan:
banyak konten tiktok yang bisa mendidik dan mengembangkan kemampuan seni anak asalkan kedua orang tuanya bisa memilih dan mengawasi dengan bijak terhadap apa yang ditonton oleh anaknya
2. Jelaskan aplikasi pembelajaran berbasis budaya pada pendidikan di Indonesia khususnya tingkat sekolah dasar!
Jawaban:
-Membaca doa sebelum belajar
-Menggunakan bahasa yang santun terhadap guru dan sesama teman
Penjelasan:
Semoga bermanfaat:))
3. Jelaskan secara singkat bagaimana mengaplikasikan pembelajaran Pendidikan jasmani dan Olahraga di sekolah dasar?
Jawaban:
Mengaplikasikan pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga di sekolah dasar melibatkan beberapa langkah penting. Pertama, guru perlu merancang kurikulum yang menyeluruh dan terstruktur, dengan memperhatikan tingkat perkembangan fisik dan kognitif siswa. Kurikulum harus mencakup berbagai jenis olahraga, permainan, aktivitas fisik, serta pembelajaran tentang pentingnya gaya hidup sehat.
Kedua, guru harus menggunakan pendekatan yang kreatif dan beragam dalam pengajaran. Mereka dapat memadukan aktivitas fisik dengan permainan edukatif, tugas kelompok, dan elemen kompetisi yang sehat. Tujuannya adalah untuk meningkatkan keterampilan motorik, kebugaran fisik, serta keterampilan sosial dan kerjasama siswa.
Ketiga, lingkungan pembelajaran harus aman dan inklusif bagi semua siswa. Guru perlu memberikan perhatian khusus terhadap keamanan dalam setiap aktivitas fisik, serta memodifikasi instruksi dan peraturan agar sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan individu setiap siswa.
Keempat, evaluasi kemajuan siswa juga penting. Guru harus mengembangkan metode penilaian yang relevan dan objektif, termasuk observasi, tes keterampilan, dan refleksi siswa. Dengan melakukan evaluasi secara teratur, guru dapat melihat perkembangan siswa dan memberikan umpan balik yang konstruktif.
Terakhir, guru juga harus menjadi contoh peran model yang baik dalam menjalani gaya hidup sehat. Dengan mengikuti kegiatan fisik bersama siswa, guru dapat memotivasi mereka untuk menjaga kebugaran dan kesehatan mereka sendiri.
Dengan menerapkan langkah-langkah ini, pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga di sekolah dasar dapat memberikan manfaat yang luas, termasuk peningkatan keterampilan fisik, perkembangan sosial, pemahaman tentang pentingnya kebugaran dan kesehatan, serta meningkatkan semangat dan motivasi siswa.
4. Liburan sekolah telah tiba, Putri dan teman sekolahnya mempunyai rencana pergi ke Bukit Jedih yang berada di Kota Bangkalan Madura. Setelah sepakat berangkat pada hari Minggu dan berkumpul di rumah Putri yang berada di daerah Pacar Keling Kota Surabaya. Pada hari Minggu yang telah ditentukan semua teman-temannya sudah berkumpul di rumah Putri dan siap melakukan perjalan ke Bukit Jedih supaya tidak salah jalan putri menggunakan aplikasi google map seperti di bawah ini. Putri dan kawan-kawannya berangkat menggunakan mobil, berdasarkan google map diperoleh data jarak yang ditempuh 28 km dan waktu tempuh 50 menit berapakah kecepatan yang harus ditempuh supaya Putri bisa sampai sesuai dengan waktu yang tertera di aplikasi google map? ... m/s
Jawaban:
Kecepatan yang harus ditempuh supaya Putri bisa sampai sesuai dengan waktu yang tertera di aplikasi google map adalah 93,3 m/s. Kecepatan menunjukkan seberapa cepat suatu benda berpindah terhadap waktu. Rumus untuk mencari kecepatan adalah [tex]v= \frac{s}{t}[/tex]. Dengan v adalah kecepatan satuannya m/s. s adalah jarak satuannya meter, dan t adalah waktu satuannya sekon.
Penjelasan:
Diketahui:
[tex]s= 28 km = 28.000 m \\ t = 50 menit = 300 s[/tex]
Ditanyakan:
[tex]v = .... ?[/tex]
Jawab:
[tex]v = \frac{s}{t} \\ v = \frac{28.000 m}{300 s} \\ v = 93,3 m/s[/tex]
Jadi kecepatan yang harus ditempuh Putri agar dapat sampai sesuai dengan waktu yang tertera di aplikasi google map adalah 93,3 m/s.
Pelajari lebih lanjut
Pelajari lebih lanjut materi tentang kecepatan pada: https://brainly.co.id/tugas/12329800
#BelajarBersamaBrainly
5. 3. Pembelajaran di Era Pandemi covid-19 pada tingkat Sekolah dasar dilaksanakan dengan pola pembelajaran jarak jauh. Pembelajaran banyak dilakukan secara daring dengan memanfaatkan berbagai aplikasi. Pak Rahmat mengajar di kelas 5 SD Cendekia, dalam mengajar pak Rahmat mengalami kesulitan. Beliau masih menggunakan pola-pola lama dengan menggunakan bantuan media buku teks dan LKS serta komunikasi mengandalkan social media (Whatsapp). Para siswa mengeluh bosan dan pembelajaran tidak menyenangkan dan menantang. Pertanyaan: Berdasarkan gambaran kasus yang disajikan, bagaimanakah karakteristik siswa yang dihadapi oleh pak Rahmat dan bagaimana cara yang ideal untuk dilakukan dalam memfasilitasi pembelajaran? Jelaskan
Karakteristik siswa dalam proses pembelajaran membutuhkan metode yang berbeda atau gaya belajar yang berbeda sehingga siwa tidak jenuh saat proses pembelajaran.Cara yang dilakukan dalam mefasilitasi pembelajaran yaitu dengan menambah beberapa metode pembelajaran seperti menyajikan video atau gambar, membentuk kelompok belajar kecil agar siswa tidak merasa bosan.
Pembahasan :
Pembelajaran “daring” sebagai pilihan tunggal dalam kondisi pencegahan penyebaran covid 19memberi warna khusus pada masa perjuangan melawan virus ini. Bahkan bentuk pembelajaran ini juga dapat dimaknai pembatasan akses pendidikan. Pendidikan yang lumrah berlangsung dengan interaksi langsung antar unsur (pendidik dan tenaga kependidikan dan peserta didik) beralih menjadi pembelajaran interaksi tidak langsung.
Sehingga diperlukannya beberapa metode agar siswa tidak bosan dalam proses pembelajaran daring. Dapat dilakukan dengan berbagai gaya belajar seperti menonton video atau rekaman dan juga membentuk kelompok kecil yang dapat dilakukan beberapa kali dalam 1 minggu.
Pelajari lebih lanjut
Fungsi dan tujuan komunikasi daring
https://brainly.co.id/tugas/260787
#BelajarBersamaBrainly#SPJ1
6. 7. Apakah UUD 1945 adalah satu-satunya hukum dasarJawab:8. Sebutkan sikap positif Ketuhanan di lingkungan sekoJawab:9. Sebutkan fungsi dan tujuan negara Indonesia!Jawab:10. Pokok-pokok pikiran apakah yang terkandung dalanJawab:Kolom PenilaianTugas Kelompok Aplikasi Tugas NOTSPenilaian kaTugas Mandiri
Jawaban:
HI DENGAN BRONTOSAURUS DISINI :)
7. TIDAK KARENA SELAIN UUD JUGA ADA SEPERTI PANCASILA
8. Tidak Melawan Guru, Rajin Belajar, Mengikuti upacara dengan tertib
9.Fungsi Dan tujuannya negara Indonesia adalah Untuk menghapus Penjajahan yg berada di Indonesia
10.Terkandung dlaam apa ya BRONTOSAURUS tidak mengerti :)
Semoga jawaban Brontosaurus membantu kalian semua ya SEMNAGAT BELAJARNYA
Jawaban:
7. iya karena kita harus mematuhi semua perintah yang terkait dalam UUD 1945
Penjelasan:
8 - melaksanakan ibadah dengan penuh kesadaran
- tidak membeda beda kan dalam teman
- memliki sikap toleransi
- menghargai teman dan ibu guru
9 •tujuan negara Indonesia adalah :
-melindungi segenap bangsa indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia
-memajukan kesejahteraan umum
-mencerdaskan kehidupan bangsa
-ikut melaksanakan ketertiban duniayang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial
10 nggak tahu
#semoga membantu## maaf kalau salah
7. Di Sekolah Dasar Pelangi terdapat 20 siswa yang sering menggunakan aplikasi sosial media. Sebanyak 3 orang gemar menggunakan facebook. Ada 5 anak yang gemar menggunakan Instagram dan 4 orang gemar menggunakan twitter. Sedangkan sisanya gemar menggunakan telegram. Modus aplikasi sosial media yang menjadi kegemaran siswa tersebut adalah
Jawaban:
Di Sekolah Dasar pelangi terdapat 20 siswa yang sering menggunakan aplikasi sosial media :
Sebanyak 3 orang gemar menggunakan Fecebook Sebanyak 5 orang gemar menggunakan InstagramSebanyak 4 orang gemar menggunakan TwitterDitannya :
Sisanya gemar menggunakan Telegram modus aplikasi sosial media yang menjadi kegemaran siswa tersebut adalah___
Jawaban :
Cara 1 :
= 20 - 5 - 4 - 3
= 8
Cara 2 :
= 20 - ( 5 + 4 + 3 )
= 12 - 20
= 8
Jadi orang yang gemar menggunakan aplikasi telegram adalah 8 orang
{ Maaf bila ada kesalahan pada jawaban }
{ Semoga membantu }
{ Have a nice day }
Semangat belajar !
8. Pancasila tidak haya sekedar pajangan/ hiasan dinding di rumah, di sekolah, dan di kantor. Pancasila merupakan ideologi, dasar negara, dan pandangan hidup bagi bangsa Indonesia, oleh karena itu sudah sepantasnya bangsa Indonesia mengaplikasikan norma dan nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Pernyataan di atas memberikan makna bahwa Pancasila …a. Merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kehidupan semua umat manusiab. Ir. Soekarnoc. Mr. Soepomod. Mr. Muhammad YaminTolong kak dijawab pliss
Jawaban:
a. Merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kehidupan semua umat manusia
Jawabannya A. Merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kehidupan semua umat manusia.Semoga membantu :)
9. Indonesia dan dunia sedang dilanda pandemi yaitu merebaknya virus covid 19 semua bidang kehidupan terkena dampaknya,bidang pendidikan ,sekolah tatap muka ditiadakan dan diganti dengan sistem belajar rumah,berbagai aplikasi berbasis teknologi digunakan oleh guru,siswa dan orang tua agar proses pembelajaran tetap berjalan,sistem ini membawa dampak positif dan negatif bagi kalangan pendidikan,berbagai upaya telah dilakukan,namun hasilnya belum memuaskan,untuk itu perlu dicari strategi pembelajaran yg efektif selama pandemik covid 19. rancanglah latar belakang penelitian berdasarkan permesalahan tersebut dengan kriteria sebagai berikut...??
Jawaban:
lakukan pembelajaran tatap muka dengan cara melakukan 3 m
Penjelasan:
dan kita tetap waspada saja
10. Pada dasarnya, pendidikan adalah merupakan hak bagi setiap Warga Negara Indonesia. Karena pendidikan memiliki peran yang penting dalam memajukan sebuah peradaban bangsa (tesis). Pada era sekarang ini Indonesia sedang menerapkan sistem pendidikan dengan kurikulum baru, yaitu kurikulum 2013 (K13).Perkembangan pendidikan yang terjadi di Indonesia juga terbilang cukup pesat. Melalui penerapan dan pengaplikasian kurikulum tersebut, pemerintah berharap akan adanya sebuah transformasi yang lebih dari masyarakat Indonesia sendiri.Kurikulum baru tersebut menekankan pada aspek afektif, kognitif, dan juga psikomotorik. Meskipun begitu, kurikulum 2013 ini juga belum dapat denga mudah dipahami secara luas oleh setiap instansi pendidikan yang ada. Sehingga mengakibatkan ada beberapa sekolah yang belum menerapkan K13 ini secara optimal (argumentasi).Dengan begitu dapat dipahami bahwa saat ini Indonesia masih atau sedang menjalani sistem pendidikan dengan Kurikulum 2013. Sangat perlu adanya sosialisasi lebih baik lagi. Hal tersebut untuk membantu K13 mampu diaplikasikan secara merata. CARIIN GAGASAN UTAMA YA KAK Makasi
Jawaban:
pendidikan adalah suatu hal yang penting dalam suatu kehidupan
11. kak tolong bgt jgn ngasal, cariin pokok pikiran dari dri setiap paragraf di teks ini "Bolehkah Siswa Membawa Telepon Seluler ke Sekolah?" Banyak sekolah, terutama di jenjang Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama, melarang siswanya membawa telepon seluler, tetapi banyak juga sekolah yang membolehkan siswanya membawa telepon se- luler dengan berbagai persyaratan. Sebagian orang menganggap bahwa membawa telepon seluler ke sekolah diperbolehkan, tetapi banyak juga yang menganggap bahwa membawa telepon seluler ke sekolah tidak di- perbolehkan. Dengan demikian, larangan siswa membawa telepon seluler ke sekolah menuai perdebatan. Masyarakat yang setuju bahwa siswa boleh membawa telepon seluler ke sekolah memiliki alas- an, yaitu agar orang tua dapat menghubungi anaknya, baik secara langsung maupun tidak langsung. Dengan membawa telepon seluler, setidaknya orang tua merasa nyaman karena dapat berkomunikasi dengan anaknya jika terjadi perubahan jadwal, kondisi darurat, dan sejenisnya Jika siswa tidak mem- bawa telepon seluler, sedangkan orang tua perlu segera menghubungi, orang tua harus menghubungi kantor sekolah. Akibatnya, waktu yang berharga bisa hilang. Apalagi, caluran telepon di kantor sekolah sedang sibuk. Sekolah juga harus mengirim seseorang untuk menghubungi siswa yang bersangkutan dan menyampaikan pesan atau memanggilnya ke kantor untuk menerima telepon. Di samping itu, salah satu keuntungan dari penggunaan telepon seluler di sekolah adalah telepon seluler dapat digunakan sebagai alat bantu, terutama telepon seluler yang dilengkapi dengan beberapa aksesori, seperti kalkulator, kamera, dan internet. Aplikasi ini dapat dimanfaatkan untuk membantu dalam bidang akademik. Sementara itu, masyarakat yang tidak setuju siswa membawa telepon seluler ke sekolah me- ngatakan bahwa aplikasi yang tersedia di telepon seluler dapat memengaruhi konsentrasi siswa dalam pembelajaran. Ketika telepon seluler berdering di kelas, meskipun hanya mode getar, kegiatan pem- belajaran akan terganggu. Hal itu akan merugikan seluruh siswa. Di samping itu, siswa dapat meng- gunakan telepon seluler untuk kegiatan melawan hukum seperti transaksi narkoba, pencurian, dan sejenisnya. Aplikasi internet di telepon seluler memberikan kesempatan untuk melakukan kecurangan. Siswa dapat merujuk ke internet untuk mencari jawaban pada saat ulangan. Siswa bisa membawa teks sontekan dalam telepon seluler. Kadang-kadang, hanya anak-anak dari keluarga mampu yang memiliki telepon seluler. Hal ini dapat menyebabkan banyak masalah sosial muncul, seperti kecemburuan, pencurian, dan pelecehan. Proses penyesuaian di sekolah menjadi agak sulit karena adanya kesenjangan sosial. Cara untuk mengatasi masalah ini adalah pihak sekolah berdiskusi dan bermusyawarah dengan orang tua agar menghasilkan kebijakan yang tepat. Yang paling penting adalah apakah telepon seluler berdampak positif bagi pendidikan atau berdampak negatif.
Jawaban:
paragraf 1 :
Banyak sekolah, terutama di jenjang Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama, melarang siswanya membawa telepon seluler, tetapi banyak juga sekolah yang membolehkan siswanya membawa telepon se- luler dengan berbagai persyaratan.
paragraf 2 :
Dengan membawa telepon seluler, setidaknya orang tua merasa nyaman karena dapat berkomunikasi dengan anaknya jika terjadi perubahan jadwal, kondisi darurat, dan sejenisnya Jika siswa tidak mem- bawa telepon seluler, sedangkan orang tua perlu segera menghubungi, orang tua harus menghubungi kantor sekolah.
paragraf 3:
Di samping itu, salah satu keuntungan dari penggunaan telepon seluler di sekolah adalah telepon seluler dapat digunakan sebagai alat bantu, terutama telepon seluler yang dilengkapi dengan beberapa aksesori, seperti kalkulator, kamera, dan internet.
paragraf 4 :
Sementara itu, masyarakat yang tidak setuju siswa membawa telepon seluler ke sekolah me- ngatakan bahwa aplikasi yang tersedia di telepon seluler dapat memengaruhi konsentrasi siswa dalam pembelajaran.
paragraf 5 :
Hal ini dapat menyebabkan banyak masalah sosial muncul, seperti kecemburuan, pencurian, dan pelecehan.
12. 7. Apakah UUD 1945 adalah satu-satunya hukum dasar?Jawab:8Sebutkan sikap positif Ketuhanan di lingkungan sekolah!Jawab:9Sebutkan fungsi dan tujuan negara Indonesia!Jawab:10. Pokok-pokok pikiran apakah yang terkandung dalam Pembukaan UUD 1945?Jawab:ParaltarCatatan GuruKolom PenilaianTugas Kelompok Aplikasi Tugas MOTSPenilaian Marian BalTugas Mandiri
Jawaban:
7.iya karena kita harus mematuhi semua perintah yang terkait didalam uud 1945
13. Bolehkah Siswa Membawa Ponsel ke Sekolah?Banyak sekolah, terutama di jenjang sekolah dasar dan sekolah menengah pertama, melarang siswanya membawa ponsel (telepon seluler), tetapi banyak juga sekolah yang membolehkan siswanya membawanya dengan berbagai persyaratan. Sebagian orang menganggap bahwa siswa membawa ponsel ke sekolah diperbolehkan, tetapi banyak juga yang menganggap bahwa membawa ponsel ke sekolah malah menggangu kegiatan belajar. Dengan adanya hal ini, siswa membawa telepon seluler kesekolah, menjadi topik yang menarik untuk didiskusikan. Masyarakat yang setuju bahwa siswa boleh membawa ponsel ke sekolah memiliki alasan, yaitu agar orang tua dapat menghubungi anaknya, baik secara langsung maupun tidak langsung. Dengan membawa ponselr, setidaknya orang tua merasa tidak khawatir karena dapat berkomunikasi dengan anaknya jika terjadi perubahan jadwal, kondisi darurat, dan sebagainya, yang intinya mengarah pada kontrol anak. Jika siswa tidak membawa ponsel, sedangkan orang tua perlu segera menghubungi, orang tua harus menghubungi pihak sekolah dahulu yang membutuhkan waktu lebih lama atau tidak praktis. Apalagi, jika saluran telepon di kantor sekolah sedang sibuk, waktu yang berharga pun hilang untuk menunggu sambungan komunikasi tersebut. Pihak sekolah punj harus mengirim seseorang untuk menghubungi siswayang bersangkutan yang sedang belajar di kelas, kemudian menyampaikan pesan, atau memintanya kekantor untuk menerima telepon..Selain itu, salah satu keuntungan dari penggunaan ponsel di sekolah adalah dapat digunakan sebagai alat bantu, terutama ponsel yang berlabel smartphone yang dilengkapi dengan beberapa aplikasi dan aksesoris, seperti kalkulator, kamera, dan akses internet yang bermanfaat untuk menunjang kegiatan belajar atau dalam pembelajaran bidang akademik. Jawab pertanyaan ini.1. Permasalahan apa yg didiskusikan.2. Simpulkan solusi (pemecahan) atas persoalan yg didiskusikan
Jawaban:
JANGAN TERLALU BANYAK SOALNYA YANG MAU JAWAB JADI BINGUNG ITU AJA SARAN AKU
14. Bolehkah Siswa Membawa Telepon Seluler ke Sekolah? Sebagian besar sekolah di Indonesia, terutama di jenjang sekolah dasar (SD) dan sekolah menengah pertama (SMP), melarang siswanya untuk membawa telepon seluler. Namun, tidak sedikit pula sekolah yang memperbolehkan siswanya membawa telepon seluler, dengan berbagai persyaratan. Sebagian orang berpendapat bahwa membawa telepon seluler ke sekolah adalah hal yang diperbolehkan, tetapi banyak juga yang berpendapat bahwa membawa telepon seluler ke sekolah seharusnya tidak diperbolehkan. Dengan perbedaan pendapat ini, pelanggaran siswa membawa telepon seluler ke sekolah menuai perdebatan. Masyarakat yang setuju bahwa siswa boleh membawa telepon seluler ke sekolah memiliki alasan, yaitu dengan membawa telepon seluler ke sekolah, orang tua dapat melakukan komunikasi dengan anaknya dengan mudah, dan siswa pun dapat dengan mudah menghubungi orangtua mereka saat terjadi perubahan jadwal yang mengharuskan siswa pulang lebih awal atau lebih lambat. Jika siswa tidak membawa telepon seluler, maka orang tua harus menghubungi k kantor sekolah. Hal tersebut sangatlah membuang-buang waktu, karena bisa saja ruang majelis guru atau tata usaha sedang sibuk. Selain itu, dapat terjadi rusaknya telepon di sekolah yang akan membuat orang tua semakin susah untuk menghubungi pihak sekolah. Membawa telepon seluler ke sekolah juga dapat mencegah penipuan. Sudah banyak terjadi penipuan, di mana sang Penipu menghubungi orang tua siswa tertentu dan memberitahu bahwa anaknya mengalami kecelakaan dan meminta untuk dikirimkan uang ke rekening tertentu. Jika siswa tersebut membawa telepon seluler, maka dengan mudah orang tuanya menghubungi dan memastikan keselamatannya. Di samping itu, keuntungan membawa telepon seluler di sekolah adalah telepon seluler tersebut dapat digunakan sebagai media pembelajaran dengan cara membuka situs-situs yang menunjang pembelajaran melalui internet dan telepon seluler pun telah menyediakan berbagai aplikasi pembelajaran yang dapat membantu siswa saat proses belajar mengajar. Aplikasi yang umumnya tersedia di telepon seluler, seperti kamera, kalkulator, internet dan lain-lain dapat membantu siswa dalam bidang akademik maupun dalam bidang non-akademik. Sementara itu, masyarakat yang tidak setuju jika siswa membawa telepon seluler ke sekolah mengatakan bahwa membawa telepon seluler memiliki berbagai aplikasi yang dapat mengganggu konsentrasi siswa pada saat proses belajar mengajar. Dengan adanya telepon seluler di sekolah, membuat siswa tergoda untuk memainkan aplikasi di dalamnya saat proses belajar mengajar. Dengan adanya telepon selules siswa juga dapat mengakses internet untuk membuka situs-situs yang tidak menunjang pembelajaran di sekolah, seperti situs game online dan situs-situs yang dapat merusak moral siswa seperti situs yang berbasis pornografi. Kebanyakan siswa membuka situs-situs tersebut pada saat tertentu seperti pada saat istirahat dan pada saat guru tidak masuk atau datang terlambat. Selain itu, dengan adanya aplikasi internet, siswa dapat melakukan kecurangan seperti mencari jawaban di internet pada saat sedang melakukan ulangan. Lalu siswa dapat berkomunikasi melalui telepon seluler dengan siswa lain untuk bekerja sama saat sedang melakukan ulangan. Siswa juga dapat membuat contekan pada telepon seluler mereka dan membacanya pada saat ulangan. Membawa telepon ke sekolah juga dapat membahayakan keselamatan siswa. Hal ini dapat terjadi jika terjadi pencurian telepon seluler yang dimiliki siswa tersebut. Terjadinya pencurian dapat membahayakan keselamatan jika sang Pencuri membawa barang-barang berbahaya seperti pisau atau pistol. Cara untuk mengatasi masalah ini adalah pihak sekolah berdiskusi dan bermusyawarah dengan orang. Telepon seluler memiliki dampak positf dan dampak negatif secara bersamaan. Dampak positif dari telepon seluler akan mengarahkan siswa pada pendidikan. Sedangkan dampak negatif dari telepon seluler akan melakukan sebaliknya. Dengan dilakukannya diskusi dan musyawarah antara pihak sekolah dan orang tua, maka akan dihasilkan kebijakan yang tepat.
Tidak Boleh Karena Siswa bisa Melihat situs aneh2 yg belum cukup umur dan ketika kita msih sekolah kita harus jga nama baik sekolah :vsebaiknya tidak karena telphin seluler membuat kita semakin bodoh kecuali kita memanfaatkanyya dengan hal yang bermanfaat
15. Please tolong jawab pertanyaan dibawah ini soalnya Ini petanya yang sulit di buku aku Tuliskan kalimat saran berdasarkan cerita berikut hari ini Edo bertugas piket kelas namun Ia datang saat bel sudah akan berbunyi Tio sering datang terlambat ke sekolah Rumah Tio jaraknya jauh dari sekolah Isna tidak masuk sekolah namun ia tidak memberi kabar ke sekolah Please tolong jawab aku akan follow kalian aplikasi apapun ataupun kalian minta
Jawaban:
petanya di mana aku bingung
16. 34 Sekolah di Purwakarta Jadi Percontohan Pendidikan Berbasis Pertanian REPUBLIKA.cO.ID. Dinas Pendidikan Kabupaten Purwakarta mendata ada 34 seKO yang menjadi percontohan lembaga pendidikan berbasis lingkungan Sekolah tersebut teln menerapkan pelajaran pertanian terhadap siswanya. Sekretaris Dinas Pendidikan Kabupaten Purwakarta, Purwanto, mengatakan.nh diterbitkannya Perbup Pendidikan Berkarakter, saat ini perlahan tapi pasti sekolah-sekolan sudah mengaplikasikan pelajaran dengan ilmu lingkungan. Bahkan, dari sektor pertaniun anak-anak sudah menikmati hasilnya. "DI 34 sekolah itu, anak-anak diajarkan mengenai ilmu pertanian, Yaitu menanam padi d palawija," ujarnya kepada Republika.co.id, Rabu (26/7). Menurut Purwanto, sektor pertanian masuk ke kegiatan ekstrakurikuler sekolah. Akan tetapi, semua siswa harus terlibat ak Karena kegiatan ini fisika, kimia, dan lainnya. Lahan pertanian yang dimiliki sekolah sudah menjadi laboratorium dengan seluruh mata pelajaran. Seperti biologi, matematika, besar bagi para siswa. Mereka bisa mempraktikkan teori yang diperolehnya di laboratorium ini. Dengan begitu, anak-anak diharapkan bisa meningkatkan wawasan dan pengetahuannya. "Dari menanam padi saja, banyak ilmu baru yang bisa diperoleh para siswa," ujarnya Purwanto menyebutkan, dari 34 sekolah yang sudah berbasis pertanian itu, di antaranye SDN Kahuripan, SD dan SMP satu atap Nagrog Wanayasa, SMPN 3 Pasawahan dan SMPN 2 Pondoksalam. Ke depan, pihaknya akan terus mendorong supaya sekolah di Purwakarta seluruhnya bisa berbasis lingkungan. Bupati Purwakarta, Dedi Mulyadi mengatakan, pihaknya ingin mengubah tradisi lama di sekolah. Salah satunya soal praktikum. "Praktik biologi, dari dulu hingga sekarang paling populer siswa melakukan kegiatan praktik membuat taoge," ujar Dedi. Padahal, di lingkungan sekitar banyak yang perlu diamati. Misalkan, di wilayah Sukatani yang merupakan sentra penghasil tape singkong. Di sana, para pelajar bisa mengamati proses pembuatan tape singkong itu. Bahkan, diharapkan bisa ada terobosan baru, misalnya pelajar bisa menghasilkan tape dengan rasa yang lebih manis dan kemasannya menarik. "Pendidikan kita belum ke sana. Makanya, di Purwakarta sedikit demi sedikit anak-anak harus mengenal lingkungannya," ujarnya.Lengkapilah bagian yang kosong pada tabel di bawah ini berdasarkan isi artikel koran tersebut!Informasi Penting yang Dibahas dalam Artikel Koran : Pertanyaan yang Ingin Aku Tanyakan Berdasarkan isi Artikel Koran :Pelajaran yang Aku Dapatkan Setelah Membaca Artikel Koran :
Penjelasan:
tenyho dumukn lier ihhh
17. 1 . Buatlah contoh tulisan (esai/ opini/ artikel) dengan tema literasi membaca dan menulis di sekolah dasar dengan memperhatikan hal-hal berikut. a) Tulisan merupakan karya sendiri yang bersifat orisinal b) Isi tulisan harus sesuai dengan tema dan judulnya c) Cantumkan kutipan ahli/ peneliti sebelumnya dalam tulisan tersebut d) Cantumkan daftar rujukan/ daftar pustaka (maksimal 5 tahun terakhir) e) Tulisan harus menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar 2 .Jelaskan upaya-upaya yang dapat dilakukan guru sebagai bentuk pengaplikasian literasi budaya dan kewargaan di kalangan siswa sekolah dasar dengan latar belakang suku, agama, ras, dan budaya yang berbeda-beda!
Jawaban:
menghargai sesama, maaf gk bisa
18. 27. Perhatikan gambar berikut! Faktor penyebab perubahan pembangunan pemukiman pada gambar tersebut adalah A. masalah kependudukan B. munculnya penemuan baru C. adanya keinginan untuk berubah D. adanya pertentangan atau konflik 28. Perhatikan ilustrasi berikut! Selama masa pandemi, Fabyan menggunakan handphone untuk mengerjakan tugas sekolah. la banyak menggunakan aplikasi whatsapp dan google classroom. Berdasarkan ilustrasi tersebut, manfaat alat komunikasi adalah sebagai alat.... A. meningkatkan status sosial B. mencari informasi C. mengirim pesan D. belajar online
Jawaban:
27. A
28. D. belajar online
19. Sekolah Tunas Bangsa menerapkan sistempembelajaran daring selama pandemi Covid-19. BuWati sebagai guru kelas 5 membuat berbagai videopembelajaran yang menarik agar siswanya dapattetap belajar dengan nyaman. Para siswa jugadiberi kemudahan untuk mengerjakan tugasdengan berbagai aplikasi pembelajaran.Berdasarkan ilustrasi tersebut hak siswa yang telahditerima adalah ....
Jawaban:
tetap belajar dengan nyaman kemudahan mengerjakan tugas sekolah
Penjelasan:
maaf kalau salah
20. Berikut pengaplikasian program redistribusipendapatan dalam rangka pemberian jaminan akseskebutuhan dasar bagi rakyat bawah, Kecuali...a. BLT ( Bantuan Tunai Langsung )b. KUR ( Kredit Usaha Rakyat)C. PKH ( {rogram Keluarga Harapan)d. BOS ( Bantuan Operasional Sekolah )
Jawaban:
Bismillah...
b. KUR ( Kredit Usaha Rakyat )
Penjelasan:
Semoga membantu
21. Nomor 1 sampai 5 mempunyai tipe soal LOTS1) Aplikasi Ruang Guru Online termasuk pendidikan .....A. Sekolah Rumah. B. Sekolah Dasar.C. Sekolah Sosial.D. Sekolah AlamE. Sekolah Nasional Plus.2) Pada Pratikum dilapangan, siswa mengamati disekitar lingkungan yang termasuk dlm pendidikan .....A. Sekolah Rumah. B. Sekolah Dasar.C. Sekolah Sosial.D. Sekolah Alam E. Sekolah Nasional Plus.3) Bahasa Inggris merupakan pikiran bagi kehidupan dalam pendidikan sedunia, pada ....A. Sekolah Rumah. B. Sekolah Dasar.C. Sekolah Sosial.D. Sekolah Nasional.E. Sekolah Nasional Plus. 4) Tujuan Sekolah Rumah bagi pendidikan adalah ....A. Fokus belajar online dibandingkan game online.B. Untuk mencegah dari COVID-19 dan melindunginya. C. Untuk mencanggihkan teknologi siswa.D. Untuk memudahkan belajar secara online.E. Lebih pencet layar soal dibandingkan pencet game.5) Sekolah Internasional didirikan untuk .....A. Menjaga dalam pengawasan dalam lingkungan.B. Melaksanakan kebersihkan siswa.C. Anak dari para pekerja asing menetap di negara kita.D. Memperhatikan lingkungan sekitar.E. Menghambatkan pendidikan siswa.
Jawaban:
1.A
2.C
3.D
4.B
5.C
Penjelasan:
maaf kalo salah kak
22. Pembelajaran di Era Pandemi covid-19 pada tingkat Sekolah dasar dilaksanakan dengan pola pembelajaran jarak jauh. Pembelajaran banyak dilakukan secara daring dengan memanfaatkan berbagai aplikasi. Pak Rahmat mengajar di kelas 5 SD Cendekia, dalam mengajar pak Rahmat mengalami kesulitan. Beliau masih menggunakan pola-pola lama dengan menggunakan bantuan media buku teks dan LKS serta komunikasi mengandalkan social media (Whatsapp). Para siswa mengeluh bosan dan pembelajaran tidak menyenangkan dan menantang. Pertanyaan: Berdasarkan gambaran kasus yang disajikan, bagaimanakah perubahan karakteristik siswa yang dihadapi oleh pak Rahmat dan bagaimana cara yang ideal untuk dilakukan dalam memfasilitasi pembelajaran? jelaskan
Jawaban:
Perubahan kultur dari kelas offline menjadi kelas online, sehingga belum terbiasa
Penjelasan:
cara yang perlu dilakukan oleh guru dengan mengubah metode pembelajaran menjadi interaktif, bukan hanya memberikan tugas namun memberikan contoh penerapan
23. 1. Jelaskan pengertian Operating System (OS)! 2. Sebutkan OS yang terinstal di komputer atau smartphonemu! 3. Sebutkan aplikasi pengolah kata yang pernah kamu pelajari di sekolah dasar!4. Sebutkan aplikasi pengolah gambar yang pernah kamu gunakan! 5. Sebutkan aplikasi browser (pengolah internet) yang terinstal di komputer/smartphonemu! 6. Sebutkan aplikasi pemutar multimedia yang ada di hp kalian! 7. Sebutkan aplikasi pengolah video! 8. Sebutkan contoh aplikasi pengolah animasi! 9. Sebutkan contoh aplikasi anti virus! 10. Jelaskan mengapa sebuah perangkat harus memiliki anti virus!
Jawaban:
1. Operating System (OS) adalah perangkat lunak yang mengelola perangkat keras dan perangkat lunak komputer sumber daya dan menyediakan layanan umum untuk program komputer. Sistem operasi merupakan komponen penting dari perangkat lunak sistem dalam sistem komputer yang ada.
2. Windows 10, android versi 6
3. Microsoft Word, dan Power Point
4. Adobe Photoshop, paint, Paint 3D
5. Google Chrome, dan Mozila FireFox
7. Adobe Premiere Pro, DaVinci Resolve, Adobe After Effect, dan Kine Master
8. Adobe After Effect, dan blender,
9. Avast Free Antivirus, Bitdefender Antivirus Free Edition, Avira Free Antivirus, Kaspersky Free Antivirus, Panda Free Antivirus, dan ZoneAlarm Free Antivirus.
10.
Penjelasan:
24. Dalam kehidupan manusia saat ini peran teknologi sangat berpengaruh terhadap segala aktifitas manusia. Salah satunya adalah pemanfaatan teknologi dalam belajar seperti aplikasi ruang guru yang dapat dimanfaatkan sebagai salah satu sumber belajar, namun tidak seperti sekolah, aplikasi ruang guru tidak menyediakan ijazah sebagai bukti kelulusan dan tidak ada aturan khusus tentang sikap serta waktu belajar. Berdasarkan ciri tersebut, seseorang yang sedang menggunakan aplikasi ruang guru sebagai sumber belajar sedang melaksanaka proses belajar melalui lembaga pendidikan…. *
Jawaban: bimbingan belajar
Maaf kalau salah
25. Beberapa bioteknologi sederhana seperti tempe, kecap dan oncom dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran di sekolah dasar. Model pembelajaran apa yang dapat digunakan untuk mengaplikasi dari bioteknologi tersebut dalam kegiatan pembelajaran? Jelaskan pendapat Saudara!
Penjelasan:
Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengaplikasikan bioteknologi sederhana seperti tempe, kecap, dan oncom dalam kegiatan pembelajaran di sekolah dasar adalah model pembelajaran berbasis proyek atau project-based learning (PBL).
Dalam model PBL, siswa akan terlibat dalam proyek nyata yang melibatkan penerapan konsep dan keterampilan yang dipelajari. Dalam konteks bioteknologi, siswa dapat diminta untuk melakukan proyek membuat tempe, kecap, atau oncom. Berikut adalah beberapa langkah yang dapat dilakukan dalam model PBL:
1. Penjelajahan dan Penyelidikan Awal: Siswa dapat melakukan penjelajahan dan penyelidikan awal terkait proses pembuatan tempe, kecap, atau oncom. Mereka dapat mencari informasi tentang bahan baku, proses fermentasi, mikroorganisme yang terlibat, dan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil akhir.
2. Perencanaan Proyek: Siswa kemudian dapat merencanakan proyek mereka, termasuk memilih bahan baku, merancang langkah-langkah proses, dan menentukan peralatan yang diperlukan. Mereka juga dapat mempelajari prinsip-prinsip dasar bioteknologi yang terkait dengan proses fermentasi.
3. Pelaksanaan Proyek: Siswa akan melaksanakan proyek dengan mengikuti langkah-langkah yang telah direncanakan. Mereka akan mempraktikkan proses fermentasi, mengamati perubahan yang terjadi, dan melakukan pengukuran atau pengamatan terkait kualitas dan hasil produk.
4. Analisis dan Evaluasi: Setelah selesai melaksanakan proyek, siswa dapat melakukan analisis terhadap hasil yang didapatkan. Mereka dapat membandingkan produk yang dihasilkan dengan produk komersial, menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil, dan mengevaluasi kesesuaian proses yang dilakukan.
5. Refleksi dan Presentasi: Siswa dapat merefleksikan proses pembelajaran yang telah mereka jalani, mengevaluasi keberhasilan dan hambatan yang dihadapi, serta menyusun hasil temuan mereka dalam bentuk presentasi atau laporan.
Melalui model pembelajaran berbasis proyek ini, siswa dapat mengembangkan pemahaman tentang konsep bioteknologi, keterampilan praktis dalam melakukan proses fermentasi, dan kemampuan analisis serta evaluasi hasil. Mereka juga akan terlibat secara aktif dalam pembelajaran, meningkatkan kreativitas, kerjasama, dan problem-solving skills. Selain itu, pembelajaran melalui proyek juga dapat memberikan pengalaman yang nyata dan relevan bagi siswa, meningkatkan motivasi dan minat mereka dalam mempelajari bioteknologi dan sains secara umum.
26. Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan (KTSP) merupakan kewajiban dan kewenangan sekolah sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran. Sehingga pengembangan kurikulum secara operasional dilakukan oleh sekolah termasuk pada jenjang Sekolah Dasar. Pertanyaan: Mengapa dalam pengembangan KTSP sekolah memiliki lebih banyak kebebasan untuk mengembangkan proses pembelajaran sesuai dengan tuntutan kebutuhan masyarakat dan perkembangan siswa? Jelaskan 2. Komite sekolah dibentuk dan berperan dalam peningkatan kualitas pendidikan terkait pemberian arahan,dukungan dan bantuan bagi sekolah termasuk dalam pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Pertanyaan: Bagaimanakah peran komite sekolah dalam pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan agar kurikulum tersebut dapat meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat satuan pendidikan khususnya jenjang SD? Jelaskan. 3. Pembelajaran di Era Pandemi covid-19 pada tingkat Sekolah dasar dilaksanakan dengan pola pembelajaran jarak jauh. Pembelajaran banyak dilakukan secara daring dengan memanfaatkan berbagai aplikasi. Pak Rahmat mengajar di kelas 5 SD Cendekia, dalam mengajar pak Rahmat mengalami kesulitan. Beliau masih menggunakan pola-pola lama dengan menggunakan bantuan media buku teks dan LKS serta komunikasi mengandalkan social media (Whatsapp). Para siswa mengeluh bosan dan pembelajaran tidak menyenangkan dan menantang. Pertanyaan: Berdasarkan gambaran kasus yang disajikan, bagaimanakah karakteristik siswa yang dihadapi oleh pak
Berikut ini adalah jawaban mengenai isu peningkatan kualitas pendidikan terutama di jenjang SD.
Pengembangan KTSP perlu disesuaikan dengan sekolah yang ada karena kebutuhan dan kondisi masyarakat di sekolah yang terletak di perkotaan dan desa terpencil ataupun di wilayah terluar tentu berbeda. Di perkotaan, pelajaran di jenjang SD lebih difokuskan pada kebutuhan akan mengembangkan kreatifitas dan mengenal lingkungan sekitar dengan pembelajaran awal untuk penguasaan teknologi tinggi. Sementara, di pedesaan, yang diperlukan siswa adalah pengetahuan umum dan pemanfaatan alam di lingkungan sekitar demi membantu kemajuan desanya dengan perangkat teknologi yang ada. Komite sekolah memiliki peran krusial dalam menyusun dan mengembangkan kurikulum yang sesuai dengan kondisi masyarakat dan kebutuhan setempat. Mereka harus melakukan riset, survei hingga studi mendalam dengan permasalahan-permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat setempat yang bisa diformulasikan dalam pelajaran dalam sekolah. Dengan begitu, kurikulum yang dihasilkan menjadi tepat guna.Berdasarkan kasus diatas, siswa yang dihadapi oleh pak Rahmat kemungkinan adalah siswa yang sudah melek teknologi dan mengikuti perkembangan teknologi modern. PembahasanDalam upaya peningkatan kualitas pendidikan dan pengajaran tingkat dasar, memang perlu dilakukan penyesuaian terhadap kondisi masyarakat setempat, kebutuhan, tantangan hingga isu-isu yang dihadapi. Tentunya, sekolah di perkotaan memiliki fokus pengembangan kurikulum yang berbeda dengan yang terletak di wilayah terluar misalnya. Hal tersebut perlu dilakukan karena belum terciptanya pemerataan kesejahteraan di Indonesia. Meski berpotensi menimbulkan ketimpangan, penyesuaian pengembangan kurikulum itu diperlukan agar masyarakat setempat dapat menerapkan secara langsung apa yang didapat dari sekolah, setidaknya dalam jangka pendek. Pemerintah juga perlu terus berupaya menciptakan pemerataan kesejahteraan terhadap rakyat, terutama terhadap mereka yang tinggal di wilayah-wilayah terpencil.
Pelajari lebih lanjutMateri tentang komite sekolah https://brainly.co.id/tugas/5369696
Materi tentang pengembangan kurikulum https://brainly.co.id/tugas/26975958
Materi tentang isu pendidikan sekolah dasar https://brainly.co.id/tugas/35383045
Detail jawabanMapel: IPS
Kelas: SMA
Bab: -
Kode: -
#AyoBelajar #SPJ2
27. TULISKAN POKOK-POKOK DARI SETIAP PARAGRAF! ‘’Bolehkah Siswa Membawa Telepon Seluler ke Sekolah?” Banyak sekolah, terutama di jenjang sekolah dasar dan sekolah menengah pertama, melarang siswanya membawa telepon seluler, tetapi banyak juga sekolah yang membolehkan siswanya membawa telepon seluler dengan berbagai persyaratan. Sebagian orang menganggap bahwa membawa telepon seluler ke sekolah diperbolehkan, tetapi banyak juga yang menganggap bahwa membawa telepon seluler ke sekolah tidak diperbolehkan. Dengan demikian, pelarangan siswa membawa telepon seluler ke sekolah menuai perdebatan. Masyarakat yang setuju bahwa siswa boleh membawa telepon seluler ke sekolah memiliki alasan, yaitu agar orang tua dapat menghubungi anaknya, baik secara langsung maupun tidak langsung. Dengan membawa telepon seluler, setidaknya orang tua merasa nyaman karena dapat berkomunikasi dengan anaknya jika terjadi perubahan jadwal, kondisi darurat, dan sejenisnya. Jika siswa tidak membawa telepon seluler sedangkan orang tua perlu segera menghubungi, orang tua harus menghubungi kantor sekolah. Akibatnya, waktu yang berharga bisa hilang. Apalagi, saluran telepon di kantor sekolah sedang sibuk. Sekolah juga harus mengirim seseorang untuk menghubungi siswa yang bersangkutan dan menyampaikan pesan atau memanggilnya ke kantor untuk menerima telepon. Di samping itu, salah satu keuntungan dari penggunaan telepon seluler di sekolah adalah telepon seluler dapat digunakan sebagai alat bantu, terutama telepon seluler yang dilengkapi dengan beberapa aksesoris, seperti kalkulator, kamera, dan internet. Aplikasi ini dapat dimanfaatkan untuk membantu dalam bidang akademik. Sementara itu, masyarakat yang tidak setuju siswa membawa telepon seluler ke sekolah mengatakan bahwa aplikasi yang tersedia di telepon seluler dapat memengaruhi konsentrasi siswa dalam pembelajaran. Ketika telepon seluler berdering di kelas, meskipun hanya mode getar, kegiatan pembelajaran akan terganggu. Hal itu akan merugikan seluruh siswa. Di samping itu, siswa dapat menggunakan telepon seluler untuk kegiatan melawan hukum seperti transaksi narkoba, pencurian, dan sejenisnya. Aplikasi internet di telepon seluler memberikan kesempatan untuk melakukan kecurangan. Siswa dapat merujuk ke internet untuk mencari jawaban pada saat ulangan. Siswa bisa membawa teks contekan dalam telepon seluler. Kadangkadang, hanya anak-anak dari keluarga mampu yang memiliki telepon seluler. Hal ini dapat menyebabkan banyak masalah sosial muncul, seperti kecemburuan, pencurian, dan pelecehan. Proses penyesuaian di sekolah menjadi agak sulit karena adanya kesenjangan sosial. Cara untuk mengatasi masalah ini adalah pihak sekolah berdiskusi dan bermusyawarah dengan orang tua agar menghasilkan kebijakan yang tepat. Yang paling penting adalah apakah telepon seluler berdampak positif bagi pendidikan atau berdampak negatif.
paragraf 1 : Banyak sekolah, terutama di jenjang sekolah dasar dan sekolah menengah pertama, melarang siswanya membawa telepon seluler
paragraf 2 : Masyarakat yang setuju bahwa siswa boleh membawa telepon seluler ke sekolah memiliki alasan
paragraf 3 :Jika siswa tidak membawa telepon seluler sedangkan orang tua perlu segera menghubungi, orang tua harus menghubungi kantor sekolah. Akibatnya, waktu yang berharga bisa hilang.
paragraf 4 :Sementara itu, masyarakat yang tidak setuju siswa membawa telepon seluler ke sekolah mengatakan bahwa aplikasi yang tersedia di telepon seluler dapat memengaruhi konsentrasi siswa dalam pembelajaran.
paragraf 5 : Aplikasi internet di telepon seluler memberikan kesempatan untuk melakukan kecurangan.
paragraf6 :Cara untuk mengatasi masalah ini adalah pihak sekolah berdiskusi dan bermusyawarah dengan orang tua agar menghasilkan kebijakan yang tepat.
28. Jelaskan gejala-gejala yang tampak jika anak mengalami kesulitan belajar! Soal No.2 Pendekatan holistik merupakan aplikasi dari psikologi Gestalt. Jelaskan aplikasi pendekatan Gestalt dalam pendekatan pembelajaran! Soal No.3 Jelaskan rumpun sekolah dasar konvensional! Soal No.4 Jelaskan bagaimana perkembangan kurikulum SD di indonesia !
Jawaban:
Penjelasan:
mata pelajaran yang umumnya diajarkan di sekolah dasar.
Penggunaan metode pengajaran tradisional: Rumpun sekolah dasar konvensional cenderung menggunakan metode pengajaran yang lebih tradisional, seperti ceramah dan penugasan, daripada metode yang lebih interaktif.
Fokus pada penilaian akademik: Rumpun sekolah dasar konvensional cenderung memfokuskan pada penilaian akademik siswa, seperti nilai dan ujian, sebagai ukuran keberhasilan siswa.
Kelas yang lebih besar: Rumpun sekolah dasar konvensional cenderung memiliki kelas yang lebih besar dibandingkan dengan sekolah yang menerapkan pendekatan pembelajaran yang lebih individual.
Kurangnya fleksibilitas: Rumpun sekolah dasar konvensional cenderung kurang fleksibel dalam menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan dan minat siswa.
29. Menurut Saudara bagaimana pengaruh aplikasi TikTok dalam perkembangan seni (tari,music dan rupa) anak usia sekolah dasar? Hubungkan dengan teori yang bersumberkan dari BMP!
Pengaruh aplikasi TikTok pada perkembangan seni, seperti tari, musik, dan rupa, pada anak usia sekolah dasar dapat menjadi positif atau negatif tergantung pada cara penggunaannya. Dalam hubungannya dengan teori dari Behavioral and Motivational Psychology (BMP), TikTok dapat berdampak pada perilaku dan motivasi anak-anak dalam seni.
Pembahasan
Salah satu prinsip BMP adalah bahwa perilaku manusia dipengaruhi oleh penguatan atau reward. Dalam kasus TikTok, penggunaan aplikasi dapat memberikan penguatan atau reward dalam bentuk pujian, pengakuan, dan popularitas dari pengguna lain. Hal ini dapat menjadi motivasi bagi anak-anak untuk lebih aktif dalam mengekspresikan diri mereka melalui seni dan memperbaiki keterampilan mereka.
Pelajari lebih lanjut
Pelajari lebih lanjut materi tentang teori BMP:https://brainly.co.id/tugas/51345678
#BelajarBersamaBrainly #SPJ1
30. Adel melakukan penelitian tentang pengaruh penggunaan aplikasi TikTok di kalangan remaja. Ia melakukan observasi di beberapa sekolah. Adel menyusun abstraksi berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di lapangan. Dengan demikian, kajian sosiologi berdasarkan ilustrasi tersebut memenuhi ciri
Jawaban:
Sosiologi Bersifat Empiris
Penjelasan:
Sosiologi Bersifat Empiris, artinya sosiologi sebagai ilmu dilandasi pada observasi kenyataan dan tidak bersifat spekulatif atau mengira-ngira suatu kebenaran. Jadi kebenaran yang diuji haruslah berdasar penelitian ilmiah.
31. 30. Tas sekolah milik Amanda sudah sobek, la mau membeli tas baru melalui online. Setelah melihat gambar pada aplikasi yang tersedia, ia memesan tas sekolah yang cocok dengannya. Amanda pun memesan tas sekolah dan pembayarannya dibayar pada saat tas diantar ke rumahnya. Berdasarkan ilustrasi di atas jual beli yang dilakukan Amanda itu sah karena.... a. antara penjual dan pembeli tidak ada yang dirugikan b. ada ucapan serah terima antara penjual dan pembeli C ada nilai tukar pengganti barang.d. ada barang yang dijualbelikan
Jawaban:
Jawaban nya C(ada barang yang dijual belikan)
Maaf kalau salah
jadikan jawaban tercedas
Jawaban:
D.Ada barang yg dijualbelikan
Penjelasan:
jadikan jawaban tercerdas ya
maaf kalo salah
32. buatlah sebuah cerita singkat yang berisi dua paragraf yang menceritakan sebuah perkejaan! Tokoh dalam ceritamu harus mencerminkan sikap yang sesuai dengan makna sila Pancasila.selamat menjawabbrainly.co.id<PPKN<Sekolah DasarNama:Aisyah Calya Namira Kelas 4Pelajaran:PPKNAplikasi: Brainlykode: aWQxNzc5NzQ1OS1yZXRyb2ZpdDIuYWRhcHRlci5yeGphdmEzLkh0dHBFeGNlcHRpb24tSFRUUCA1MzEg*PENJELASAN*Mau tanya jawab tentang pelajaran kalian? Di brainly.co.idMau belajar dengan baik dan sangat sungguh sungguh ?yaa..di brainly.co.id Selamat menjawab dan selamat belajar Salam dari brainly
Jawaban: suatu hari aku meliaht seseorang .Berdiri di samping jalan dengan baju abu abu. ia mengatur laulintas.
suatu hari aku melihat dia lagi . Sedang mengatur lalulintas ternyata itu polisi yg bekerja tanpa pamrih .
Penjelasan: maaf kalau salah
33. 1.pancasila sebagai dasar negara bangsa Indonesia nilai-nilainya harus dapat diaplikasikan/diterapkan dalam kehidupan keluarga,sekolah,masyarakat,serta kehidupan berbangsa dan bernegara.mengapa keluarga menjadi tempat penting untuk menanamkan nilai-nilai pancasila.jelaskan dan berikan 2 contoh tindakan yang dapat dilakukan untuk menanamkan nilai-nilai pancasila dalam keluarga!Tolong dijawab ya
Jawaban:
selamat pagi kakak-!!
bagaimana kabarnya hari ini?
saya ingin membantu menjawab pertanyaan kakak nihh... berikut jawaban nya-!!
Penjelasan:
1. Mengapa keluarga menjadi tempat menanamkan nilai Pancasila?...
Karena keluarga adalah tempat bertemu dengan orang terdekat kita, kita bisa membicarakan segalanya kepada anggota keluarga kita, seperti ayah, bunda, kakak dan adik
Karena keluarga adalah tempat mendapat amanat dari orangtua kita, orangtua kita pasti memberikan amanat Pancasila dan moral kepada anaknya tentu ini menjadi alasan mengapa keluarga membentuk karakter Pancasila kita
Karena keluarga menjadi tempat peristirahatan dan berpikir secara luas kita, saat bersama keluarga kita akan berpikir semakin maju dan dewasa disaat ini kita merasa perlu bersikap lebih baik lagi.
2. Contoh tindakan menanamkan nilai Pancasila pada keluarga
•Bersikap sopan santun pada orangtua.
•Menyayangi adik/ kakak.
•Rajin beribadah bersama keluarga.
•Tidak menyakiti perasaan anggota keluarga.
•Memiliki kegiatan bersama keluarga.
•Bersikap adil pada semua anggota keluarga.
•Tau ber etika bertemu anggota keluarga
SEMOGA MEMBANTU MAAF JIKA SALAH^^
34. Bacalah teks berikut dengan cermat!Pojok Baca merupakan salah satu bentukpengaplikasian dari Gerakan Literasi Sekolah.Pojok Baca di setiap kelas memiliki manfaatdalam rangka pengembangan minat bacapeserta didik. Pojok Baca dapat merangsangpeserta didik untuk lebih gemar membacadan memiliki daya pikir yang baik. Pojok Bacamendekatkan buku pada peserta didik sehinggapeserta didik lebih tertarik membaca. PojokBaca membantu perpustakaan sekolah dalammembudayakan rutinitas membaca.Ringkasan tepat berdasarkan teks tersebutadalah ... dan jelaskan mengapa jawabannya
Jawaban:
pojok baca merupakan salah satu bentuk gerakan literasi sekolah.Pojok baca memiliki manfaat dalam rangka pengembangan minat baca.Pojok baca mendekatkan buku pada peserta didik.
Penjelasan:
karena dalam ringkasan hanya butuh meringkas dan menandai sesuatu yang penting saja
(maaf klo salah)
35. Quis 1/0,1 spesial 100 poin hehe 1. 4! - 6! + 5! = 2. 10 × 3! = Note : Pakai cara dan penjelasan bertahap Note : Ini buat aplikasi brainly :Belajar online gratis dengan aplikasi edukasi nomor satu!Butuh bantuan belajar, secepatnya? Brainly membantumu meningkatkan kemampuan di semua mata pelajaran sekolah, seperti Matematika, Biologi, Geografi, Sejarah, Kimia, B. Indonesia, Fisika, Seni, SBMPTN, PKn, IPS dan B. inggris.• BARU! PENJAWAB MATEMATIKA: Pindai soal matematika dan dapatkan bimbingan langkah demi langkah• BARU! SOLUSI BUKU SEKOLAH: Solusi bertahap untuk pertanyaan di buku cetakmu, dibuat oleh para ahli• Jawaban dan penjelasan secepat kilat - Pertanyaan dijawab dalam hitungan menit• Jawaban terverifikasi - Tim ahli dan moderator yang berdedikasi memverifikasi jawabanmu setiap hari• Platform pengetahuanmu - Jawab pertanyaan dan dapatkan poin untuk terus bertanyaKamu dapat mencari pertanyaan pekerjaan rumah, bertanya kepada ahli dan siswa cerdas tentang soal yang dikerjakan dan dapatkan jawaban dalam hitungan menit. Temukan penjelasan secara bertahap tentang topik yang kompleks, dan siapkan diri untuk ulangan, ujian, atau tugas sekolah berikutnya.Punya teka-teki geometri yang membuatmu bingung atau teaser try-out SBMPTN, tidak ada pertanyaan yang terlalu susah atau terlalu mudah untuk Brainly. Komunitas ahli kami terdiri dari siswa, guru sekolah, profesor, dan orang-orang jenius lainnya yang menunggu untuk menjawab pertanyaan tersulitmu. Komunitas Brainly selalu dipenuhi dengan keceriaan dan kolaborasi, membuktikan bahwa belajar bisa lebih menyenangkan — dan lebih efektif — ketika kita bersatu. Bantu komunitas ini dengan membagikan apa yang kamu ketahui. Menjawab pertanyaan juga membantumu belajar!Brainly mencakup berbagai jenjang pendidikan, seperti sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas dan perguruan tinggi. Komunitas pelajar kami dapat diandalkan - kualitas jawaban dan penjelasan PR mu diverifikasi oleh tim moderator khusus yang memeriksa semua konten setiap hari.
Jawaban:
4! - 6! + 5!
= ( 4 × 3 × 2 × 1 ) - (6 × 5 × 4 × 3 × 2 × 1 ) + ( 5 × 4 × 3 × 2 × 1 ) = 24 - 720 + 120 = 24 - 720 + 120 = - 696 + 120= - 576.10 × 3!
= 10 × ( 3 × 2 × 1 ) = 10 × 6 = 60.Cara terlampirr bestii.
[tex]sapaayf[/tex]
4! - 6! + 5! =
(4 × 3 × 2 × 1) - 6! + 5! =
(12 × 2 × 1) - 6! + 5! =
24 - 6! + 5! =
24 - (6 × 5 × 4 × 3 × 2 × 1) + 5! =
24 - (30 × 4 × 3 × 2 × 1) + 5! =
24 - (120 × 3 × 2 × 1) + 5! =
24 - (360 × 2 × 1) + 5! =
24 - 720 + 5! =
24 - 720 + (5 × 4 × 3 × 2 × 1) =
24 - 720 + (20 × 3 × 2 × 1) =
24 - 720 + (60 × 2 × 1) =
24 - 720 + 120 =
-696 + 120 =
= -576
-------------------------------
10 × 3
= 30
36. Sebagaimana kita ketahui, bahwa pendidikan karakter adalah bentuk kegiatan pendidikan yang bertujuan untuk membentuk kepribadian para peserta didik agar menjadi lebih baik. Dengan pendidikan karakter, anak-anak kita akan dituntun untuk mengembangkan kepribadiannya supaya anak-anak kita menjadi lebih baik. Khusus di negara kita, pendidikan karakter akan menuntun anak-anak kita untuk mempunyai lima karakter dasar yang mesti dipunyai seorang siswa atau peserta didik, yaitu religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Dengan mempunyai karakter-karakter tersebut, diharapkan anak-anak kita bertumbuh menjadi generasi emas yang tangguh, cerdas, dan berkarakter. Dengan demikian, pendidikan karakter begitu penting dan mesti diterapkan di sekolah-sekolah saat ini khususnya di sekolah kita, agar nantinya anak-anak kita bisa menjadi generasi yang lebih baik dari kita. Adapun metode atau cara agar kita dapat mengaplikasikan pendidikan karakter di sekolah kita adalah dengan menjadikan diri kita sebagai teladan baik bagi anak-anak kita. Selain itu, pengajaran tentang keagamaan dan kewarganegaraan mesti kita ajarkan dengan metode dua arah, yakni dengan melibatkan anak-anak kita dalam setiap pembelajaran materi pembelajaran tersebut, entah itu dengan bertanya atau menyatakan pengalaman empirik mereka yang berhubungan dengan keagaamaan dan kewarganegaraan. Sekali lagi saya katakan, bahwa pendidikan karakter mesti diaplikasikan ke tiap-tiap sekolah, termasuk sekolah kita. Sebab, dengan pendidikan karakter, anak-anak kita akan bertumbuh menjadi generasi yang cerdas, religius, dan mempunyai karakter yang kuat. Demikianlah pidato yang dapat saya sampaikan pada kesempatan kali ini. Mohon dimaafkan bila ada kesalahan atau kekurangan dalam penyampaian pidato saya ini. Semoga rahmat dan ridho-Nya senantiasa selalu ada bersama kita. Amin. Tolong terjemahkan dalam bahasa Inggris terima kasih
Jawaban:
As we know, that character education is a form of educational activity that aims to shape the personalities of students to be better. With character education, our children will be guided to develop their personalities so that our children become better. Specifically in our country, character education will guide our children to have five basic characteristics that must be possessed by a student or student, namely religious, nationalist, independent, mutual cooperation, and integrity. By having these characteristics, it is hoped that our children will grow into a golden generation that is tough, intelligent, and characterized.
Thus, character education is so important and must be applied in schools today, especially in our schools, so that later our children can be a better generation than us. The method or way that we can apply character education in our schools is to make ourselves a good example for our children. In addition, teaching about religion and citizenship must be taught by the two-way method, namely by involving our children in each learning material, whether it is by asking questions or expressing their empirical experiences related to religious and citizenship.
Once again I say, that character education must be applied to each school, including our school. Because, with character education, our children will grow into a generation that is intelligent, religious, and has a strong character.
Thus the speech that I can deliver on this occasion. Please forgive if there are mistakes or deficiencies in the delivery of this speech. May His grace and blessing always be with us. Amen
37. Bolehkah Anak Sekolah Membawa Telepon Seluler ke Sekolah?Banyak sekolah, terutama sekolah dasar dan sekolah menengah pertama, melarang siswanyamembawa telepon seluler, tetapi banyak juga' Sekolah yang membolehkan wanga membatelepon seluler dengan berbagai persyaratan Sebagian orang menganggap bahwa membawatelepon seluler ke sekolah diperbolehkan, tetapi banyak juga yang menganggap bahwamembawa telepon seluler ke sekolah tidak diperbolehkan. Dengan demikian, pelarangan siswamembawa telepon seluler ke sekolah menuai perdebatan.Masyarakat yang setuju siswa boleh membawa telepon seluler ke sekolah memiliki alasan, yaituorangtua dapat menghubungi anaknya baik secara langsung maupun tidak langsung. Denganmembawa telepon seluler, setidaknya orangtua merasa nyaman karena dapat berkomunikasidengan anaknya jika terjadi perubahan jadwal, kondisi darurat, dan sejenisnya.Jika siswa tidak membawa telepon seluler sedangkan orangtua perlu segera menghubungi,orangtua harus menghubungi kantor sekolah. Akibatnya, waktu yang berharga bisa hilang.Apalagi, saluran telepon di kantor sekolah sedang sibuk. Sekolah juga harus mengirimseseorang untuk menghubungi siswa yang bersangkutan dan menyampaikan pesan ataumemanggilnya ke kantor untuk menerima telepon.Di samping itu, salah satu keuntungan dari penggunaan telepon seluler di sekolah adalahtelepon seluler dapat digunakan sebagai alat bantu, terutama telepon seluler yang dilengkapidengan beberapa aksesoris, seperti kalkulator, kamera, dan internet. Aplikasi ini dapatdimanfaatkan untuk membantu dalam bidang akademik. tuliskan penggunaan konjungsi perlawanan yang terdapat pada teks tersebut
Jawaban:
Kontradiksi
Penjelasan:
Seperti yang anda sudah jelaskan, pertanyaan tersebut sangatlah berkontradiksi
Saya pernah bertanya pada kepala sekolah saya, penggunaan hp dilingkungan sekolah itu diperbolehkan namun terkadang beberapa siswa mencuri kesempatan untuk menggunakan hp secara tidak produktif
dari kesimpulan tersebut kepala sekolah saya memperbolehkan saya membawa hp namun bukan hp android melainkan hp telpon (yang tidak dapat diinstal game) seperti hp nokia jadul
ya begitulah pengalaman saya
jadi kalau disekolah bawa hp jadul kalau dirumah baru bermain hp android
38. pojok baca merupakan salah satu bentuk pengaplikasian dari gerakan literasi sekolah pojok baca di setiap kelas memiliki manfaat dalam rangka pengembangan minat baca bagi peserta didik pojok baca dapat merangsang peserta didik untuk lebih gemar membaca dan memiliki daya pikir yang baik pojok baca mendekatkan buku pada peserta didik sehingga peserta didik lebih menarik membaca pojok baca membantu perpustakaan sekolah dalam membudayakan rutinitas membaca.ringkasan tepat berdasarkan teks tersebut adalah....A. salah satu cara menumbuhkan gerakan literasi sekolah adalah mendirikan pojok baca di setiap sudut kelas dan perpustakaanB. pojok baca sebagai bentuk pengaplikasian gerakan literasi sekolah memberikan manfaat penting bagi peserta didik dan perpustakaan sekolahC. pojok baca memberikan manfaat bagi perpustakaan sekolah sehingga buku-buku yang disediakan harus berbeda dengan buku tersedia di perpustakaanD. pojok baca dapat meningkatkan minat baca peserta didik dan sebagai bagian dari kegiatan pembelajaran oleh guru
Jawaban:
B. Pojok baca sebagai bentuk pengaplikasian gerakan literasi sekolah memberikan manfaat penting bagi peserta didik dan perpustakaan sekolah.
Ringkasan yang tepat berdasarkan teks tersebut adalah bahwa pojok baca merupakan salah satu bentuk pengaplikasian dari gerakan literasi sekolah, dimana pojok baca di setiap kelas memiliki manfaat dalam rangka pengembangan minat baca bagi peserta didik, merangsang peserta didik untuk lebih gemar membaca dan memiliki daya pikir yang baik, mendekatkan buku pada peserta didik sehingga peserta didik lebih tertarik untuk membaca, serta membantu perpustakaan sekolah dalam membudayakan rutinitas membaca. Oleh karena itu, pilihan B merupakan ringkasan yang paling tepat dan sesuai dengan teks.
Semoga benar...
39. Pada dasarnya pendidikan merupakan hak bagi setiap Warga Negara Indonesia. Sebab pendidikan berperan penting dalam memajukan sebuah peradaban bangsa . Saat ini Indonesia sedang menerapkan sistem pendidikan dengan kurikulum 2013 (K13). Perkembangan pendidikan di Indonesia juga terbilang cukup pesat. Melalui penerapan kurikulum tersebut, pemerintah berharap adanya sebuah transformasi yang lebih dari masyarakat Indonesia. Sebab kurikulum menekankan pada aspek Afektif, Kognitif, dan juga Psikomotorik. Meskipun kurikulum 2013 ini juga belum dapat dipahami secara luas oleh setiap instansi pendidikan yang ada. Sehingga ada beberapa sekolah yang belum menerapkan K13 ini secara optimal. Dengan demikian dapat dipahami bahwa saat ini Indonesia sedang menjalani sistem pendidikan dengan Kurikulum 2013. Perlu adanya sosialisasi lebih bak lagi, supaya K13 mampu diaplikasikan secara merata.Berdasarkan teks eksposisi di atastulislah contoh kalimat pada teks eksposisi di atas yang menggunakan kata persuasif!
Pendidikan merupakan elemen dasar dari hak asasi manusia. ... Pasal 60 Undang-undang Nomor 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia (UU No. 39 Tahun 1999) memperkuat dan memberikan perhatian khusus pada hak anak untuk memperoleh pendidikan sesuai minat, bakat dan tingkat kecerdasannya
Semoga membantu (◍•ᴗ•◍)
40. Pembelajaran di Era Pandemi covid-19 pada tingkat Sekolah dasar dilaksanakan dengan pola pembelajaran jarak jauh. Pembelajaran banyak dilakukan secara daring dengan memanfaatkan berbagai aplikasi. Pak Rahmat mengajar di kelas 5 SD Cendekia, dalam mengajar pak Rahmat mengalami kesulitan. Beliau masih menggunakan pola-pola lama dengan menggunakan bantuan media buku teks dan LKS serta komunikasi mengandalkan social media (Whatsapp). Para siswa mengeluh bosan dan pembelajaran tidak menyenangkan dan menantang. Pertanyaan: Berdasarkan gambaran kasus yang disajikan, bagaimanakah perubahan karakteristik siswa yang dihadapi oleh pak Rahmat dan bagaimana cara yang ideal untuk dilakukan dalam memfasilitasi pembelajaran? jelaskan
Jawaban:
banyak nya penduduk wisata yang bekerja keras
