4. Gaji seorang guru honorer 1/5 dari gaji pegawai swasta. Jikaselish gaji mereka adalah Rp 3.600.000,00. Berapa rupiahgaji guru honorer:
1. 4. Gaji seorang guru honorer 1/5 dari gaji pegawai swasta. Jikaselish gaji mereka adalah Rp 3.600.000,00. Berapa rupiahgaji guru honorer:
Jawab:
Rp720.000
jelasan dengan langkah-langkah:
Rp3.600.000,00. atau Rp3.600.000 ÷ 5 = Rp720.000
maaf kalo salah : )
#semogamembantu : )
jadikan jawaban ini yang terbaik : )
2. Jika guru honorer mendapat upah atau gaji
guru honorer di upah
3. apa solusi agar gaji guru honorer tidak murah
Jawaban:
pemerintah wajib memperhatikan gaji guru agar tidak ada guru yg kekurangan gaji. pemerintah seharusny memberikan perhatian lebih pada guru karna guru adalah orang" yg mendidik anak" indonesia.
4. 1. cari 3 permasalahan yang ada pada teks dibawah? 2. cari 3 alternatif penyelesaian yang ada pada teks di bawah? Jakarta - Guru honorer, frasa yang membuat saya semakin terhenyak ketika memikirkan soal pendidikan kita. Guru honorer artinya guru yang menjadi pegawai tidak tetap di sekolah-sekolah, umumnya sekolah negeri yang dikelola pemerintah. Kenapa bisa ada guru yang dipekerjakan berbasis kontrak jangka pendek seperti itu? Pendidikan adalah fondasi masyarakat. Idealnya, bagian ini sudah rapi sebelum kita membangun bagian lain. Kebutuhan tenaga pendidik seharusnya sudah selesai puluhan tahun yang lalu. Artinya, penerimaan guru di sekolah-sekolah seharusnya mengacu pada sebuah rencana rapi. Ada rencana penerimaan sekian orang berdasarkan kebutuhan, lalu rencana itu dianggarkan dananya, kemudian diproses penerimaan. Yang terjadi adalah, kita kekurangan guru, tapi pemerintah tak punya cukup anggaran untuk menggaji mereka. Beberapa daerah masih kekurangan guru, dengan rasio guru-murid masih di bawah standar yang ditetapkan. Pemerintah seharusnya mengangkat guru-guru baru untuk memenuhi kebutuhan itu, tapi tidak punya anggaran untuk menambah pegawai baru. Solusi daruratnya adalah dengan mempekerjakan guru-guru itu dengan sistem kontrak berjangka. Pendidikan diselenggarakan secara darurat. Pedihnya, situasi darurat itu sudah berlangsung bertahun-tahun. Ini adalah sistem yang ditentang oleh para buruh dalam dunia industri. Dengan sistem kontrak berjangka, pemberi kerja tidak perlu dibebani oleh beban jangka panjang yang melekat pada pegawai tetap. Mereka bisa memutus kontrak ketika masanya sudah berakhir. Ironisnya, sistem ini justru dijalankan pemerintah. Dunia pendidikan memakai sistem perburuhan. Karena tidak dianggarkan, maka proses rekrutmen juga tidak terencana. Akibat selanjutnya, tidak ada mekanisme yang baku dan tertib dalam proses perekrutan. Ada sebagian guru honorer yang berkualitas, tapi tidak sedikit yang berkualitas rendah. Mereka direkrut bukan berbasis pada kompetensi, tapi karena punya hubungan baik dengan sekolah perekrut. Bila kita cek detailnya, situasinya lebih memprihatinkan. Di atas saya singgung soal beberapa daerah yang masih kekurangan guru, bila dibandingkan dari standar rasio guru-murid. Namun, tidak semua sekolah yang mempekerjakan guru honorer itu adalah sekolah-sekolah yang kekurangan guru. Guru honorer terbanyak jumlahnya justru tidak di daerah-daerah yang paling buruk rasionya. Coba perhatikan data berikut. Untuk tingkat SD, 5 daerah dengan rasio guru terendah adalah Papua, Jawa Barat, DKI, Banten, dan Bangka Belitung. Sedangkan, daerah dengan jumlah guru honorer tertinggi adalah Jawa Timur, Jawa Tengah, Sulawesi Selatan, Riau, dan Aceh. Gambaran sekilas ini menunjukkan bahwa pengadaan guru honorer tidak serta merta merupakan langkah untuk mengisi kekurangan guru. Animo yang begitu tinggi untuk menjadi guru PNS tidak bisa serta merta ditafsirkan sebagai motivasi yang sangat tinggi untuk menjadi guru. Itu bukan serta merta semangat untuk mengabdi di bidang pendidikan. Meski cukup banyak guru honorer yang berdedikasi, kita juga tidak bisa menutup mata pada kenyataan bahwa ada banyak dari mereka yang menjadi guru honorer karena tidak diterima bekerja di tempat lain. Tidak heran bila mereka bertahan dengan honor sekian ratus ribu sebulan. Gaji yang sedikit itu pun masih lebih baik ketimbang tidak ada pemasukan sama sekali. Pemerintah tentu tidak boleh serta merta mengangkat mereka sebagai PNS. Kita dalam situasi harus mengurangi pegawai, bukan menambahnya. Biaya gaji pegawai dalam anggaran di berbagai daerah sudah terlalu tinggi. Penerimaan guru tidak boleh melalaikan kenyataan beratnya anggaran tadi. Penyelesaian masalah guru honorer bukan soal mengangkat atau tidak mengangkat mereka jadi pegawai. Ini adalah soal memperjelas sekolah mana yang masih memerlukan tambahan guru, sekolah mana yang sudah cukup, setidaknya untuk sementara. Pengangkatan dan penempatan guru harus berbasis pada kepentingan ini. Masalahnya, apakah pemerintah siap untuk melakukan proses itu? Tidak. Data sekolah dan guru carut marut. Data di tangan pemerintah tidak cocok dengan situasi lapangan. Keinginan pemerintah pusat tidak sinkron dengan pelaksana di daerah. Solusi pada akhirnya dipikirkan dengan mekanisme kepegawaian, bukan kebutuhan dunia pendidikan. Hasilnya akan sangat jauh dari penyelesaian berbagai masalah pendidikan. Sekarang tampak seperti sudah selesai, tapi beberapa tahun lagi ia akan muncul lagi dalam bentuk yang berbeda. Secara keseluruhan memang belum ada presiden yang benar-benar punya konsep untuk membenahi soal pendidikan secara menyeluruh. Itu masalah terbesar kita.
1. -kenapa bisa ada guru yang dipekerjakan berbasis kontrak jangka pendek seperti itu?
-Pengangkatan dan penempatan guru harus berbasis pada kepentingan ini. Masalahnya, apakah pemerintah siap untuk melakukan proses itu?
2.-Solusi daruratnya adalah dengan mempekerjakan guru-guru itu dengan sistem kontrak berjangka
-Solusi pada akhirnya dipikirkan dengan mekanisme kepegawaian, bukan kebutuhan dunia pendidikan. Hasilnya akan sangat jauh dari penyelesaian berbagai masalah pendidikan.
maaf cuma tau 2 masalah dan solusinya saja dari bacaan tsb
5. meskipun sebagai guru honorer ade tak pernah berkecil hati Apa makna kata berkecil hati
Jawaban:
tersinggung
Penjelasan:
Makna kecil hati di KBBI adalah: (merasa) tersinggung; marah;.
6. Persatuan guru republik Indonesia (PGRI) senantiasa memperjuangkan nasip para guru honorer,hal ini adalah contoh saluran mobilitas sosial melalui
Jawaban:
Pendidikan
Penjelasan:
Persatuan guru republik Indonesia (PGRI) memperjuangkan nasip para guru honorer melalui pendidikan. Dengan memperjuangkan hak-hak para guru honorer dalam bidang pendidikan, PGRI membantu para guru honorer untuk meningkatkan kualitas pendidikan yang mereka berikan dan meningkatkan kesejahteraan mereka. Melalui pendidikan, para guru honorer juga dapat meningkatkan kualifikasi dan kompetensi mereka, sehingga dapat memperoleh kesempatan untuk mendapatkan pekerjaan yang lebih baik dan memperbaiki posisi sosial mereka. Oleh karena itu, persatuan guru republik Indonesia (PGRI) senantiasa memperjuangkan nasip para guru honorer melalui pendidikan.
7. contoh pegawai honorer
Jawaban:
Pegawai Bank , Pegawai Kantor Pos
Maaf Kalau Salah
Jawaban:
guru sekolah tata usaha
8. REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA -- Pemerintah memberikan kesempatan para guru honorer berusia lebih dari 35 tahun yang ingin mengabdi untuk negara melalui pengangkatan sebagai Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK). Seleksi jalur PPPK dilakukan setelah proses rekrutmen CPNS 2018 selesai. "Untuk para guru honorer yang tidak memenuhi syarat karena usia, pintu alternatifnya melalui seleksi PPPK, dengan kualitas tetap diutamakan," kata Menteri Pendidikan Muhadjir Effendy melalui siaran pers di Jakarta, Sabtu (22/9). Dengan solusi yang diberikan pemerintah tersebut, Mendikbud mengimbau kepada pemerintah daerah dan kepala sekolah untuk tidak lagi mengangkat guru honorer. "Kemendikbud sudah mengirimkan surat kepada pemerintah daerah untuk tidak lagi ada pengangkatan guru honorer. Sesuai arahan presiden tidak boleh lagi pemerintah daerah dan kepala sekolah mengangkat guru honorer," tambahnya. Mendikbud mengajak pemerintah daerah, sekolah, dan masyarakat dapat bekerja sama dalam memberikan perhatian terhadap berbagai permasalahan, termasuk masa depan guru. "Semua ini tidak boleh lepas dari kerja sama dan dukungan berbagai pihak dalam menyelesaikan masalah dan memikirkan masa depan guru, lanjutnya. Muhadjir mengimbau guru honorer untuk tetap fokus mengajar di sekolah. Ia juga mengimbau agar para guru honorer tidak lagi melakukan kegiatan diluar tugas profesionalnya sebagai guru. "Karena aspirasi sebagai guru honorer Insya Allah sudah diperhatikan pemerintah dan sudah dicarikan jalan keluarnya," katanya. Menteri Pendayagunaan Aparatur Sipil Negara dan Reformasi Birokrasi (Menpan-RB) Syafruddin menyatakan tenaga honorer kategori dua (K2) yang tidak bisa mengikuti seleksi CPNS 2018 akan dialihkan ke jalur PPPK. Diketahui, gelombang demonstrasi guru honorer meluas di berbagai daerah. "Tenaga honorer dipersilakan untuk ikut bagi yang memenuhi syarat. Jika tidak memenuhi syarat akan ada jalannya melalui jalur PPPK. Sedang digodok PP (Peraturan Pemerintah) terkait itu," kata Syafruddin usai acara Forum Replikasi Inovasi dan Malam Penganugerahan TOP 99 Inovasi Pelayanan Publik Tahun 2018 di Surabaya, Jawa Timur, Rabu (19/9). Syafruddin mengatakan, pada Jalur PPPK, tenaga K2 dan sejenisnya akan mendapat dispensasi usia hingga 35 tahun yang membuat mereka memiliki kedudukan serta hak yang hampir sama dengan PNS. 1. cari 3 permasalahan yang ada pada teks diatas? 2. cari 3 alternatif penyelesaian yang ada pada teks di atas?
Permasalahan :
1. Guru Honorer yang tidak memenuhi syarat karena usia
2. Tidak lagi mengangkat Guru Honorer
3. Guru honorer tidak lagi melakukan kegiatan diluar tugas profesionalnya.
Alternatif penyelesaian :
1. Mengikuti seleksi PPPK
2. memberikan perhatian terhadap berbagai permasalahan, termasuk masa depan guru
3. sudah diperhatikan pemerintah dan sudah dicarikan jalan keluarnya menurut menpan-RB
9. apakah lulusan smk bisa jadi tenaga kerja honorer? misalnya guru
Jawaban:
bisa
maaf singkat dan maaf kalau salah
10. Guru honorer berdemo ke DPR dengan "Harapan kami dengan diskusi ini, DPR mampu membantu kami menjadi tenaga pendidik yang memiliki status yang jelas. Di mana selama bertahun tahun teman teman dari guru non ASN tidak mempunyai status yang jelas," katanya. Desakan menjadi PNS tersebut, didasari para guru honorer yang sudah berusia di atas 35 tahun. Di mana umumnya telah mengabdi selama belasan hingga puluhan tahun, sementara masa pengabdian sudah akan berakhir (Liputan6.com, Jakarta). Dari kasus tersebut silakan kemukakan solusi apa yang diberikan pemerintah dalam kasus Guru Honorer!
Jawaban:
kalau menurut saya, lebih baik pemerintah menaikkan gaji para Guru honorer
11. Tentukan ide pokok dalam teks 'guru honorer indonesia'?...
Jawaban:
Teks guru honorer indonesia dimana y
12. 1. Suatu perusahaan mempunyai perbandingan gaji karyawan tetap dan honorer 7 : 3. Jika gaji karyawan tetap Rp 2.800.000,-, maka gaji karyawan honorer adalah â¦
3/7×2.800.000=1.200.000
13. Apakah guru honorer di hargai pemerintah saat ini?
sudah dihargai saat initidak karena gaji nya yang tidak sesuai dengan biaya kehidupan
14. Bu Fita adalah seorang guru honorer di MI Cempaka. Gaji yang diperoleh tidak seberapa besar, akan tetapi Bu Fita selalu bersyukur dan tetap mengajar dengan baik. Sepertiga dari gajinya digunakan untuk membayar listrik, membayar kuota internet, belanja bulanan. 20% dari gajinya untuk keperluan sekolah anaknya, dan tersisa 490.000. Berapa gaji yang diterima bu Fita?
Jika sepertiga dari gaji Bu Fita digunakan untuk membayar listrik, kuota internet, dan belanja bulanan, maka dua per tiga sisa gajinya adalah 490.000.
Mari kita cari dulu berapa nilai dua per tiga dari gaji Bu Fita:
2/3 × Gaji = 490.000
Kita dapat membagi kedua sisi persamaan dengan 2/3:
Gaji = 490.000 ÷ 2/3
Gaji = 490.000 ÷ 0,666...
Gaji = 735.735,73 (dibulatkan menjadi Rp735.736)
Jadi, gaji yang diterima Bu Fita adalah Rp735.736.
15. 1. cari 3 permasalahan yang ada pada teks dibawah? 2. cari 3 alternatif penyelesaian yang ada pada teks di bawah? Jakarta - Guru honorer, frasa yang membuat saya semakin terhenyak ketika memikirkan soal pendidikan kita. Guru honorer artinya guru yang menjadi pegawai tidak tetap di sekolah-sekolah, umumnya sekolah negeri yang dikelola pemerintah. Kenapa bisa ada guru yang dipekerjakan berbasis kontrak jangka pendek seperti itu? Pendidikan adalah fondasi masyarakat. Idealnya, bagian ini sudah rapi sebelum kita membangun bagian lain. Kebutuhan tenaga pendidik seharusnya sudah selesai puluhan tahun yang lalu. Artinya, penerimaan guru di sekolah-sekolah seharusnya mengacu pada sebuah rencana rapi. Ada rencana penerimaan sekian orang berdasarkan kebutuhan, lalu rencana itu dianggarkan dananya, kemudian diproses penerimaan. Yang terjadi adalah, kita kekurangan guru, tapi pemerintah tak punya cukup anggaran untuk menggaji mereka. Beberapa daerah masih kekurangan guru, dengan rasio guru-murid masih di bawah standar yang ditetapkan. Pemerintah seharusnya mengangkat guru-guru baru untuk memenuhi kebutuhan itu, tapi tidak punya anggaran untuk menambah pegawai baru. Solusi daruratnya adalah dengan mempekerjakan guru-guru itu dengan sistem kontrak berjangka. Pendidikan diselenggarakan secara darurat. Pedihnya, situasi darurat itu sudah berlangsung bertahun-tahun. Ini adalah sistem yang ditentang oleh para buruh dalam dunia industri. Dengan sistem kontrak berjangka, pemberi kerja tidak perlu dibebani oleh beban jangka panjang yang melekat pada pegawai tetap. Mereka bisa memutus kontrak ketika masanya sudah berakhir. Ironisnya, sistem ini justru dijalankan pemerintah. Dunia pendidikan memakai sistem perburuhan. Karena tidak dianggarkan, maka proses rekrutmen juga tidak terencana. Akibat selanjutnya, tidak ada mekanisme yang baku dan tertib dalam proses perekrutan. Ada sebagian guru honorer yang berkualitas, tapi tidak sedikit yang berkualitas rendah. Mereka direkrut bukan berbasis pada kompetensi, tapi karena punya hubungan baik dengan sekolah perekrut. Bila kita cek detailnya, situasinya lebih memprihatinkan. Di atas saya singgung soal beberapa daerah yang masih kekurangan guru, bila dibandingkan dari standar rasio guru-murid. Namun, tidak semua sekolah yang mempekerjakan guru honorer itu adalah sekolah-sekolah yang kekurangan guru. Guru honorer terbanyak jumlahnya justru tidak di daerah-daerah yang paling buruk rasionya. Coba perhatikan data berikut. Untuk tingkat SD, 5 daerah dengan rasio guru terendah adalah Papua, Jawa Barat, DKI, Banten, dan Bangka Belitung. Sedangkan, daerah dengan jumlah guru honorer tertinggi adalah Jawa Timur, Jawa Tengah, Sulawesi Selatan, Riau, dan Aceh. Gambaran sekilas ini menunjukkan bahwa pengadaan guru honorer tidak serta merta merupakan langkah untuk mengisi kekurangan guru. Animo yang begitu tinggi untuk menjadi guru PNS tidak bisa serta merta ditafsirkan sebagai motivasi yang sangat tinggi untuk menjadi guru. Itu bukan serta merta semangat untuk mengabdi di bidang pendidikan. Meski cukup banyak guru honorer yang berdedikasi, kita juga tidak bisa menutup mata pada kenyataan bahwa ada banyak dari mereka yang menjadi guru honorer karena tidak diterima bekerja di tempat lain. Tidak heran bila mereka bertahan dengan honor sekian ratus ribu sebulan. Gaji yang sedikit itu pun masih lebih baik ketimbang tidak ada pemasukan sama sekali. Pemerintah tentu tidak boleh serta merta mengangkat mereka sebagai PNS. Kita dalam situasi harus mengurangi pegawai, bukan menambahnya. Biaya gaji pegawai dalam anggaran di berbagai daerah sudah terlalu tinggi. Penerimaan guru tidak boleh melalaikan kenyataan beratnya anggaran tadi. Penyelesaian masalah guru honorer bukan soal mengangkat atau tidak mengangkat mereka jadi pegawai. Ini adalah soal memperjelas sekolah mana yang masih memerlukan tambahan guru, sekolah mana yang sudah cukup, setidaknya untuk sementara. Pengangkatan dan penempatan guru harus berbasis pada kepentingan ini. Masalahnya, apakah pemerintah siap untuk melakukan proses itu? Tidak. Data sekolah dan guru carut marut. Data di tangan pemerintah tidak cocok dengan situasi lapangan. Keinginan pemerintah pusat tidak sinkron dengan pelaksana di daerah. Solusi pada akhirnya dipikirkan dengan mekanisme kepegawaian, bukan kebutuhan dunia pendidikan. Hasilnya akan sangat jauh dari penyelesaian berbagai masalah pendidikan. Sekarang tampak seperti sudah selesai, tapi beberapa tahun lagi ia akan muncul lagi dalam bentuk yang berbeda. Secara keseluruhan memang belum ada presiden yang benar-benar punya konsep untuk membenahi soal pendidikan secara menyeluruh. Itu masalah terbesar kita.
berikut jawaban menurut analisis saya
Permasalahan :
1. guru yang dipekerjakan berbasis kontrak jangka pendek
2. Beberapa daerah masih kekurangan guru, dengan rasio guru-murid masih di bawah standar yang ditetapkan.
3. Dunia pendidikan memakai sistem perburuhan
Alternatif penyelesaian :
1. penerimaan guru di sekolah-sekolah seharusnya mengacu pada sebuah rencana rapi. Ada rencana penerimaan sekian orang berdasarkan kebutuhan, lalu rencana itu dianggarkan dananya, kemudian diproses penerimaan.
2. dengan mempekerjakan guru-guru itu dengan sistem kontrak berjangka (walau ini sebetulnya sebuah permasalahan, akan tetapi melihat kondisi nya bisa menjadi alternatif penyelesaianya.
3. Kita dalam situasi harus mengurangi pegawai, bukan menambahnya.
16. 10. Bacalah kutipan debat berikut dengansaksama!Beberapa orang berpendapat bahwapekerjaan sebagai guru merupakan pekerjaan yang tidak menjamin perekonomian seseorang. Sebab gaji guru itu kecil,apalagi di tempat-tempat yang jauh dari kota. Untuk mencukupi kebutuhan sehari-harinya saja sudah susah, pasti guru-guru yang pada awal masa jabatannya begitu bersemangat untuk mendidik pada akhirnya juga akan berpikir dan akhirnyasemakin menurunkan kompetensinya dalam mengajar murid-muridnya.Kutipan debat tersebut berisi tentang ....a. gaji guru honorerb. pro dan kontra pekerjaan menjadi seorang guruc. banyak guru yang ditempatkan di daerah terpencild. kompetensi guru semakin menurune. guru bersemangat mendidik muridkak tolong besok harus dikumpulin niii
Jawaban:
D
Penjelasan:
A. disana tidak menyinggung tentang guru honorer, yang dijelaskan hanya guru
B. tidak ada penjelasan tentang pro, yang ada hanya kontra
C. pada teka tidak disebutkan bahwa semua guru ditempatkan di daerah terpencil
E. kalimat terakhir menunjukkan bahwa semangat guru menurun
maaf kalau salah, semoga membantu
17. 4. Bacalah paragraf berikut dengan saksama! (1) Dikeluarkannya Surat Keputusan Bersama (SKB) 5 Menteri tentang Distribusi Guru dinilai akan merugikan guru honorer. (2) Dalam SKB tersebut disebutkan bahwa guru harus mengajar minimal 24 jam dan maksimal 40 jam dalam satu minggu untuk mendapatkan tunjangan sertifikasi. (3) Dengan adanya peraturan ini, guru yang mengajar di daerah terpencil dirasa akan menemui kesulitan untuk mengajar 24 jam per minggu. (4) Dengan adanya kebijakan ini, pemerintah seolah-olah ingin mengurangi atau membatasi jumlah guru honorer. (5) Padahal, sebagai pengambil kebijakan, pemerintah seharusnya lebih memperhatikan nasib guru honorer maupun guru di daerah terpencil. Kalimat yang merupakan fakta dalam paragraf tersebut adalah nomor .... A. (1) B. (2) C. (3) D. (4) E. (5)
Jawaban:
c.(2)
penjelasan:
bacalah bacaan secara seksama tentukan yang menurutmu benar benar nyata
18. Suatu perusahaan, perbandingan gaji karyawan tetap dan honorer 7 : 3. Jika gaji karyawan tetap Rp 2.800.000,-, maka gaji karyawan honorer adalah ….
gaji karyawan honorer
= 3/7 x 2.800.000
= 1.200.000 rupiah7/3 = 2800000/x = 1/3 = 400000/x = x = 1200000
19. dia adalah seorang guru honorertranslate into english!
he is an honorary teacher
maaf kalau salah jawabannyashe/he is a temporary teacher.
atau,
she/he is a honorarium teacher.
20. 5. Pemerintah terus mengupayakan kebijakanguna menekan dampak yang dirasakanmasyarakat akibat pandemi Covid-19, salah satukebijakannya adalah menyalurkan subsidi gajikepada pegawai swasta dan honorer. Mengapapemerintah melaksanakan kebijakan tersebut?
Jawaban:
tujuan subsidi gaji kepada pegawai swasta dan honorer di tengah pandemi covid-19 ini untuk melindungi, mempertahankan,dan meningkatkan daya beli pekerja yang mulai menurun semenjak adanya wabah covid-19 dan dengan adanya subsidi gaji pemerintah berharap pekerja swasta bisa membantu mempercepat pemulihan perekonomian Indonesia.
maaf jika salah semoga membantu,jangan lupa follow xixi:)
Jawaban:
tujuan subsidi gaji kepada pegawai swasta dan honorer di tengah pandemi covid-19 ini untuk melindungi, mempertahankan,dan meningkatkan daya beli pekerja yang mulai menurun semenjak adanya wabah covid-19 dan dengan adanya subsidi gaji pemerintah berharap pekerja swasta bisa membantu mempercepat pemulihan perekonomian Indonesia.
FOLLOW YA NTAR FOLLBACK21. Apa yang mesti saya lakukan untuk pertama kalinya ? Usaha apa yang tepat untuk menambah penghasilan bagi seorang guru honorer ?
1. Usaha Les atau Bimbingan Belajar
2. Usaha Menjual Barang di Koperasi
3 Usaha Kuliner
4. Kerja atau Bisnis Online
5. Berbisnis MLM Secara Online: Bisnis ini menjual produk perawatan diri untuk wanita dan pria. Selain mendapatkan keuntungan dari penjualan langsung, pelaku bisnis MLM juga mendapatkan keuntungan dari hasil penjualan jaringan mereka.
22. Bagaimana menyikapi guru honorer yang belum mendapat gaji selama 4 bulan?
Jawaban:
Guru - Guru honorer di Indonesia mengungkapkan menerima gaji yang jauh dari kata layak walaupun telah mengabdi belasan bahkan puluhan tahun tanpa kepastian status kerja. Mereka terpaksa mencari pekerjaan sampingan demi bertahan hidup. Namun,mereka memutuskan tetap bertahan karena satu hal, yaitu mencintai pekerjaan.
23. apakah bila seseorang yang sudah menjadi pns di sekolah A, apakah bisa jadi guru HONORER di sekolah B,c,d ?
bisa mungkin maaf kalau salah
24. seorang guru honorer dengan gaji pas pasan bekerja dengan baik, tulus dan semata mata merupakan pengabdian. perilaku guru honorer ini merupakan sikap....
sabar dan menerimama apa adanya maaf kalu slah
25. Apakah dana desa boleh di pergunakan untuk pembayaran gaji honorer
Jawaban:
Tidak, kecuali guru PAUD/TK/TPA/TKA/TPQ.
Penjelasan:
Sebagaimana dijelaskan pada Peraturan Menteri Desa PDTT Nomor 14 Tahun 2020 Tentang Perubahan Ketiga Atas Peraturan Menteri Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal dan Transmigrasi Nomor 11 Tahun 2019 tentang Prioritas Dana Desa Tahun 2020
Dana Desa dapat digunakan untuk mendukung kegiatan pendidikan bagi anak-anak, antara lain:
1. Pembangunan/rehabilitasi gedung PAUD sesuai dengan Standar PAUD yang ditetapkan oleh Kementerian/Lembaga/Dinas. Pembangunan/Rehabilitasi diutamakan bagi Desa yang belum tersedia layanan PAUD;
2. Bantuan Alat Peraga Edukatif (APE) untuk PAUD/TK/TPA/TKA/TPQ/Madrasah nonformal milik Desa;
3. Sarana dan prasarana taman posyandu, taman bermain, taman bacaan masyarakat, taman belajar keagamaan bagi anak-anak, alat bermain tradisional anak usia dini;
4. Bantuan insentif guru/pembina PAUD/TK/TPA/TKA/TPQ/guru taman belajar keagamaan, taman belajar anak dan fasilitator pusat kegiatan belajar masyarakat;
5. Bantuan biaya pelatihan guru PAUD, kader kelompok pengasuhan, bina keluarga balita;
6. Bantuan biaya operasional penyelenggaraan pendidikan;
7. Perpustakaan Desa, fasilitas belajar tambahan bagi remaja, buku bacaan, peralatan olah raga;
8. Sarana dan prasarana bagi anak putus sekolah, anak jalanan, maupun anak lainnya;
9. Peningkatan pengetahuan dan pelatihan bagi remaja seperti: pengembangan sarana produksi pertanian, pengembangan pembibitan untuk tanaman, perikanan, dan/atau perkebunan, perbengkelan otomotif sederhana, alat bermain tradisional, sanggar seni dan budaya;
10. Penanganan anak usia 7-18 tahun yang tidak sekolah, putus sekolah, atau tidak melanjutkan pendidikan sampai minimal jenjang pendidikan menengah untuk keluarga miskin, seperti:
a) pendataan dan identifikasi Anak Tidak Sekolah (ATS);
b) bantuan insentif pendampingan kepada ATS dan orang tua dalam upaya memastikan anak kembali bersekolah pada jalur (formal atau nonformal) dan jenis layanan pendidikan (umum atau vokasi) sesuai minat dan bakatnya;
c) bantuan peralatan pendidikan sebelum anak diterima di satuan pendidikan;
d) bantuan biaya pendidikan untuk anak minimal jenjang pendidikan menengah;
e) pemberian bantuan biaya pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus; dan
f) biaya operasional penyelenggaraan gerakan kembali bersekolah.
11. Menyediakan beasiswa bagi anak-anak Desa yang berprestasi untuk memperoleh pendidikan lanjutan tingkat atas atau pendidikan tinggi.
26. Saudara mahasiswa, cermatilah video berikut ini yang menceritakan tentang kisah Guru Honorer mulai dari baru lulus sampai memperoleh sertifikasi dan menjadi guru. Jelaskan hal-hal dalam video tersebut yang berkaitan dengan konsep stratifikasi sosial.
Tunda menikah
Keresahan juga dialami Rosi Hanafi (26), guru honorer, rekan sejawat Hamzah. Rencana untuk menikahi gadis pujaan pada 2017 terancam urung. Uang tabungan yang disisihkan untuk biaya pernikahan bakal terkuras jika gaji bulanannya tidak menentu. "Saya sudah melamar dua minggu lalu. Kalau penghasilan tidak menentu, calon istri bisa kecewa," ujar pria lulusan Jurusan Ilmu Sejarah Universitas Negeri Surabaya ini.
Rosi berencana mencari tambahan penghasilan dari menjadi guru les. Saat ini, dia hanya mengajar selama satu jam dalam sebulan. "Saya harus bekerja lebih keras lagi agar impian menikah terwujud," kata Rosi.
Setelah alih kelola ke provinsi, guru honorer di Surabaya dan seluruh Jawa Timur hanya bertumpu pada SPP. Hal ini sangat berbeda dengan kebijakan Pemkot Surabaya. Wali Kota SurabayaTri Rismaharini mengatakan, saat SMA/SMK berada di bawah kewenangan Pemkot Surabaya, dia menyediakan anggaran gaji guru honorer SMA/ SMK dari Bopda sebesar Rp 160 miliar per tahun. Alhasil, warga tidak dipungut biaya saat mengenyam pendidikan SMA/SMK.
Kegundahan juga kini dialami guru honorer di Jawa Barat. "Biasanya honor kami cair paling lambat tanggal 4 setiap bulan. Namun, sekarang, untuk bulan Januari, saya belum terima. Keterlambatan ini baru pertama kali terjadi," ujar Ilham (32), guru honorer di SMA 1 Kapetakan, Cirebon, Selasa.
Honor mengajar mata pelajaran Fisika selama 12 jam per minggu di sekolah tersebut pun belum dapat ia nikmati. Setiap jam, Ilham memperoleh Rp 45.000 atau dapat mencapai Rp 2,1 juta per bulan.
Hal yang sama dialami Slamet Riyadi (36), guru honorer di SMK 1 Bawang, Kabupaten Banjarnegara, Jawa Tengah. Selaku guru honorer, ia khawatir akan sumber nafkahnya.
Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Sumarna Surapranata juga menerangkan keberadaan GTT adalah karena tidak tercukupinya kebutuhan guru PNS akibat pemerataan yang tidak seimbang.
Terdapat beberapa jenis GTT. Pertama, GTT yang diperbantukan dari pemerintah pusat. Kedua, GTT dari pemerintah provinsi. "Kedua jenis GTT ini relatif tidak terpengaruh oleh peralihan kewenangan. Gaji dan tunjangan mereka dibayar pemerintah pusat dan anggaran provinsi," ujar Sumarna.
Jenis ketiga adalah GTT sekolah. Mereka merupakan guru-guru yang diangkat kepala sekolah ataupun yayasan untuk dimintai bantuan. Terdapat 66.000 GTT yang diangkat langsung oleh SMK dan 62.000 oleh SMA.
Apa pun penjelasan resminya, yang pasti guru honorer pada awal tahun 2017 harus mengalami kisah pahit. Dari kisah periuk nasi terombang-ambing hingga terancam batal nikah.
27. besar gaji honorer windi setelah dikenai PPh adalah Rp1.600.000,- . jika batas maksimum penghasilan terkena pajak adalah Rp480.000,- dan PPh 5% .hitung gaji windi sebelum terkena PPh!tolong bantu ya++ pake cara, makasii
Jawaban:
Diketahui=gaji honor windi setelah
dikenai PPh adalah
Rp1.600.000 jika batas
maksimum penghasilan
terkena pajak adalah
Rp480.000, Dan PPh 5%
Ditanya=Hitung Gaji windi sebelum
terkena PPh!
Jawab=1.600.000:5=
=320.000=
=1.600.000+320.000=
=1.920.000
Jadi Gaji Windi sebelum terkena PPh adalah Rp1.920.000
Maaf Kalau salah ya
28. beberapa orang berpendapat bahwa pekerjaan sebagai guru merupakan pekerjaan yang tidak menjamin perekonomian seseorang. sebab gaji guru itu kecil, apalagi di tempat tempat yang jauh dari kota. untuk mengcukupi kebutuhan sehari harinya saja sudah susah pasti guru guru yang ada pada awal masa jabatannya begitu bersemangat untuk mendidik pada akhirnya semakin menurunkan kompetensinya dalam mengajar murid-muridnya teks debat tersebut berisi tentang... a. gaji guru honorer b. pro dan kontra pekerjaan menjadi seorang guru c. banyak guru yang di tempatkan didaerah terpencil d. kompetensi guru semakin menurun e. guru bersemangat mendidik murid
Jawaban:
B. pro dan kontra pekerjaan menjadi seorang guru
29. sudah banyak terjadi pelecehan (terulang) guru oleh siswanya apalagi guru honorer atau wiyata bakti, apa tanggapan anda sebagai kaum terpelajar
Pelecehan tersebut tidak sepantasnya terjadi mengingat guru adalah orang yang mengajari kita di sekolah
- Memperdalam ilmu agama
- Menghindar dari masalah tersebut
- Tidak ikut-ikutan
30. Sebuah SMK memiliki ,10 guru pria dan 36 guru wanita yang dibedakan rnenjadi guru tetap dan guru honorer 28 guru tetap adalah pria. Banyak guru honorer yang ada di sekolah tersebut ada24 oranga. Buatlah daftar baris-kolom data di atas yang menunjukkan banYak guru t pria dan wanita sebagai guru tetap dan honorer. b. Tentukan proporsi guru wanita yang menjadi guru tetap dan guru honorer
Jawab:
Jawabannya ada pada gambar yah^^
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Semoga Membantu kk^^
31. Apa kekurangan pegawai honorer
Jawaban:
gaji tidaklah bnyak
Penjelasan: pegawai honorer mendapat gaji lebih sedikit dari pada pegawai PNS hampir setengah gaji PNS yg di dapatkan honorer
32. 4 Pak Yudit seorang guru honorer yang menerima gaji Rp840.000,00 setiap bulan. 1 Dari gaji tersebut bagian digunakan 3 1 untuk kebutuhan rumah tangga, untuk 5 1 4 anak dan sisanya ditabung. Banyak uang . membayar pajak, untuk biaya pendidikan yang ditabung pak Yudit adalah ....
dasi yang hilang ada di lemari budi
Penjelasan dengan langkah-langkah:
33. salery creditingemploye subsidi gaji pekerja ni berapa kali dapat nya?
Jawaban:
satu kali
Penjelasan:
maaf kalau salah
34. Bacalah wacana berikut • Guru adalah seorang tenaga pendidik propesional yang mendidik, mengajarkan suatu ilmu, membimbing, melatih , memberikan penilaian , serta melakukan evaluasi kepada peserta didik.Guru tidak hanya mengajarkan pendidikan formal, tetapi juga pendidikan lainnya dan bisa menjadi sosok yang dapat menjadi teladan bagi para muridnya.Peran guru baik bagi guru yang sudah aparatur sipil negara maupun honorer sangat penting dalam proses menciptakan generasi penerus yang berkualitas, baik secara intelektual maupun ahlaknya. • Nasib guru honorer di Indonesia sangat memprihatinkan dan tidak jelas. Selain tidak mendapatkan THR atau kenaikan pangkat,gaji yang mereka dapatkan setiap bulannya juga sangat kecil. Bahkan gaji yang mereka trima per bulan lebih sedikit jika dibandingkan dengan buruh pabrik Sebagai contoh, Iroh, seorang guru honorer Bekasi,menerima gaji Rp2juta per bulan dengan jam kerja mencapai 32 jam per minggu. * Sementara gaji buruh pabrik di kabupaten Bekasi mencapai Rp.4 juta.Seorang guru honor memiliki suka duka dalam menjalankan tugasnya.Sukanya menjadi guru honor dapat mendidik generasi bangsa sebaliknya, dukanya menjadi guru honor adalah gaji yang seharusnya rutin diterima setiap bulannya sering dirapel.Selain itu gaji yang mereka terima tidak sesuai dengan jumlah jam dan ijazah mereka.Padahal beban kerja guru honor tidak jauh berbeda dengan guru yang berstatus ASN.setelah membaca wacana tersebut:1. Tentukan ide pokok setiap paragraf teks laporan hasil observasi tersebut. 2. Tentukan kalimat fakta yang terdapat pada teks laporan hasil observasi tersebut. 3. tuliskan pengertian ide pokok. 4. Tuliskan fungsi ide pokok.
Jawaban:
1.paragraf 1
ide pokok:guru adalah seorang tenaga pendidik profesional yang mendidik, mengajarkan suatu ilmu,membing, melatih, memberikan penilaian,serta melakukan evaluasi kepada peserta didik
paragraf 2
ide pokok: nasib guru honorer di Indonesia memperihatikan dan tidak jelas
paragraf 3
ide pokok : sementara gaji buruh pabrik di kabupaten Bekasi mencapai Rp 4 juta
cuma itu biisa saya bantu maaf ya
35. buatlah puisi dengan judul guru honorer?
GURU HONORER
Detak jam memburu waktu
Hingga jarum menunjukkan ke arah angka tujuh
Kupacu motor kreditku
Agar bisa disawah ladangku
Bertahun-tahun kulalui hari-hari itu dengan harapan
Mendaba satu impian kelak bisa jadi kenyataan
Mengubah status pekerjaan
Agar bisa mendapat pengakuan
Siapa-siapakah yang mau mendengarkan …?
Jeritan hati jeritan keinginan
Bahkan aku tetap bertahan walau kadang honor..!
Tak cukup makan sebulan
Siapa-siapakah yang mau menghiraukan ..?
Nelangsa hati sebatas angan-angan
Lagi-lagi aku harus bertahan
Meski kadang motorku tak bayar setoran
Wahai penguasa….? Inilah suara hatiku
Kumohon horaukan cita-citaku
Agar hidupku layak seperti nasib tenaga honorer tahun lalu..??
Bisa makan keju dan minum susu
Kutahu penguasa .. kau tau apa yang kumau
Mengubah nasibku seperti tenaga honorer tahun lalu
Kami selalu berdo'a, berusaha, bergerak tanpa putus asa
Demi pengakuan diri semata, guna bisa mencukupi untuk hari depan
Wahai para penguasa dengarkan jeritan kami..?
Jeritan para tenaga honorer yg sudah lama mengabdi untuk negeri ini
36. Bagaimana tentang gaji guru honorer yg masih banyak di indonesia saat ini bisa dikatakan tidak layak
Jawaban:
Yo gak tau kok tanya saya
37. bu risma sebagai seorang guru honorer dan ibu rumah tangga. tindakan bu risma jika dilihat dari pengamalan nilai nilai pancasilaplisss bantu jawabbb
Jawaban:
rajin dan sesuai pancasila sila ke 3
Penjelasan:
semoga membantu(◍•ᴗ•◍)
Jawaban:
bu risma dalam penerapan pancasila yaitu sila ke-2
38. 1. Pak Mamat seorang guru honorer bidang studi fisika. Ia mempunyai istri yg tdk bekerja dan 2 orang anak. Penghasilan pak Mamat sbg guru honorer di sklh sebesar 1,5 jt rupiah per bulan. Dirasa dg gaji itu tdk mencukupi kebutuhan keluarga mk pak Mamat mengajar les privat pd 3 muridnya, yg masing-masing membayar 300.000 rupiah per bulan. Hitunglah berapa PTKP pak Mamat dan berapa besar nya PPh yg hrs dibayrkannya per tahun
Jawaban:
Ptkp 67.5 jt
Pph 0 rupiah
Penjelasan:
Dasar Ptkp PMK No.101/PMK.010/2016
K/2 = 67.5 jt
Pendapatan les setahun 300x12= 3.6 jt
Gaji guru honorer setahun 1.5 jt x 12 = 18 juta
Thr = 1.5 jt
Pendapatan disetahunkan = 23.1 jt
Pph yg dibayarkan = 0 rupiah
39. Budi seorang pegawai swasta dengan memperoleh gaji Rp.3.100.000,00 per bulan, menjadi karyawan di bank dengan gaji Rp.2.700.000,00 per bulan, dan berpeluang juga menjadi pegawai honorer di kantor pemerintahan dengan gaji Rp.2.500.000,00 per bulan. Apabila Budi memilih menjadi wirausaha maka biaya yang dikorbankan adalah....
Jawaban:
712.000.000
maaf kalo salah
40. apa itu pegawai honorer
pegawai yang masih belum tetap. jadi upahnya disebut honorer. Pegawai yang belum tetep, dan upahnya belum seberapa atau belum sampai sejuta.
